[人教版]九年级历史下学期第23课活动课：时事溯源课件

1、第第2323课课 活动课：时事溯源活动课：时事溯源 时事是指近期国内外发生的大事。很多时时事是指近期国内外发生的大事。很多时事的发生都与历史有关。从时事追溯历史，可事的发生都与历史有关。从时事追溯历史，可以使我们更加明白现实问题，避免重蹈覆辙。以使我们更加明白现实问题，避免重蹈覆辙。学习历史不仅是为了了解过去，也是为了更深学习历史不仅是为了了解过去，也是为了更深刻地理解现实。让我们开展一次刻地理解现实。让我们开展一次“时事溯源时事溯源”活动，体验历史与现实的关系。活动，体验历史与现实的关系。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

2、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

3、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动任务：活动任务： 根据最近发生的时事，在历史教师的根据最近发生的时事，在历史教师的帮助下选择一个或几个适当的课题，了解帮助下选择一个或几个适当的课题，了解时事的历史渊源，探索时事发生的历史背时事的历史渊源，探索时事发生的历史背景，分析历史与现实的联系与异同。景，分析历史与现实的联系与异同。活动目标：

4、活动目标： 1. 1.通过时事溯源，了解相关史事的细通过时事溯源，了解相关史事的细节，分析相关史事发生的历史环境，提高节，分析相关史事发生的历史环境，提高分析能力。分析能力。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

5、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 2. 2.初步掌握从历史

6、的角度看待现实问初步掌握从历史的角度看待现实问题的思维方法，初步学会运用批判性思维题的思维方法，初步学会运用批判性思维解释历史对现实的影响。解释历史对现实的影响。 3. 3.通过掌握的资料，得出自己的结论，通过掌握的资料，得出自己的结论，表述自己的观点，锻炼语言表达能力。表述自己的观点，锻炼语言表达能力。 4. 4.在活动过程中，同学们需要相互合在活动过程中，同学们需要相互合作，共同完成课题，培养团结协作的精神。作，共同完成课题，培养团结协作的精神。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

7、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

8、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动建议：活动建议： 1.1.请同学们选择几件感兴趣的时事，请同学们选择几件感兴趣的时事，在历史教师的指导下确定课题，组织小组，在历史教师的指导下确定课题，组织小组，选定搜集资料的方法，分工合作。选定搜集资料的方法，分工合作。 2.2.从网络、电视和报刊中寻找与时事从网络、电视和报刊中寻找与时事相关的线索和评价，追溯时事的历史渊源。相关的线索和

9、评价，追溯时事的历史渊源。 3. 3.在小组内进行充分的讨论，组员相在小组内进行充分的讨论，组员相互提问、辩驳，形成提纲。互提问、辩驳，形成提纲。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

10、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动过程：活动过程： 1. 1.举行时事溯源报告会。每

11、个小组派代举行时事溯源报告会。每个小组派代表向全班同学介绍本组的成果。表向全班同学介绍本组的成果。 2. 2.听众当场提出问题，该小组成员记录听众当场提出问题，该小组成员记录问题，为答辩作准备。问题，为答辩作准备。 3. 3.小组成员按顺序进行答辩，并与提问小组成员按顺序进行答辩，并与提问人讨论。人讨论。 4. 4.剪辑报刊上有关该课题的文章，设计剪辑报刊上有关该课题的文章，设计成墙报，供全班同学阅读。成墙报，供全班同学阅读。 5. 5.请历史教师进行点评，学生可继续向请历史教师进行点评，学生可继续向教师提问。教师提问。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

12、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才