2017人教版八年级生物上册课件第五单元-第2-3章.ppt

1、第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用一、动物的运动一、动物的运动1.1.运动系统的组成：运动系统的组成：(1)(1)组成：主要由组成：主要由_组成。组成。(2)(2)关节：由关节面、关节：由关节面、_和关节腔组成。和关节腔组成。(3)(3)骨骼：骨与骨之间通过骨骼：骨与骨之间通过_等方式相连形成。等方式相连形成。(4)(4)骨骼肌。骨骼肌。组成：由中间较粗部分组成：由中间较粗部分_和两端较细的呈乳白色的和两端较细的呈乳白色的_组成。组成。特性：受到刺激而特性：受到刺激而_。骨、关节和肌肉骨、关节和肌肉关节囊关节囊关节关节肌腹肌腹肌腱肌腱收缩收缩2.2.骨、关节和肌肉的协调配合：骨、

2、关节和肌肉的协调配合：(1)(1)骨骼肌的特性。骨骼肌的特性。骨骼肌受骨骼肌受_传来的刺激收缩时，牵动骨绕传来的刺激收缩时，牵动骨绕_活动，躯体的活动，躯体的相应部位会产生运动。相应部位会产生运动。一组骨骼肌只能一组骨骼肌只能_牵拉骨改变位置，而不能将骨牵拉骨改变位置，而不能将骨_，骨的，骨的_要靠另一组骨骼肌的要靠另一组骨骼肌的_牵拉。牵拉。神经神经关节关节收缩收缩复位复位复位复位收缩收缩(2)(2)运动的完成。运动的完成。屈肘：图中的屈肘：图中的ff_收缩，收缩，g_g_舒张。舒张。运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如_的的调节，动物

3、所需的能量，有赖于调节，动物所需的能量，有赖于_、呼吸系统和、呼吸系统和_等系统的配合。等系统的配合。肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌神经系统神经系统消化系统消化系统循环系统循环系统3.3.运动的意义：利于动物运动的意义：利于动物_、躲避敌害、躲避敌害、_和繁殖和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。后代，以适应复杂多变的环境。寻觅食物寻觅食物争夺栖息地争夺栖息地二、动物的行为二、动物的行为1.1.分类：取食行为、分类：取食行为、_、攻击行为、攻击行为、_、迁徙行、迁徙行为、领域行为和为、领域行为和_等。等。2.2.先天性行为和学习行为：先天性行为和学习行为：(1)(1)先天性行为：动物先天性行为：

4、动物_就有的，由动物体内的就有的，由动物体内的_所决所决定的行为。定的行为。(2)(2)学习行为：在学习行为：在_的基础上，通过环境因素的作用，由的基础上，通过环境因素的作用，由_和学习而获得的行为。和学习而获得的行为。防御行为防御行为繁殖行为繁殖行为社会行为社会行为生来生来遗传物质遗传物质遗传因素遗传因素生活经验生活经验三、社会行为三、社会行为1.1.特征：群体内部往往形成一定的特征：群体内部往往形成一定的_，成员之间有明确的，成员之间有明确的_，有的群体中还形成有的群体中还形成_。2.2.信息交流：信息交流：_等都可以传递信息。群体中的信息等都可以传递信息。群体中的信息交流，在群体交流，在

5、群体_、御敌和、御敌和_等方面意义重大。等方面意义重大。组织组织分工分工等级等级动作、声音和气味动作、声音和气味觅食觅食繁衍后代繁衍后代四、动物在生物圈中的作用四、动物在生物圈中的作用1.1.生态平衡：在生态系统中，生物的生态平衡：在生态系统中，生物的_、各种生物的、各种生物的_和所和所占的占的_总是维持在相对稳定的状态。总是维持在相对稳定的状态。2.2.动物的作用：维持动物的作用：维持_；促进生态系统的；促进生态系统的_；帮助；帮助植物传粉、传播植物传粉、传播_。种类种类数量数量比例比例生态平衡生态平衡物质循环物质循环种子种子【小题快练【小题快练】1.1.下列结构中，不属于关节基本结构的是下

