除数接近整十数的除法_第1页
除数接近整十数的除法_第2页
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文档简介

1、除数接近整十数的笔算除法教学内容:人教版四年级上册第76页、第77页相关练习。教学目标：1. 使学生会“四舍五入”的试商方法，能正确计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2. 培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。3. 使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。4. 帮助学生养成认真计算的良好习惯。教学重点：使学生学会用“四舍”“五入”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法教学难点：掌握试商的方法。教学用具：多媒体课件教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1. 复习导入下面各题应该商几？91-2084-40198-20215-

2、302. 揭示课题师：同学们对学过的口算和估算方法掌握不错。出示例题：一个笔袋21元，84元可以买多少个？师：怎样列式？和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？生：84-21,除数接近整十数师：今天，我们就学习除数接近整十数的除法。（板书课题）3. 出示学习目标（1）理解并掌握除数接近整十数的调商方法。（2）掌握试商的方法。二、学、议出示自学提示（一）看课本第76页例3的内容，思考一下问题：（1）84-21430-62怎样试商的？（2）想一想：商会出现什么情况？怎样办？学生独立思考，然后分别汇报。生：84-21可以把21看作20,商4,然后把4与21相乘，结果正好是84,说明商4合适。762生

3、：430十62可以把62看作60,商7,然后把7与62相乘，结果比430大了，说明商大了，再试商6.434展示学生计算的过程：师：请同学们观察这两题中除数的个位，发现了什么？引导学生发现：当除数的个位是1、2、3、4时，可以把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商合适，如果余数比除数大，说明商大了，再试商。出示自学提示（二）（1）课本77页例4,你能发现例4和刚才的题有什么不同？（2）尝试做197-28学生板演讲解自己的算法。小结：除数个位上的数比5大入上时，要看商与除数相乘的情况，如果商小了，再改大。师：今天，我们看除数的个位数用“四舍”“五入”把除数看作整十数来试商，初商如果大了要调小，小了要调大。二、练1、巩固练习46-23153-51300-74293-31294-42学生板演后检查并讲解算法。2、提高思维这本杂志是月刊，每月发行一期，最新的一期

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