17、《登幽州台歌》ppt-教学课件

1、登幽州台歌登幽州台歌陈子昂（唐）陈子昂（唐） 1登幽州台歌登幽州台歌文学常识文学常识n选自选自陈伯玉集陈伯玉集。n陈子昂（陈子昂（661-702661-702）字伯玉）字伯玉, ,梓州射洪梓州射洪( (现四川现四川) )人。人。唐代诗人唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不弊。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于

2、狱中，时年四十一岁。被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。2n在文学上，其诗思想充实，在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其诗风骨峥嵘，受到启迪。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有寓意深远，苍劲有力，有陈伯玉集陈伯玉集传世。传世。登幽州台歌登幽州台歌文学常识文学常识34 登幽州台歌登幽州台歌唐唐陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下！独怆然而涕下！ 5n前前不见不见古人古人n后后不见不见来

3、者来者n念念天地天地之之悠悠悠悠n独独怆然怆然而而涕下涕下n前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之气；前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节就比较后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。6内容解析：孤独孤独悲伤悲伤7题解:n 幽州台，即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。n 战国策燕策一记载：燕国国君燕昭王想振兴燕国，一心想招揽人才，但并没有多少人投奔他。于是，燕昭王就去向一个叫郭隗（葵）的人请教。 郭隗对燕昭王说：“大王要是真心想得人才

4、，你可以先从我开始，人们看到像我这样的人都能得到重用，比我更有才能的人就会来投奔你。”燕昭王就拜郭隗为师，给他优厚的俸禄。并让他修筑了“黄金台”，作为招纳天下贤士人才的地方。不久，就有很多有才干的名人贤士纷纷前来，燕国逐渐成为一个富裕兴旺的强国8登幽州台歌登幽州台歌背景背景n 陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天。他在二十九岁时曾向武则天上书答制问事八条，主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役，提出了许多符合百姓愿望的主张。但武则天当时忙于称帝改制，有自己一套施政方针，不但没有重视陈子昂这个文学小臣的意见，反嫌他上疏议政太过多事，罢了他的职。9登幽州台歌登幽州台歌背景背景n 几年之后

5、陈子昂重新出仕，又因曾随左仆射乔知之北征并结为密友，牵连进乔知之一案，陷于狱中。出狱后在洛阳任右拾遗（拾遗：以谏为职的官员称作谏官，又形象地被称作言官，但言官亦指监察官员。类似于谏议大夫、补阙、正言、司谏之类的官员，专挑皇帝的毛病）。 当时东北边境上住着契丹人，虽然势力并不强大，却是潜在威胁。10登幽州台歌登幽州台歌背景背景n 武则天万岁通天元年（696年），镇守东北的松藩总督李尽忠背叛朝廷，企图割据，契丹人便乘机举兵南侵，连陷幽、冀、营三州。通天元年，武则天选派了一个中国历史上少有的草包军事统帅武攸宜领兵北伐，陈子昂也随军北上，任参知军事。但武攸宜为人轻率，少谋略。才一接敌，便大败亏输，先锋

6、王孝杰全军覆灭。陈子昂屡献破敌策，武攸宜概不理睬。而敌人来势汹汹，不容坐视；陈子昂便请分军万人为前锋，以阻敌势。武攸宜这次不但不采纳他的意见，还将他降职处分。诗人诗人接连接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），台，遗址在今北京市），慷慨悲吟慷慨悲吟，写下了，写下了登幽州台歌登幽州台歌以以及及蓟丘览古赠卢居士藏用七首蓟丘览古赠卢居士藏用七首等诗篇。等诗篇。11登幽州台歌登幽州台歌注解注解n1 1、 前前过去。过去。 后后未来。未来。n2 2、古人、古人能够礼贤下士的圣君。能够礼贤下士的圣君。n 来着：后

7、世重视人才的贤明君主。来着：后世重视人才的贤明君主。n3 3、念、念想到。想到。n4 4、悠悠、悠悠形容时间的久远和空间的广大。形容时间的久远和空间的广大。n5 5、怆、怆chungchung然然悲伤的样子。悲伤的样子。n6 6、涕、涕眼泪。眼泪。1213登幽州台歌登幽州台歌古诗译文古诗译文n 登幽州台歌登幽州台歌n唐唐陈子昂陈子昂n前不见古人，前不见古人，n后不见来者。后不见来者。n念天地之悠悠，念天地之悠悠，n独怆然而涕下！独怆然而涕下！ 登上高高的幽州台，放眼望去，登上高高的幽州台，放眼望去，n往前看不见古代礼贤下士的圣君，往前看不见古代礼贤下士的圣君，n向后看不见后世重视人才的明君。向