6、列结构中，不属于关节基本结构的是( () )A.A.关节囊关节囊 B.B.关节软骨关节软骨C.C.关节面关节面 D.D.关节腔关节腔答案：答案：B B。2.2.人要完成一个动作，一般需要哪三者的协调配合人要完成一个动作，一般需要哪三者的协调配合( () )A.A.骨、关节、骨骼骨、关节、骨骼B.B.骨、关节、骨骼肌骨、关节、骨骼肌C.C.骨骼、骨、骨骼肌骨骼、骨、骨骼肌D.D.骨、肌腱、骨骼肌骨、肌腱、骨骼肌答案：答案：B B。3.3.伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的舒缩情况分别是伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的舒缩情况分别是( () )A.A.舒张，舒张舒张，舒张 B.B.舒张，收缩舒张，收缩C.C

7、.收缩，收缩收缩，收缩 D.D.收缩，舒张收缩，舒张答案：答案：B B。4.4.运动对动物生存的意义是运动对动物生存的意义是( () )A.A.有利于觅食有利于觅食B.B.有利于避敌有利于避敌C.C.适应复杂多变的环境适应复杂多变的环境D.D.上述三项都是上述三项都是答案：答案：D D。5.5.动物的先天性行为是由下列哪项决定的行为动物的先天性行为是由下列哪项决定的行为( () )A.A.个体差异个体差异B.B.生活经验生活经验C.C.环境因素环境因素D.D.遗传物质遗传物质答案：答案：D D。6.6.哺乳动物的学习行为比两栖动物更高等，这有利于哺乳动物的学习行为比两栖动物更高等，这有利于(

8、() )A.A.亲代抚育后代亲代抚育后代B.B.获得配偶获得配偶C.C.繁殖更多后代繁殖更多后代D.D.适应复杂的环境适应复杂的环境答案：答案：D D。7.7.为了提高大棚农作物的结果率，果农在棚内放养了一些蜜蜂，这体为了提高大棚农作物的结果率，果农在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是现了动物在自然界中的作用是( () )A.A.维持生态平衡维持生态平衡B.B.促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环C.C.帮助植物传粉帮助植物传粉D.D.帮助植物传播种子帮助植物传播种子答案：答案：C C。探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯【图解实验【图解实验】等腰等腰食物食物气味气味【问题探究

9、【问题探究】1.1.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？蚂蚁的通讯是依靠气味吗？提示：提示：蚂蚁的通讯方式是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布蚂蚁的通讯方式是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。在触角上。2.2.通讯在社会行为中有什么意义？通讯在社会行为中有什么意义？提示：提示：便于群体之间信息的交流。便于群体之间信息的交流。【典题示范【典题示范】(2014(2014益阳学业考益阳学业考) )有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实

10、验，请予以完善。请予以完善。(1)(1)实验方法与步骤：实验方法与步骤：准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_，同时将这些受，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。惊的蚂蚁饲养一段时间。将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A A、B B、C C，小，小岛间用两根小木条搭成岛间用两根小木条搭成“桥桥”从一个小岛到达其他小岛。从一个小岛到达其他小岛。先将饥饿的蚂蚁放在先将饥饿的蚂蚁放在B B岛上，食物放在岛上，食物放在C C岛上，岛上，A A岛上岛上_，观察蚂蚁的行为。观察蚂蚁的行为。一段时间后将连接一段时间后将连

11、接B B、C C岛之间的岛之间的“桥桥”和和A A、B B岛之间的岛之间的“桥桥”对换，对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。观察蚂蚁的行为有什么变化。在蚂蚁爬过的在蚂蚁爬过的“桥桥”上，喷一些有气味的物质上，喷一些有气味的物质( (如香水如香水) )，观察蚂蚁，观察蚂蚁的行为表现。的行为表现。(2)(2)实验结果：实验结果：步骤步骤：蚂蚁会沿着：蚂蚁会沿着B B、C C岛之间的岛之间的“桥桥”到达到达C C岛，获取食物。岛，获取食物。步骤步骤：蚂蚁会沿着对换后的：蚂蚁会沿着对换后的“桥桥”_。步骤步骤：蚂蚁的行动：蚂蚁的行动_。(3)(3)实验结论：蚂蚁依靠实验结论：蚂蚁依靠_进行通讯。进行通讯。

