小学一、二年级无纸笔素质测评方案

1、小学一、二年级无纸笔素质测评方案小学一、二年级无纸笔素质测评方案一、指导思想为了进一步落实“双减”政策，让学生在学校里得到全面发展，学校以“减学生负担，提学生素养”为宗旨，同时也为了寻找教学中的“亮点”和“不足”，能够更好地提升和评价每一位学生的学科素养，为每一位学生的知识储备提供成长空间。我校教务处计划开展一、二年级无纸笔素质测评活动，通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价。二、实施原则1.全面性原则:评价必须全面考虑学生素质的构成，结合学生年龄的特点，体现知识技能、过程方法、情感态度和价值观三维目标的整合，促进学生素质全面和谐发展，不仅关注结果，更要关注学生成长发展的过程。2.导向性原则：

2、评价标准的制定要充分体现课程改革新理念，有利于学生了解自己的进步，发现和发展学习潜能；有利于学生学习方式的转变；有利于教师观念的转变，对学生学习加强针对性指导。3.多元化原则：坚持评价主体多元化，师评与生评相结合，加强学生自评与互评；课内与课外相结合，学校评价与社会评价相结合；坚持评价方法多样化，做到定量与定性结合，形成性评价与终结性评价相结合，加强形成性评价。4.科学性与趣味性相结合的原则：根据学生的年龄特点，创设情境，通过游戏、活动等方式考察孩子活用知识和解决问题的能力。给学生搭建一个展示自我的平台，让具有不同特质的孩子都有机会展现出自己的能力。5.差异性原则：要尊重学生个体差异，如学习能

3、力差异、个人体验差异等，通过纵向比较去评价每个学生的多样化发展。对学生的日常表现多鼓励、表扬。不同的学生应采取不同的评价标准，让人人体会到只要努力就能获得成功。三、评价类型形成性评价与诊断性评价相结合。四、评价目标1.分析学生需求；2.鼓励自主学习与合作学习；3.监控学习过程；4.检查理解程度和鼓励原认知；5.展示理解状况。五、评价内容1.一、二年级的语文本次测评版块主要包括:词语花园、拼音王国、句子乐园、记忆小达人、能说会道。2.一、二年级的数学本次测评版块主要包括：口算我能行、火眼金睛、智夺小红星、生活小能手、行为习惯。六、评价标准本次测评采用趣味闯关形式，一共四个关卡，四组测评同时进行，

4、每组有一位带队教师，负责带领本组学生闯完四关。组织好纪律并进行行为习惯评价及总评。学生每人手持一张测评表，每一关闯完，监考教师会根据学生答题情况在相应关卡盖上星星，评价包括四个关卡和一项行为习惯评价，共15颗星，12-15颗星评为“优秀”等级，7-11颗星评为“良好”等级，7颗星以下为“加油”。1.能用普通话大声读出抽到的9个词语，全部读对得3颗，读对6-8得2颗，读对6个以下得1颗。2.从所抽查的句子中的音节全部认读正确得3颗，读对6-8个得2颗，读对6个以下得1颗。3.能够完整流利的背诵古诗或课文得3颗，根据背诵情况的酌情评价1-2颗。4.符合图片内容语句通顺，表达准确得3颗，根据学生具体

5、表述情况得1-2颗。七、测评准备工作：1.1月11日下午布置测评教室，摆放桌椅。2.一二年级各班主任将班里学生分成四组每组规定并制作相同颜色的卡通头饰，测评当天佩戴。3.学生每人一张测评表，测评之前填写好姓名和班级，测评过程中注意保护测评表，不能损坏。4.各监考教师根据监考安排调好课，确保测评顺利进行。5.一二年级测评期间，班主任及当堂课课任教师必须全程参与，互相协助。确保现场纪律和学生安全。6.测评当天，各年级1班测评完，由班主任带到2班教室组织教学活动，2班学生进入1班侯考，以此类推。7.测评期间，各班必须组织好纪律，以免影响各班综合考评结果。八、评价方法（一）一、二年级语文测评方式1.第

