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文档简介

1、攥 宿州市第十二小学宿州市第十二小学 周淑英周淑英母亲说完，立刻又坐了下去，母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌碌背直起来了，背直起来了，我的母亲我的母亲；转过身；转过身来了，来了，我的母亲我的母亲；褐色的口罩上方，；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的我的母亲母亲我穿过我穿过一排排一排排缝纫机，走到缝纫机，走到那个那个角落角落，看见一个，看见一个极其瘦弱极其瘦弱的人，的人，脊背脊背弯曲弯曲着，着，头凑近头凑近在缝纫机板上。在缝纫机板上。母亲说完，立刻

2、又坐了下去，立刻又弯母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌又陷入了忙碌我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。近在缝纫机板上。背直起来了，我的母亲；转过身来了，背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲睛吃惊地望着我，我的母亲2.2.我们应当从内容、写法上学习些什么？我们应当从内容、写法上学习些什么？l

3、典型事例典型事例l对人物进行对人物进行外貌、语言、动作外貌、语言、动作等描写，等描写，l在角落工作的妈妈在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。和缝纫机挨得很近。”用用外貌、动作外貌、动作描写描写出出瘦弱瘦弱的母亲！的母亲！l“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。用龟裂的手指数着。”用动作、细节描写用动作、细节描写出贫苦的母亲！出贫苦的母亲！第一问：我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等。第一问：我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等。第二问：要想让人物更生动形象、深刻感人，使人物品质更突第二问：要想让人物更生动形象、深刻感人，使人物品质更突出要用出要用目标检测目标检测读了此文，你一定有无数的话要对母亲说，读了此文，你一定有无数的话要对母亲说，拿出笔来，运用本文所学各种描写、典型拿出笔来，运用本文所学各种描写、典型事例等，写下你的感受，你的幸福事例等，写下你的感受，你的幸福亲爱的妈妈，我想对您说亲爱的妈妈，我想对您说。反馈评价反馈评价学生自评、组内互评、教师总评慈慈母情母情深深我我成功

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