八年级数学下学期期中综合考试卷(含答案解析)

1、.2019八年级数学下学期期中综合考试卷含答案解析2019八年级数学下学期期中综合考试卷含答案解析一、选择题本大题共12小题，每题4分，共48分1、式子 在实数范围内有意义，那么x的取值范围是 A、 B、 C、 D、2、把 根号外的因数移到根号内，结果是 A、 B、 C、 D、3、以下根式 ， ， ， ， 中是最简二次根式的有 个。A、1 B、2 C、3 D、44、 是整数，正整数n的最小值为 A、0 B、1 C、6 D、365、直角三角形的二边长分别为3和4，那么第三边是 A、5 B、 C、 D、5或6、如图摆放的三个正方形，S表示面积，求S= A、10 B、500 C、300 D、307、

2、假设 ， ，那么代数式 的值等于 A、 B、 C、 D、28、以下命题中，其中正确命题的个数为 个RtABC中，两边长分别为3和4，那么第三边为5；有一个内角等于其他两个内角和的三角形是直角三角形；三角形的三边分别为a，b，c假设 ，那么C=90在ABC中，A：B：C=1：5：6，那么ABC为直角三角形。A、1 B、2 C、3 D、49、设 ， ， 那么 ， , 之间的大小关系是 A、 B、 C、 D、10、在平面直角生标家中，四边形0ABC是正方形，点A的坐标为4.0.点P 为边AB上一点，CPB=60沿CP折叠正方形后，点B落在平面内点B处，那么B点坐标为 A、 B、 C、2，1 D、11

3、. 如图，在平行四边形ABCD中，AB4， BAD的平 分线与BC的延长线交于点E，与DC交于点F，且点F为边DC的中点，DGAE，垂足为G，假设DG1，那么AE的边长为A、 B、 C、 D 、812、如图，以下图形都是由面积为1的正方形按一定的规律组成，其中，第1个图形中面积为1的正方形有2个，第2个图形中面积为1的正方形有5个，第3个图形中面积为1的正方形有9个，按此规律那么第6个图形中面积为1的正 方形的个数为 A 20 B 27 C 35 D 40二、填空题本大题共6小题，每题4分，共24分13、假设 那么x的取值范围是_。14、平行四边形ABCD中，对角线AC、BD交于点O，假设BO

4、C120AD7，BD10，那么平行四边形ABCD的面积为_15、实数满足 ，那么x20192的值为_。16、如图RtABC中，AC=12，BC=5，分别以AB，AC，BC为直径作半圆，那么图中阴影部分的面积为_。17、如图，在平行四边形ABCD中，M是BC的中点，且AM9，BD12，AD10，那么平行四边形ABCD的面积是_。18、如图，在梯形 中， ， ， ， 是的中点点 以每秒 个单位长度的速度从点 出发，沿 向点运动；点 同时以每秒 个单位长度的速度从点 出发，沿 向点运动点 停顿运动时，点 也随之停顿运动当运动时间为_ 秒时，以点 ， ， ， 为顶点的四边形是平行四边形。三、解答题本大

5、题共8小题，共78分19.计算题8分1 220. ，求 的值？6分21.如图，RtABC中，B90，点P从点B开场沿BA边以1cm/s的速度向点A挪动；同时，点Q也从点B开场沿BC边以2cm/s的速度向点C挪动ABC的边足够长。问：几秒后PBQ的面积为35cm2？结果用最简二次根式表示22. 如图，四边形ABCD中A=60，B=D=90，AB=2，CD=1，求四边形ABCD的面积。10分23. 如下图，平行四边形ABCD和平行四边形EBFD的顶点A、E、F、C在一条直线上，求证：AECF.10分24.如下图，在正方形ABCD中，M为AB的中点，N为AD上的一点，且AN AD，试猜测CMN是什么

6、三角形，请证明你的结论10分提示：正方形的四条边都相等，四个角都是直角25. 12分如图：在等腰直角三角形中，AB=AC，点D是斜边BC上的中点，点E、F分别为AB，AC上的点，且DEDF。1假设设 ， ，满足 , 求BE及CF的长。2求证： 。3在的条件下，求DEF的面积。26.12分分别以平行四边形ABCDCDA90的三边AB,CD,DA为斜边作等腰直角三角形：ABE、CDG, ADF。1如图，当三个等腰直角三角形都在该平行四边形外部时，连接GF，EF。请判断GF与 EF的关系，并进展证明。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会

7、向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就

8、随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。2如图，当三个等腰直角三角形都在该平行四边形内部时，连接EF,EF,1中的结论还成立吗？假设 成立，给出证明；假设不成立，说明理由。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不