6、一关：词语花园（1）本项内容权重3颗，一年级，每道题学生在5秒内说出答案。（2）学生先从6套试题中抽取其中一套，读出所示词语。2.第二关：一年级：拼音王国二年级：句子乐园全部认读正确得3颗，读对6-8个得2颗，读对6个以下得1颗。3.第三关：记忆小达人能够流利完整的背诵得3颗，根据背诵情况的情评价1-2颗4.第四关：能说会道一年级：能够通过观察图片，根据提示说两句话。二年级：能够通过观察图片，根据提示说一段话。评价方式：学生从6套试题中随机抽取其中一套，通过观察和思考用口述的方式答题。一、二年级语文无纸笔素质测评共15颗，得12-15颗为“优秀”，7-11颗为"良好”，7颗星以下为“

7、加油”。（二）一、二年级数学测评1.第一关：口算我能行一年级：10以内的加减法二年级：表内乘法，100以内的口算评价方式：（1） 本项内容权重3颗。共5道题，每道题学生在5秒内说出答案。（2） 学生先从4套试题中抽取其中一套，然后看题说出答案，教师将学生回答情况记录在评价表中。2.第二关：火眼金睛一年级：能够判断上、下、左、右位置关系；通过观察能认出各种立体图形并数一数个数。二年级：观察物体，角的初步认识，认识时间；评价方式：学生从4套试题中随机抽取期中一套，通过观察用口述的方式答题。3.第三关：智夺小红星一年级：数的分成，数的组成，比多少，拨一拨二年级；长度单位、搭配、认识时间；评价方式：学

8、生从4套试题中随机抽取其中一套，通过动动小脑筋来口述。4.第四关：生活小能手一年级：能够通过观察和思考，口头解决生活中的问题。二年级：能够通过观察和思考，口头解决生活中的问题。评价方式：学生从4套试题中随机抽取其中一套，通过观察和思考用口述的方式答题。5.行为习惯评价内容：学生闯关过程中的行为习惯：包括言行举止、卫生习惯，自觉遵守纪律等方面。评价方式：闯关过程中，能够做到言行举止得体、不乱丢纸屑、不大声喧哗等，得3颗。否则酌情减少得颗数。 6.总评一、二年级数学无纸笔素质测评共15颗，得12-15颗为“优秀”，7-11颗为“良好”，7颗星以下为“加油”。九、操作程序一、二年级语文测评（一）第一

9、关：词语花园评价内容：一年级：不带拼音，能正确认读词语。二年级：1.能正确认读词。2.能正确说出生字的结果和偏旁部首。3.能正确说出音序查字法和部首查字法的步骤。评价方式：1.本项内容权重3颗，一年级，每道题学生在5秒内说出答案。2.学生先从6套试题中抽取其中一套，读出所示词语。评价标准：9个词语全部读对得3颗，读对6-8得2颗，读对6个以下得1颗。评价工具：样题卡片、星星印章。（二）第二关：一年级：拼音王国二年级：句子乐园评价内容：一年级：拼音王国：能够正确认读及拼读所有拼音字母及音节。二年级：句子乐园：1.能够在句子中正确填入量词。2.用加点的词语仿写句子。评价方式：学生从4套试题中随机抽

10、取其中一套，正确认读。评价标准：全部认读正确得3颗，读对6-8个得2颗，读对6个以下得1颗。评价工具：样题卡片、星星印章（三）第三关：记忆小达人评价内容：背诵本学期所学古诗文评价方式：学生从6套试题中随机抽取其中一套，能够熟练背诵。评价标准：能够流利完整的背诵得3颗，根据背诵情况的情评价1-2颗。评价工具：样题卡片 星星印章（四）第四关：能说会道评价内容：一年级：能够通过观察图片，根据提示说两句话。二年级：能够通过观察图片，根据提示说一段话。评价方式：学生从6套试题中随机抽取其中一套，通过观察和思考用口述的方式答题。评价标准：符合图片内容语句通顺，表达准确得3颗，根据学生具体表述情况得1-2颗

