列夫托尔斯泰导学案与答案

1、 . 列夫托尔斯泰导学案茨威格主备教师：习志国 杨明杰 焦立伟 时间：2015.4课题 ：列夫托尔斯泰 课型：自读课 学习目标、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。4、了解文章涉及的深广的人文背景学习重难点1、对托尔斯泰进行的肖像描写。2、托尔斯泰的思想变化和人生追求。自主学习：一、艺海拾贝1、 1、列夫·托尔斯泰（18281910），俄国作家，出身于贵族家庭，读过大学，办过学校，当过军官，他1881年前后完成了

2、世界观的转变，坚决站在农民的立场上来，但反对暴力革命，宣传基督教 的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。列夫托尔斯在文坛驰骋60多年，创作了世界文学中第一流的作品，其中有战争与和平安娜·卡列尼娜复活三部长篇小说代表了他艺术高峰。2、 2、斯蒂芬·茨威格(18811942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有月光小巷、看不见的珍藏、一个陌生女人的来信、象棋的故事等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返

3、的人和事。1928年，茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰诞辰100周年。他怀着无比崇敬的心情拜访了他的故居和坟墓，领会了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记三作家。二、初读标疑1、 读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。黝（ ）黑 滞（ ）留 禁锢（ ） 甲胄（ ） 锃（ ）亮 炽（ ）热 广袤（ ） 长髯（ ） 粲（ ）然 一绺（ ）（ ）制（ ）造 藏（ ）纳（ ） 郁郁（ ）欢 （ ）立（ ）群 正（ ）危坐 （ ）首（ ）眉（ ） 诚（ ）诚（ ） 无可（ ）疑 （ ）然失色 广（ ）无（ ）2、解释下列词语器宇：禁锢：鹤立鸡群：正襟危坐：轩昂：颔首低眉：诚惶诚恐：广袤无垠

4、：合作探究： 1、 本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。 第1段，主要写托尔斯泰的 的特点。第2段，主要描写托尔斯泰的 。第3段，进一步刻画托尔斯泰的 ，重点描写其 。第4段，写托尔斯泰 。第5段，主要写托尔斯泰的外貌 。第6段，写托尔斯泰 。第7段，写托尔斯泰的眼睛 。第8段，写托尔斯泰 。第9段， 赞美托尔斯泰 。2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。3、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平

5、庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作者运用了哪种写作手法？ 4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？展示提高：阅读下面短文，回答问题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一

6、指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。1这段话按_顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上。A逻辑顺序 B总分顺序 C总分总顺序2文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是_，突出写胡子的是第_句。3作者描写托尔斯泰两腮胡须_，嘴上的胡须_，使用了_和_的修辞方法。4本段分层正确的一项是（ ）A BC D巩固拓展：阅读下面短文，回答问题。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以_的目光

7、与_的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而_，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿_地涌出_的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。_对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中

8、在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事

9、情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。1请用一句话写出两段所写的主要内容。2将第1段中残缺内容补充完整。3第1段中的托尔斯泰“最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”，文中列举了哪些情形下的感情？我们可以看出托尔斯泰是什么样的人？4“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是

10、用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”前文写他的外貌近乎丑陋，这对写“眼睛”有什么好处没有？5从修辞和描写内容两个角度谈谈你对画“ ”句子的理解。课后反思： 列夫托尔斯泰导学案答案:合作探究：1、第1段，主要写托尔斯泰的须发的特点。第2段，主要描写托尔斯泰的面部轮廓、结构。第3段，进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。第4段，写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。第5段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。第6段，写托尔斯泰犀利的目光。第7段，写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。第8段，写托尔斯泰眼睛的威力。第9段，赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。2、第一部分

11、：写托尔斯泰外貌特征：平庸甚至丑陋。第二部分：写托尔斯泰非同寻常的眼睛：敏察、深刻。3、前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦作者已一语道破，“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。”全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬

12、、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。 文章的前半部分，作者用泼墨般的文字，极力写托尔斯泰的普通、平庸、粗鄙乃至丑陋。而在后文同样不惜笔墨刻画他的与众不同的眼神，让我们感受到了这个世界级的文学大师的可贵灵魂。4、这是一道拓展题，是从课文内容拓展开去，让学生较多地了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界，并对人生作出思考，其答案不求统一，以下观点仅供参考或只作提示。 作者说，“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”这就是说这样的人可以成为整个世界

13、及其知识财富的主宰和主人。这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。展示提高：1C 2 3长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度 浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界 比喻 夸张 4B巩固拓展： 1写托尔斯泰富有感情和威力的眼睛。 2柔和 和蔼黯然失色 意气盎然 好奇 高尔基