12、(4)(4)实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。_？【解析【解析】本题考查对实验的分析。本题考查对实验的分析。(1)(1)本题考查探究实验的设计过程，准备实验所用的蚂蚁必须来自同本题考查探究实验的设计过程，准备实验所用的蚂蚁必须来自同一巢穴，有利于控制单一变量。将饥饿的蚂蚁放在一巢穴，有利于控制单一变量。将饥饿的蚂蚁放在B B岛上，岛上，C C岛放食物，岛放食物，A A岛不放食物，可观察到蚂蚁都爬向岛不放食物，可观察到蚂蚁都爬向C C岛，一段时间后将连接岛，一段时间后将连接B B、C C岛之岛之间的间的“桥桥”和和A A、

13、B B岛之间的岛之间的“桥桥”对换后，蚂蚁沿对换的桥爬向对换后，蚂蚁沿对换的桥爬向A A岛，岛，当桥上喷上一些有气味的物质后，蚂蚁有一些也爬向当桥上喷上一些有气味的物质后，蚂蚁有一些也爬向C C岛。岛。(2)(2)蚂蚁的行动受侦察蚁留在桥上的气味信息控制，当在桥上喷一些蚂蚁的行动受侦察蚁留在桥上的气味信息控制，当在桥上喷一些有气味的物质时，蚂蚁的行动没有了目标。有气味的物质时，蚂蚁的行动没有了目标。(3)(3)本实验说明，蚂蚁靠气味进行通讯。本实验说明，蚂蚁靠气味进行通讯。(4)(4)根据上述实验，可提出一些有探究意义的问题，如蚂蚁是靠触角根据上述实验，可提出一些有探究意义的问题，如蚂蚁是靠触

14、角来感受气味刺激的吗来感受气味刺激的吗答案：答案：(1)(1)同一巢穴不放食物同一巢穴不放食物(2)(2)爬向爬向A A岛受有气味物质的影响岛受有气味物质的影响(3)(3)气味气味(4)(4)蚂蚁是靠触角来感受气味刺激的吗蚂蚁是靠触角来感受气味刺激的吗考点一：动物的运动考点一：动物的运动1.1.理解运动系统的组成：理解运动系统的组成：2.2.躯体运动的形成：躯体运动的形成：(1)(1)一个支配：神经系统的支配。一个支配：神经系统的支配。(2)(2)三个要素：骨三个要素：骨( (杠杆杠杆) )、肌肉、肌肉( (提供动力提供动力) )、关节、关节( (支点支点) )。(3)(3)多个协作：以运动系

15、统为主，在其他系统的协调配合下完成运动。多个协作：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完成运动。(4)(4)运动的实现：神经传来的兴奋运动的实现：神经传来的兴奋骨骼肌收缩骨骼肌收缩牵引骨绕关节活动牵引骨绕关节活动产生躯体运动。产生躯体运动。3.3.易错点：易错点：(1)(1)关节头和关节窝：是关节面的基本结构，不是关节的基本结构。关节头和关节窝：是关节面的基本结构，不是关节的基本结构。(2)(2)滑液：不是关节腔分泌的，是关节囊内壁分泌的。滑液：不是关节腔分泌的，是关节囊内壁分泌的。(3)(3)骨和关节：本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。骨和关节：本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌

16、的牵引来运动。(4)(4)一块骨骼肌不能完成一个动作：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将一块骨骼肌不能完成一个动作：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨复位，因此，一个动作的完成至少是由两组肌肉相互配合、协调完骨复位，因此，一个动作的完成至少是由两组肌肉相互配合、协调完成的。成的。【典题示范【典题示范】1.(20151.(2015泰安学业考泰安学业考) )下图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图，与此下图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是有关的叙述正确的是( () )A.A.屈肘时，屈肘时，11肱二头肌舒张，肱二头肌舒张，22肱三头肌收缩肱三头肌收缩B.3B.3是骨骼肌的肌腱，是骨骼肌的肌腱