8、后看不见后世重视人才的明君。n想到天地茫茫无穷无尽，而人生想到天地茫茫无穷无尽，而人生易老壮志难酬，易老壮志难酬，n我不禁悲从中来，潸然泪下。我不禁悲从中来，潸然泪下。（不禁独自伤心而落泪。）（不禁独自伤心而落泪。）内容解析：古来圣贤皆寂寞古来圣贤皆寂寞 李白李白将进酒将进酒 14内容解析：独立苍茫自咏诗独立苍茫自咏诗 杜甫杜甫乐游园歌乐游园歌 15内容解析：孤独孤独1 1、人类摆脱不了的命运人类摆脱不了的命运16内容解析：古人古人今人今人来者来者1 1、孤独、孤独 生之短促生之短促2、17内容解析：岁月无情岁月无情时不我待时不我待1 1、孤独、孤独 生之短促生之短促2、18n诗的前两句 前不

9、见古人前不见古人 后不见来者后不见来者 这是一首吊古伤今的生命悲歌。这是一首吊古伤今的生命悲歌。从时间的角度表现主人从时间的角度表现主人公的孤独。公的孤独。 古人古人 和和 来者来者 ，都是指像燕昭王和郭隗，都是指像燕昭王和郭隗 wi wi 那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。前贤不见，后贤那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。 遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人非，遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士

10、，而今物是人非，徒增苍凉之感。徒增苍凉之感。登幽州台歌登幽州台歌鉴赏鉴赏19n诗歌的后两句诗歌的后两句 念天地之悠悠念天地之悠悠 独怆然而涕下独怆然而涕下 后两句从后两句从空间角度空间角度表现了主人公的孤独。第三句登楼眺表现了主人公的孤独。第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。，两相映照，分外动人。浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难这个时间

11、和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求。求。登幽州台歌登幽州台歌鉴赏鉴赏20登幽州台歌登幽州台歌丰厚内涵丰厚内涵n 这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋体，是指中国桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文学属种）。体式的古朴、文辞的凝重与情调的慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很高的审美价值。21n陈子昂压卷之作。陈子昂压卷之作。n创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。n表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感孤独之感 。登幽州台歌登幽州台歌总结总结22内容解析：古人、来者古人、来者见见前、后前、后时间概念时间概念空

12、间概念空间概念时空概念时空概念统一的时空结构统一的时空结构无限无限虚空虚空客观所见客观所见主观所感主观所感空旷苍凉空旷苍凉悠悠往古悠悠往古遥遥未来遥遥未来莽莽旷莽莽旷 野野抒情主体抒情主体念念：23内容解析：内容解析：内容解析：孤独孤独24内容解析：把栏杆拍遍，把栏杆拍遍，无人会，无人会，登临意。登临意。 辛弃疾辛弃疾水龙水龙吟吟楚天千里清秋楚天千里清秋 25内容解析： 燕子去了，有再来的时燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，候。但是，聪明的，你告诉我，我们你告诉我，我们的日子为什么一的日子为什么

13、一去不复返呢？去不复返呢？ 朱自清朱自清匆匆匆匆朱自清朱自清26内容解析：小时候，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。我在这头，母亲在那头。长大后，长大后，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。我在这头，新娘在那头。余光中余光中27内容解析：后来啊，后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。我在外头，母亲在里头。 余光中余光中乡愁乡愁余光中余光中28内容解析：这无限空间的永恒寂寞使我恐惧这无限空间的永恒寂寞使我恐惧法国哲学家帕斯卡尔 29内容解析：1 1、孤独、孤独 2 2、生之短促、生之短促 怀

14、才不遇怀才不遇封建士子共同的命运封建士子共同的命运人类摆脱不了的命运人类摆脱不了的命运3、30教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤31内容解析：1 1、景藏情中、景藏情中 藏于情中的藏于情中的“景景”是一种是一种“虚景虚景”，它来自诗人，它来自诗人的情思，但它反过来又进行负载和寄托。的情思，但它反过来又进行负载和寄托。 诗人的直抒之情、诗人的直抒之情、“虚景虚景”所载之情与景象相所载之情与景象相互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥互交融、相互渗透，构成了一种

15、孤寂、幽深、寥廓的意境。廓的意境。32内容解析： 诗人旷视四野，思接千载，把诗人旷视四野，思接千载，把悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀而不伤，悲中有壮。而不伤，悲中有壮。 2 2、沉郁悲壮、沉郁悲壮33内容解析： 前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；人生不逢时、抑郁不平之气； 后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景诗人无可奈何、喟然长叹的情景。 3 3、长短参错的楚辞体句法、长短参错的楚辞体句法34教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1 1、孤独的慨叹、孤独的慨叹2 2、生之短促的感喟、生之短促的感喟3 3、怀才不遇的哀伤、怀才不遇的哀伤1 1、景藏情中、景藏情中2 2、沉郁悲壮、沉郁悲壮3 3、长短参错的楚辞体句法、长短参错的楚辞体句法35教学内容与重点难点教学