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1、eeaaeemnmore /m:/team /ti:m/need /ni:d/pen /pen/look /lk/ball /bl/如何读、记单词？如何读、记单词？这样读、记单词好吗？这样读、记单词好吗？通过单词音标读、记单词。通过单词音标读、记单词。p先找元音，先找元音，p再划音节，再划音节，p分节拼读，分节拼读，p连节速读。连节速读。1.先找元音先找元音理论上来说，有多少个元音，就有理论上来说，有多少个元音，就有多少个音节，这为下一步划音节做多少个音节，这为下一步划音节做准备。准备。pen/pen/teacher/ti:t/popular/ppjl/pen/pen/teacher/ti:t

2、/popular/ppjl/2.再划音节再划音节元音和它前后的辅音构成一个音节，元音和它前后的辅音构成一个音节，pen/pen/teacher/ti:t/popular/ppjl/3.分节拼读分节拼读一个个音节的拼读。在拼读时，注意重读音节。一个个音节的拼读。在拼读时，注意重读音节。teacher/ti:t/begin/bgn/第一声第一声 第二声第二声 第三声第三声 第四声第四声 重读规则重读规则：1.非重读音节通常读第三声非重读音节通常读第三声 2.若尾音节重读，通常读第四声若尾音节重读，通常读第四声 3.非尾音节重读，通常读第一声非尾音节重读，通常读第一声 4.连节速读连节速读把拼好的所有音节快速连读出来。把拼好的所有音节快速连读出来。teacher/ti:t/popular/ppjl/begin/bgn/通过单词音标读、记单词。通过单词音标读、记单词。p先找元音，先找元音，p再划音节，再划音节，p分节拼读，分节拼读，p连节速读。连节速

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