17、，4 4是骨骼肌的肌腹是骨骼肌的肌腹C.1C.1和和2 2相互配合，牵动骨完成屈肘和伸肘动作相互配合，牵动骨完成屈肘和伸肘动作D.D.听到口令做屈肘动作是通过神经中枢完成的听到口令做屈肘动作是通过神经中枢完成的【解析【解析】选选C C。A A项，屈肘时，项，屈肘时，22肱二头肌收缩，肱二头肌收缩，11肱三头肌舒张，肱三头肌舒张，故错误；故错误；B B项，项，3 3是骨骼肌的肌腹，是骨骼肌的肌腹，4 4是骨骼肌的肌腱，故错误；是骨骼肌的肌腱，故错误；C C项，项，屈肘和伸肘分别通过肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张，牵动相应的屈肘和伸肘分别通过肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张，牵动相应的骨完成，故正确

18、；骨完成，故正确；D D项，屈肘动作的完成不仅要靠神经系统的调节，项，屈肘动作的完成不仅要靠神经系统的调节，还需要运动系统、消化系统、循环系统等系统的协调，故错误。还需要运动系统、消化系统、循环系统等系统的协调，故错误。【备选习题【备选习题】(2013(2013晋江学业考晋江学业考) )骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列叙述不正确的是叙述不正确的是( () )A.A.骨骼肌有受刺激而收缩的特性骨骼肌有受刺激而收缩的特性B.B.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上骨骼肌的两端可附着在同一块骨上C.C.一个动作的完成需多块骨骼肌的协调一个动作的完成需多块骨骼肌的协调D.D.骨骼

19、肌收缩需消耗能量骨骼肌收缩需消耗能量【解析【解析】选选B B。本题考查理解能力。解答本题的关键是理解动物运动。本题考查理解能力。解答本题的关键是理解动物运动的形成过程。骨在运动中起杠杆作用，关节在运动中起支点作用，骨的形成过程。骨在运动中起杠杆作用，关节在运动中起支点作用，骨骼肌为运动提供动力；骨骼肌的两端必须附着在不同的骨上；一个动骼肌为运动提供动力；骨骼肌的两端必须附着在不同的骨上；一个动作的完成需要多组肌肉参与，由多个系统共同参与完成。作的完成需要多组肌肉参与，由多个系统共同参与完成。2.(20142.(2014绵阳学业考绵阳学业考) )下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准下面表示骨

20、、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是确的是( () )【解析【解析】选选C C。本题考查骨、关节和肌肉的结构关系。骨骼肌包括肌。本题考查骨、关节和肌肉的结构关系。骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，其中肌腱可绕过关节附着在不同的骨上。关节分为腱和肌腹两部分，其中肌腱可绕过关节附着在不同的骨上。关节分为关节面、关节腔和关节囊。分析图可知，关节面、关节腔和关节囊。分析图可知，A A项关节内没有关节窝，项关节内没有关节窝，B B、D D项肌肉没有附着在两端的骨上，只有项肌肉没有附着在两端的骨上，只有C C项正确。项正确。【易错警示【易错警示】骨骼肌是器官骨骼肌是器官不要误认为骨骼肌在结构层次上属于组织，骨骼

21、肌由多种组织构成，不要误认为骨骼肌在结构层次上属于组织，骨骼肌由多种组织构成，在结构层次上属于器官。在结构层次上属于器官。3.(20143.(2014东营学业考东营学业考)2014)2014年年5 5月月2323日，教育部发布新规定，学生每日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中的重要依据，其中1 0001 000米跑米跑( (男男) )、800800米跑米跑( (女女) )、引体向上、引体向上( (男男) )、1 1分钟仰卧起坐分钟仰卧起坐( (女女) )等是重要的测试

