3.5自我介绍.中职课件电子教案

1、高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）授课人 魏燕琪高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）自自 我我 介介 绍绍高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）范范 例例 引引 路路分组讨论分组讨论 1 1孙阳的自我介绍为什么获得大家热烈的掌声，孙阳的自我介绍为什么获得大家热烈的掌声，你觉得哪些方面比较好，好在哪里？你觉得哪些方面比较好，好在哪里？ 2 2你喜欢刚才哪位同学的自我介绍，为什么？你喜

2、欢刚才哪位同学的自我介绍，为什么？ 3 3相比之下，刚才四位同学的自我介绍还有哪相比之下，刚才四位同学的自我介绍还有哪些可以改进的地方。些可以改进的地方。高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）相相 关关 知知 识识自我介绍的基本要求自我介绍的基本要求 1 1内容：客观真实内容：客观真实 2 2语言：简洁明白语言：简洁明白 3 3态度：落落大方态度：落落大方高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）相相 关关 知知 识识1.1.主人向客人先介绍主人向客人先介绍2

3、.2.晚辈向长辈先介绍晚辈向长辈先介绍3.3.下级向上级先介绍下级向上级先介绍4.4.男士向女士先介绍男士向女士先介绍自我介绍的基本要求自我介绍的基本要求高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）如何达到自我介绍的最佳效果如何达到自我介绍的最佳效果学学 习习 提提 高高 1. 1.要对对方有所了解。要对对方有所了解。 除了应酬式的自我介绍外，都该事先对对方有所了解，最好预先获得一些有关他的资料或情况，诸如性格、特长、兴趣、爱好等，这样便于在介绍中突出双方的共同点，从而产生一见如故的效果。 2. 2.要确认时机。要确认时机。 确认

4、你在一定的时间、场合、地点做自我介绍的时候，对方能够专注地听你介绍。高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）如何达到自我介绍的最佳效果如何达到自我介绍的最佳效果学学 习习 提提 高高 3 3要讲究态度。要讲究态度。 既要恭敬，彬彬有礼，又要镇定自信，落落大方。一般人们对于自信的人，都会另眼相看，产生好感；如果你嗫嚅、模糊、羞怯地进行自我介绍，会使对方感到你不能把握自己，以致对你有所保留。 4 4要掌握时间。要掌握时间。 如果不是专门的自我介绍的话，社交场合或与陌生人相见，自我介绍的时间一般应控制在半分钟到一分钟之内。高等教育出

5、版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）学学 习习 提提 高高高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册） 开学伊始，职高新生举行以开学伊始，职高新生举行以“趣说自己趣说自己”为主题的班会，请你做一番自我介绍。为主题的班会，请你做一番自我介绍。情情 境境 模模 拟拟高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册） 全校学生会干部竞聘大会上，为竞选学全校学生会干部竞聘大会上，为竞选学生会干部（职务自拟）做一番自我介绍

6、。生会干部（职务自拟）做一番自我介绍。情情 境境 模模 拟拟高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册） 你的宿舍与你的宿舍与103103宿舍结成了联谊宿舍，在宿舍结成了联谊宿舍，在舍友首次联谊会上，你做了自我介绍。舍友首次联谊会上，你做了自我介绍。情情 境境 模模 拟拟高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册） 你来到某公司（商场、银行、宾馆、幼儿你来到某公司（商场、银行、宾馆、幼儿园园）参加实习，在该单位举行的小型欢迎）参加实习，在该单位举行的小型欢迎会上做自我介绍。会上做自我介绍。情情 境境 模模 拟拟高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）学学 生生 活活 动动新学期主题班会学生会干部竞聘联谊宿舍舍友聚会新单位小型见面会高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（上册）拓展延伸、发展能力拓展延伸、发展能力课课 后后 作作 业业 1. 1.继续完成情境模拟练习，下节课进行展示与继续完成情境模拟练习，下节课进行展示与评价。评价。 2.2.每人设计并制作一张每人设计并制作