高中历史第二单元近代中国的反帝反封建斗争和民主革命知识整合与阶段检测课件北师大版必修1

1、单元脉络梳理单元小结知识整合与阶段检测阶段质量检测核心考点归纳考点一考点二知识整合与阶段检测知识整合与阶段检测时期时期19世纪世纪4060年代年代19世纪末世纪末20世纪初世纪初侵华侵华战争战争两次鸦片战争两次鸦片战争甲午中日战争、八国联军甲午中日战争、八国联军侵华战争侵华战争侵略侵略国国英法为首，俄美随后英法为首，俄美随后除英法美俄外，德日意奥除英法美俄外，德日意奥加入加入侵略侵略方式方式以发动战争为打开中国以发动战争为打开中国大门的手段，以商品输大门的手段，以商品输出为主要侵略方式出为主要侵略方式由掀起瓜分中国狂潮到实由掀起瓜分中国狂潮到实行行“以华治华以华治华” ；由以；由以商品输出为主

2、到以资本输商品输出为主到以资本输出为主出为主影响影响政治：开始沦为半政治：开始沦为半殖民地半封建社会；殖民地半封建社会；经济：自然经济逐经济：自然经济逐步解体，开始了中国步解体，开始了中国近代化的进程；近代化的进程；思思想：出现了向西方学想：出现了向西方学习的新思潮；习的新思潮；外交：外交：清王朝被迫打开国门清王朝被迫打开国门政治：民族危机加深，推动政治：民族危机加深，推动了民主革命运动的高涨；了民主革命运动的高涨；经经济：严重摧残了中国的民族经济：严重摧残了中国的民族经济，自然经济进一步瓦解；济，自然经济进一步瓦解；思想：维新思想和民主共和思思想：维新思想和民主共和思想对封建思想形成了巨大冲

3、击，想对封建思想形成了巨大冲击，新文化运动更是动摇了封建思新文化运动更是动摇了封建思想的正统地位；想的正统地位；外交：中外外交：中外反动势力勾结，清政府成为列反动势力勾结，清政府成为列强侵华的工具强侵华的工具时期时期19世纪世纪4060年代年代19世纪末世纪末20世纪初世纪初1 1在中国近代史上，西方列强通过不平等条约从中国割在中国近代史上，西方列强通过不平等条约从中国割占了大量的领土，下列四幅地图中，显示地区是在占了大量的领土，下列四幅地图中，显示地区是在南京条约南京条约签订后被割占的是签订后被割占的是 ( () )解析：解析：本题考查学生的再认再现能力。本题考查学生的再认再现能力。南京条约

4、南京条约中中英国割占香港岛，通过图片可知正是英国割占香港岛，通过图片可知正是A A图显示的内容。图显示的内容。答案：答案：A A 1. 1.农民阶级农民阶级 (1)(1)实践：先后掀起两次大规模的革命运动：太平天实践：先后掀起两次大规模的革命运动：太平天国运动和义和团运动。国运动和义和团运动。 (2)(2)主张：主张：天朝田亩制度天朝田亩制度资政新篇资政新篇“扶清灭扶清灭洋洋”。 (3)(3)特点：具有革命性的一面，农民阶级是民主革命特点：具有革命性的一面，农民阶级是民主革命的主力军；同时也具有落后性的一面，那就是其阶级属的主力军；同时也具有落后性的一面，那就是其阶级属性决定了革命斗争只能是失

5、败。性决定了革命斗争只能是失败。 2 2资产阶级资产阶级 (1)(1)实践：维新变法运动、实业救国、辛亥革命、新实践：维新变法运动、实业救国、辛亥革命、新文化运动、北伐战争等。文化运动、北伐战争等。 (2)(2)主张：实行君主立宪，或利用三民主义、民主和主张：实行君主立宪，或利用三民主义、民主和科学，建立资产阶级共和国，发展资本主义。科学，建立资产阶级共和国，发展资本主义。 (3)(3)特点：具有先进性，是民主革命的动力之一，但特点：具有先进性，是民主革命的动力之一，但同时又具有妥协性、软弱性的一面，决定了其改革或革同时又具有妥协性、软弱性的一面，决定了其改革或革命只能是命只能是“屡战屡败屡战

6、屡败”。 3 3无产阶级无产阶级 (1)(1)实践：北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战实践：北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争。争。 (2)(2)主张：运用马克思主义、毛泽东思想作指导，建主张：运用马克思主义、毛泽东思想作指导，建立新民主主义国家。立新民主主义国家。 (3)(3)特点：集革命性、先进性于一身，决定了其领导特点：集革命性、先进性于一身，决定了其领导的革命取得最终的胜利。的革命取得最终的胜利。2 2(2011(2011新课标全国高考新课标全国高考) )甲午战争后的甲午战争后的“公车上书公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于的规模与影响差别甚大，其主要原因在于( () )A A民族觉醒程度与群众基础不同民族觉醒程度与群众基础不同B B外交失利导致的损害程度不同外交失利导致的损害程度不同C C大众传媒发展水平与方式不同大众传媒发展水平与方式不同D D列强攫取中国利权的手段不同列强攫取中国利权的手段不同解析：解析：本题考查维新变法与五四运动的比较，意在考查考本题考查维新变法与五四运动的比较，意在考查考生调动和运用知识分析问题的能力。生调动和运用知识分析问题的能力。“公车上书公车上书”主要反主要反映资产阶级上层的利益；五四运动是一场反帝反封建的革映资产