11、。评价工具：样题卡片（五）行为习惯评价内容：学生闻关过程中的行为习惯：包括言行举止、卫生习惯，自觉道守纪律等方面。评价方式：闯关过程中，能够做到言行举止得体、不乱丢纸屑、不大声暄哗等，得3颗。否则酌情减少得颗数。 （六）总评一、二年级语文无纸笔素质测评共15颗，得12-15颗为“优秀”，7-11颗为"良好”，7颗星以下为“加油”。一、二年级数学测评方式（一）第一关：口算我能行评价内容：一年级：10以内的加减法二年级：表内乘法，100以内的口算评价方式：1.本项内容权重3颗。共5道题，每道题学生在5秒内说出答案。2.学生先从4套试题中抽取其中一套，然后看题说出答案，教师将学生回答情况记

12、录在评价表中。评价标准：5道题全部答对得3颗，答对3-4道题得2颗，答对1-2道题得1颗。评价工具：样题卡片、星星印章（二）第二关：火眼金睛评价内容：一年级：能够判断上、下、左、右位置关系；通过观察能认出各种立体图形并数一数个数。二年级：观察物体，角的初步认识，认识时间；评价方式：学生从4套试题中随机抽取期中一套，通过观察用口述的方式答题。评价标准：4道题全部答对得3颗，答对3道题得2颗，答对1-2道题得1颗。评价工具：样题卡片、钟面、星星印章（三）第三关：智夺小红星评价内容：一年级：数的分成，数的组成，比多少，拨一拨二年级；长度单位、搭配、认识时间；评价方式：学生从4套试题中随机抽取其中一套

13、，通过动动小脑筋来口述。评价标准：3道题全答对得3颗，答对2道题得2颗，答对1道题得1颗。评价工具：样题卡片、表盘、计数器、星星印章（四）第四关：生活小能手评价内容：一年级：能够通过观察和思考，口头解决生活中的问题。二年级：能够通过观察和思考，口头解决生活中的问题。评价方式：学生从4套试题中随机抽取其中一套，通过观察和思考用口述的方式答题。评价标准：1分钟之内正确解决问题得3颗，解决了问题但用时超过1分钟得2颗，通过提示答对得1颗。评价工具：样题卡片、星星印章（五）行为习惯评价内容：学生闯关过程中的行为习惯：包括言行举止、卫生习惯，自觉遵守纪律等方面。评价方式：闯关过程中，能够做到言行举止得体

14、、不乱丢纸屑、不大声喧哗等，得3颗。否则酌情减少得颗数。 （六）总评一、二年级数学无纸笔素质测评共15颗，得12-15颗为“优秀”，7-11颗为“良好”，7颗星以下为“加油”。一年级无纸笔素质测评记录表班级： 姓名： 科目：语文测评内容星级评价测评内容总评第一关词语花园不带拼音，能正确认读词语。第二关拼音王国能够正确认读及拼读所有拼音字母及音节。第三关记忆小大人背诵本学期所学古诗词。行为习惯第四关能说会道能够通过观察图片、根据提示说两句话。科目：数学测评内容星级评价测评内容总评第一关口算我能行10以内的加减法第二关火眼金睛能够判断位置关系；观察认出各种立体图形，能在计数器上拨出要求的数字。第三关智夺小红星数的分成、数的组成、比多少行为习惯第四关生活小能手能够通过观察和思考、口头解决生活中的问题。二年级无纸笔素质测评记录表班级： 姓名： 科目：语文测评内容星级评价测评内容总评第一关词语花园1.能正确认读词。2.能正确说出生字的结果和偏旁部