22、项目。请联系有关知识回答下列问等是重要的测试项目。请联系有关知识回答下列问题：题：(1)(1)做引体向上动作时，受到神经传来的兴奋刺激，肱二头肌做引体向上动作时，受到神经传来的兴奋刺激，肱二头肌_，牵引身体向上运动。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，牵引身体向上运动。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由由_附着在相邻的骨上。附着在相邻的骨上。(2)(2)做仰卧起坐时，髋关节在运动中起做仰卧起坐时，髋关节在运动中起_作用。作用。(3)1 000(3)1 000米跑时，需要大量的氧气，外界气体进入肺泡是通过米跑时，需要大量的氧气，外界气体进入肺泡是通过_实现的。氧气通过实现的。氧气通过_作用进入肺泡周

23、围的毛细血管作用进入肺泡周围的毛细血管后，通过血液循环到达心脏，依次经过心脏的后，通过血液循环到达心脏，依次经过心脏的_，最后，最后到达骨骼肌细胞。氧气在骨骼肌细胞的到达骨骼肌细胞。氧气在骨骼肌细胞的_中，分解有机物，中，分解有机物，释放能量，供生命活动需要。释放能量，供生命活动需要。(4)(4)由此可见，任何一个动作的完成都是由肌肉、骨和关节三者协调由此可见，任何一个动作的完成都是由肌肉、骨和关节三者协调配合，在配合，在_和其他系统的配合下完成的。和其他系统的配合下完成的。【解析【解析】本题考查动物的运动和呼吸。本题考查动物的运动和呼吸。(1)(1)骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所

24、接受的刺激是来骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋。肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着自神经传来的兴奋。肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动。做引体向上动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。关节活动。做引体向上动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。(2)(2)关节在运动中起支点作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌收缩产生动关节在运动中起支点作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌收缩产生动力。力。(3)(3)外界空气通过呼吸运动到达人体肺部，氧气通过扩散作用进入肺外界空气通过呼吸运动到达人体肺部，氧气通过扩散作用进入肺泡周围的毛细血管后，经血液循环到达心脏，依

25、次经过心脏的左心房、泡周围的毛细血管后，经血液循环到达心脏，依次经过心脏的左心房、左心室，最后到达骨骼肌细胞。氧气在骨骼肌细胞的线粒体中，分解左心室，最后到达骨骼肌细胞。氧气在骨骼肌细胞的线粒体中，分解有机物，释放能量，供生命活动需要。有机物，释放能量，供生命活动需要。(4)(4)人体完成任何一个动作都是在神经系统的支配和其他系统的辅助人体完成任何一个动作都是在神经系统的支配和其他系统的辅助下，由骨、肌肉、关节共同参与，多组肌肉协调配合才能完成。下，由骨、肌肉、关节共同参与，多组肌肉协调配合才能完成。答案：答案：(1)(1)收缩肌腱收缩肌腱(2)(2)支点支点(3)(3)呼吸运动扩散左心房、左

26、心室线粒体呼吸运动扩散左心房、左心室线粒体(4)(4)神经系统神经系统【互动探究【互动探究】(1)(1)上题中，髋关节由哪几部分组成？上题中，髋关节由哪几部分组成？提示：提示：关节面、关节囊和关节腔。关节面、关节囊和关节腔。(2)(2)上题中，在上题中，在1 0001 000米跑的过程中，大腿肌肉的活动情况是怎样的？米跑的过程中，大腿肌肉的活动情况是怎样的？提示：提示：大腿的两组肌肉一组收缩，另一组舒张，交替进行，这样完成大腿的两组肌肉一组收缩，另一组舒张，交替进行，这样完成跑的动作。跑的动作。【提分技法【提分技法】(1)(1)关键字不能写错：骨骼的关键字不能写错：骨骼的“骼骼”易写成易写成“

