房屋建筑学说课（课堂PPT）

1、房屋建筑学说课稿金陵科技学院建筑工程学院金陵科技学院建筑工程学院 孙雪孙雪说课内容说课内容二、教学队伍二、教学队伍一、课程设置一、课程设置五、课程时间情况五、课程时间情况六、教学效果六、教学效果三、教学内容三、教学内容四、教学方法与手段四、教学方法与手段七、课程特色七、课程特色八、课程改进措施八、课程改进措施课程设置课程设置1234课课程程性性质质课课程程地地位位教教学学目目标标教教学学重重点点房屋建筑学房屋建筑学是本科院校是本科院校土木类专业的一门重要的课土木类专业的一门重要的课程，是建筑工程专业的一门程，是建筑工程专业的一门专业基础课程，在整个课程专业基础课程，在整个课程体系中处于承上启下

2、的核心体系中处于承上启下的核心地位地位 。课程设置课程设置前期课程：画法几何与工程制图等前期课程：画法几何与工程制图等房屋建筑学房屋建筑学后续课程：建筑施工技术、混凝土后续课程：建筑施工技术、混凝土结构等结构等课程设置课程设置通过本课程的学习，使学生通过本课程的学习，使学生能掌握一般建筑构造的基本能掌握一般建筑构造的基本知识，具有一定的绘制建筑知识，具有一定的绘制建筑设计图的技能设计图的技能 。课程设置课程设置建筑物的分类及主要组成部分、建建筑物的分类及主要组成部分、建筑统一模数制、墙体细部构造、基筑统一模数制、墙体细部构造、基础埋置深度的定义和影响基础埋深础埋置深度的定义和影响基础埋深的因素

3、、楼层结构平面图的因素、楼层结构平面图、楼梯设楼梯设计和楼梯建筑施工图的绘制、平屋计和楼梯建筑施工图的绘制、平屋顶的排水，屋面防水等。顶的排水，屋面防水等。 课程设置课程设置教学队伍教学队伍姓名性别出生年月专业技术职务在课程教学中承担任务是否主讲教师陈弘 女 19471947 高级工程师 课程负责人 课堂教学 是 曾庆林 男 19731973 讲师 课堂教学 否 孙雪 男 19801980 讲师 课堂教学 否教学内容教学内容 教学内容的选取教学内容教学内容 通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做，通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做， 然再教学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对然再教

4、学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对照，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化照，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，实现操作知识与课程理论知识的深度融合。，实现操作知识与课程理论知识的深度融合。 本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培养的基本规律，以实际工作任务及工作过程为载养的基本规律，以实际工作任务及工作过程为载体确定主题学习模块，将教学内容按照建筑物的体确定主题学习模块，将教学内容按照建筑物的施工过程与进度进行序化。施工过程与进度进行序化。教学方法与手段教学方法与手段n从基本概念入手；从基本概念入手； n弱化实用性不强的细节；弱化实

5、用性不强的细节； n突出基本重点内容的掌握；突出基本重点内容的掌握； n提供丰富的教学图片和视频加深对理论的理提供丰富的教学图片和视频加深对理论的理解；解；n设置针对性的训练内容和题目。设置针对性的训练内容和题目。难点突破方法难点突破方法教学方法与手段教学方法与手段n建筑专业类学生特点是男生占大多数，建筑专业类学生特点是男生占大多数，女生较少；女生较少；n对该门课程不重视；对该门课程不重视；n以往学生学习情况。以往学生学习情况。教学对象分析教学对象分析教学方法与手段教学方法与手段1任务教学任务教学法：布置法：布置任务促进任务促进学生积极学生积极思考思考。2直观展示直观展示法：多媒法：多媒体教学

6、，体教学，加深对知加深对知识的理解。识的理解。3互动探究互动探究法：通过法：通过双边教学，双边教学，增强学生增强学生自主学习自主学习意识意识。4实例教学实例教学法：激发法：激发学生学习学生学习兴趣，增兴趣，增加教学效加教学效果。果。教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学过程教学过程组织组织教学教学复习复习提问提问引入引入新课新课分组分组讨论讨论结结束束归纳归纳重点重点技能技能训练训练布置布置作业作业课程实践情况课程实践情况 在高等学校土木工程教育教学中，实践教学是在高等学校土木工程教育教学中，实践教学是重要组成部分，是树立学生工程意识、培养学生实重要组成部分，是树立学生工

7、程意识、培养学生实践能力和创新能力，以及增强学生综合素质的重要践能力和创新能力，以及增强学生综合素质的重要环节。因此，对土木工程专业既要重视理论教学，环节。因此，对土木工程专业既要重视理论教学，又要十分重视实践教学。又要十分重视实践教学。 房屋建筑学课程教学中含有房屋建筑学课程教学中含有4 4个课时的课内实践个课时的课内实践环节，由于受到课时限制，只能安排学生到相关实环节，由于受到课时限制，只能安排学生到相关实习基地参观在建房屋和厂房的建造，进一步加深学习基地参观在建房屋和厂房的建造，进一步加深学生的课本知识的理解，为后面的生产实习、认识实生的课本知识的理解，为后面的生产实习、认识实习乃至最后

8、的毕业实习打下坚实的基础。习乃至最后的毕业实习打下坚实的基础。课程实践情况课程实践情况实实习习现现场场相相关关图图片片教学效果教学效果 根据近年来院、系领导，教学督导员，教根据近年来院、系领导，教学督导员，教师间互相听课以及学生座谈会的意见汇总，师间互相听课以及学生座谈会的意见汇总，均认为本课程教学理念新、教学方法科学、均认为本课程教学理念新、教学方法科学、教学课件内容丰富。该课教学教师上课很好教学课件内容丰富。该课教学教师上课很好地做到了理论与实践的有机结合，上课教师地做到了理论与实践的有机结合，上课教师整体实力强，内容讲授有深度，教学重点难整体实力强，内容讲授有深度，教学重点难点解决较好，

9、理论教学层次清楚，逻辑严密点解决较好，理论教学层次清楚，逻辑严密，教学效果好。，教学效果好。 课程特色课程特色n通过新编教材展示新的技术成果和使用以信息化技通过新编教材展示新的技术成果和使用以信息化技术支撑的教学手段，提供宽泛的知识基础以促进传术支撑的教学手段，提供宽泛的知识基础以促进传统学科的高新化。统学科的高新化。n通过清晰的教学理念和包括课堂教学、现场教学、通过清晰的教学理念和包括课堂教学、现场教学、课程设计实习、学生课外自学、综合性训练等在内课程设计实习、学生课外自学、综合性训练等在内的立体教学模式，以及严格规范的教学程序，形成的立体教学模式，以及严格规范的教学程序，形成相关学科交叉的良好氛围，鼓励研究型的学习和启相关学科交叉的良好氛围，鼓励研究型的学习和启发创造性的思维。发创造性的思维。n按照校内不同专业设置的要求，开展有针对性的教按照校内不同专业设置的要求，开