青春期的生长发育特点[45]

1、青春期的生长发育特点教材分析本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有-定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。本节课活动的重点是

2、讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。教学目标（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。拿（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。（4）关注青春期心理卫生方面的问题。（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。教学重点、难点教学重点：1.识别人体生

3、长发育各个时期的变化。2举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。教学难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。2说明做好青春期卫生与保健的重要性。教师准备多媒体课件-男女部分生殖器官发育趋势图。教学模式观察与思考，分析与讨论，多媒体辅助教学。课时计划一课时。教学过程一、导入新课师：有人说新生命是从婴儿呱呱坠地那一刻开始的，这种说法对吗？生：不对，新生命是从受精卵开始的。二、新课教学（一）人的生长发育教师：新的生命是从受精卵开始的。人体发育分为两个阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿，二是从婴儿出生发育到个体成熟。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到

4、发育为成年人这一阶段。学生活动：（1）观察教材中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期?（2）学生以小组为单位，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请其他同学猜是哪个时期。（3）请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？教师：先对活动情况作出评价，小结：人的生长发育包括四个时期：婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，能够积极地参与社会活动。（二）青春期发育过渡导入：同学们已经进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，这些大都与我们的身

5、体有着密切的关系，让我们用科学的态度来关注青春期的变化。讲述：身高突增是青春期的一个显著特点。教师：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？讲述：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。讲述：青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。由于此时性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。（三）青春期卫生过渡导入：男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？（生答）那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书解决这些问题。三、课堂小结引导学生共同回顾本节知识内容，畅谈学习收获，感悟青春。四、课堂练习教材11页自我评价，思维拓展。五、作业：围绕“如何健康快乐地度过青春期”写一篇小作文。附：板书设计8-2人的生长发育和青春期婴儿期（01岁）幼儿期（26岁）一、人的生长发育童年期（711岁）青春期（1223岁）青年期（2439岁）成年期（24岁以上）中年期（4059岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现三、青春期卫生月经心理卫生教学反思面对“难以启齿”的性问题，这堂课上的并不沉闷。通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，