27、胳胳”，关，关节的节的“节节”易写成易写成“结结”或或“接接”。(2)(2)快速记忆与关节灵活性和牢固性有关的结构。快速记忆与关节灵活性和牢固性有关的结构。灵活性：关节软骨、关节腔内的滑液。灵活性：关节软骨、关节腔内的滑液。牢固性：关节头和关节窝的结合，关节囊和韧带。牢固性：关节头和关节窝的结合，关节囊和韧带。(3)(3)快速区分骨与骨骼。快速区分骨与骨骼。骨是个体，而骨骼是指由许多块骨连接而成的整体。例如，肱骨是骨，骨是个体，而骨骼是指由许多块骨连接而成的整体。例如，肱骨是骨，脊柱是骨骼。脊柱是骨骼。考点二：动物的先天性行为和学习行为考点二：动物的先天性行为和学习行为1.1.比较内容：比较内

28、容：类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成生来就有的本能行为生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的行为出生后逐渐学习形成的行为获得途径获得途径由体内遗传物质控制由体内遗传物质控制在遗传因素的基础上，通过环境在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而获得因素的作用而获得行为方式行为方式简单简单复杂复杂适应特征适应特征适应相对稳定的环境适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境适应不断变化的复杂环境行为意义行为意义有一定的局限性有一定的局限性有助于动物的生存有助于动物的生存举例举例蜜蜂筑巢蜜蜂筑巢山羊拉车山羊拉车2.2.两者关系：两者关系：(1)(1)学习行为和先天性行为是密切联系的，没

29、有先天性行为就不会有学习行为和先天性行为是密切联系的，没有先天性行为就不会有学习行为。学习行为。(2)(2)低等动物先天性行为占主导，高等动物学习行为占主导。低等动物先天性行为占主导，高等动物学习行为占主导。(3)(3)学习能力：动物越高等，学习能力越强，越适应复杂多变的环境。学习能力：动物越高等，学习能力越强，越适应复杂多变的环境。【典题示范【典题示范】1.(20141.(2014苏州学业考苏州学业考)“)“鸟类的黑手党鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列

30、对对“小鸟小鸟”该种行为的解释中，正确的是该种行为的解释中，正确的是( () )是先天性行为是先天性行为是学习行为是学习行为是由遗传因素决定的是由遗传因素决定的是由环境因素决定的是由环境因素决定的A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】选选A A。本题考查动物的行为。小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心。本题考查动物的行为。小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟是一种繁殖行为，这种行为是生来就有的，由体内遗喂食杜鹃的雏鸟是一种繁殖行为，这种行为是生来就有的，由体内遗传因素决定的。传因素决定的。2.(20152.(2015福州学业考福州学业考) )下列属于先天性行为的是下列属于先天性行为的是( (

31、) )A.A.蚯蚓学会走迷宫蚯蚓学会走迷宫 B.B.蜘蛛生来就会结网蜘蛛生来就会结网C.C.猴子学骑自行车猴子学骑自行车 D.D.鹦鹉模仿人类说话鹦鹉模仿人类说话【解析【解析】选选B B。本题考查先天性行为和学习行为的区分。主要从两方。本题考查先天性行为和学习行为的区分。主要从两方面考虑，一是从获得时间分析，先天性行为是生来就有的，学习行为面考虑，一是从获得时间分析，先天性行为是生来就有的，学习行为是出生后形成的；二是从获得途径分析，先天性行为是通过遗传获得是出生后形成的；二是从获得途径分析，先天性行为是通过遗传获得的，学习行为是通过后天的学习和生活经验的积累获得的。蜘蛛结网的，学习行为是通过后天的学习和生活经验的积累获得的。蜘蛛结网是生来就有的先天性行为。是生来就有的先天性行为。3.(20143.(2014昆明学业考改编昆明学业考改编) )观察下图，并回答问题：观察下图，并回答问题：(1)(1)图图_(_(填填“甲甲”或或“乙乙”) )所示动物的行为属于学习行为。图所示动物的行为属于学习行为。图甲所示小鸟的行为有局限性，具体表现在甲所示小鸟的行为有局限性，具体表现在_。(2)(2)小鸟有小鸟