五年级下册《质疑》课件

1、质疑质疑教学目标教学目标1、知道什么是质疑以及质疑的意义。、知道什么是质疑以及质疑的意义。2、知道哪些是可以质疑的对象。、知道哪些是可以质疑的对象。教学重点教学重点重点：了解质疑的对象有哪些？重点：了解质疑的对象有哪些？难点：找出教材事例中的不合理之处。难点：找出教材事例中的不合理之处。一、认真观察一、认真观察 初步感知初步感知 认真参看教材第认真参看教材第67页，然后说说什页，然后说说什么是质疑？么是质疑？ 要求：先独立观察（要求：先独立观察（2分钟），然后进举分钟），然后进举手发言（手发言（2分钟），其他同学可以纠错或补分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。充，但不要重复。 质疑就是

2、有根据地对自己的和别人的质疑就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。探究是否合理提出疑问。二二 、认真阅读、认真阅读 理解新知理解新知 （一）阅读教材第（一）阅读教材第67页到页到69页，然后回答问题。页，然后回答问题。并举例说明。并举例说明。 什么是值得我们去质疑的？什么是值得我们去质疑的？ 要求：先独立阅读并在课本中勾划出来（要求：先独立阅读并在课本中勾划出来（2分钟），分钟），再自由举手发言，其他同学可以纠错或补充，但不要再自由举手发言，其他同学可以纠错或补充，但不要重复。（重复。（2分钟）分钟） 1、质疑我们想要探究的问题是否明确、可行。、质疑我们想要探究的问题是否明确、可行

3、。 2、质疑推理的过程是否合理。、质疑推理的过程是否合理。 3、质疑一些流行的说法是否正确。、质疑一些流行的说法是否正确。 4、质疑收集证据是否符合探究的规则。、质疑收集证据是否符合探究的规则。三、巩固运用三、巩固运用 提升能力提升能力 （一）（一） 根据所学内容完成同步指导训练与检根据所学内容完成同步指导训练与检测测34页第一、第二题的练习。页第一、第二题的练习。 1、 就是有根据地对自己的和别人的探究是就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理否合理 提出提出 。 2、质疑的对象有：质疑我们想要探究的问题是、质疑的对象有：质疑我们想要探究的问题是否否 ；质疑推理的过程是；质疑推理的过程是 ；

4、质疑一些流行的；质疑一些流行的说法是否说法是否 ；质疑收集证据是否符合探究的；质疑收集证据是否符合探究的 。 要求：先独立完成，如有不会的问题与同桌讨要求：先独立完成，如有不会的问题与同桌讨论（论（3分钟），再举手回答（分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。纠错或补充，但不要重复。质疑质疑疑问疑问明确、可行明确、可行合理合理正确正确规则规则（二）回顾内容 巩固提高 要求：将本节课所学内容进行总结，然要求：将本节课所学内容进行总结，然后举手谈谈自己的收获（后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。学可以纠错或补充，但不要重复。 1、知道什么是质疑以及质疑的意义。、知道什么是质疑以及质疑的意义。 2、知道哪些是可以质疑的对象。、知道哪些是可以质疑的对象。（三）课外作业（三）课外作业 对现实生活中存在的一些问题提出对现实生活中存在的一些问题提出合理的质疑合理的质疑 要求：课后先独立完成，如有不