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文档简介
1、 1.1.积累文言文中重要的实词、虚词。积累文言文中重要的实词、虚词。2.2.整体把握文意，了解本文的寓意。整体把握文意，了解本文的寓意。3.3.探求文章的内涵，培育文言文自读才探求文章的内涵，培育文言文自读才干。干。4.4.把握愚公这一人物笼统，领会对比、把握愚公这一人物笼统，领会对比、烘托手法的表达效果。烘托手法的表达效果。列子，名寇又名御寇，郑国列子，名寇又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，人，战国前期道家代表人物之一，他的作品已散失，今本他的作品已散失，今本 是东是东晋人搜集的有关古代资料编写的，晋人搜集的有关古代资料编写的，里面保管了不少先秦时代的寓言故里面保管了不少先秦时代
2、的寓言故事和神话传说。事和神话传说。朗诵课文，整体感知朗诵课文，整体感知 留意节拍用留意节拍用标出节拍标出节拍惩山北之塞惩山北之塞 曾不能损魁父之丘曾不能损魁父之丘 遂率子孙荷担者三夫遂率子孙荷担者三夫根据注释提示，借助工具书，根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。疏通文句，圈点勾画难词难句。讲一个故事讲一个故事 请按下面的句式，生动详请按下面的句式，生动详细讲一个故事，细讲一个故事， 并留意人物的语气语调。并留意人物的语气语调。从前，有个叫愚公的老人从前，有个叫愚公的老人 于是，于是， 这时，这时， 最后，最后， 山山 “方七百里，高万仞愚公愚公“残年余力过程过程 “寒暑易节
3、，始一反焉结果 “冀之南，汉之阴，无陇断焉编一组精致的习题编一组精致的习题 词句篇词句篇 1. 1.请仿照这样的例题请仿照这样的例题出题出题之之以君之力的以君之力的跳往助之代词，代愚公跳往助之代词，代愚公2.2.疑问词语总归纳疑问词语总归纳编一组精致的习题编一组精致的习题 赏析赏析篇篇 找出他以为可以突出愚公或智叟特点的找出他以为可以突出愚公或智叟特点的动词进展赏析。动词进展赏析。假设给智叟一个时机，让假设给智叟一个时机，让他反败为胜，反驳愚公的他反败为胜，反驳愚公的话，他觉得智叟会说哪些话，他觉得智叟会说哪些话？话？ 既然智叟的既然智叟的“智是真的智智是真的智慧，那他又如何评价愚公呢？慧，那他又如何评价愚公呢？ 假设，有这样一个结局：假设，有这样一个结局：后三年，愚公亡。其子孙挖山不止，今未休矣后三年，愚公亡。其子孙挖山不止，今未休矣 中国人都这么聪明，为何中国人都这么聪明，为何千百年来对这样一个老人还这千百年来对这样一个老人还这样津津乐道呢？样津津乐道呢？坚持不懈的精神坚持不懈的精神明
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