《劝学》导学案(学生版新)

1、劝学导学案编制人:毛瑞冬 审核人:李慧【学习目标】1、 掌握并积累重要的文言实词、虚词和特殊句式。2、 理解课文的主要观点,领会学习的重要性及学习的方法。3、 掌握本文的论证方法:比喻论证、正反对比论证。【学习重难点】1、 了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2、 掌握本文主要的论证方法:比喻论证、正反对比论证。【知识链接】荀子(约前 313前 238名况,字卿,战国末期赵国人,曾游学于齐,当过楚 国兰陵令。后来失官居家著书,死后葬于山东兰陵。 时人尊称为“荀卿” 。荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想 集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷

2、信天命鬼神,肯定自然规律是不以人 们意志为转 移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的 作用,主张治理天下既要靠“法制” ,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于 “知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。 荀子的著作有荀子二十卷。该书由论语 、 孟子的语录体,发展为有标 题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、气势雄浑,语言质 朴,句法简练缜密,多排比句,又善用比喻。 劝学是荀子的第一篇。本文是 原文前几段的节录。【自主学习】(一夯实基础1、给下面加点的字注音。靛 . 青 ( 蓼 . 蓝 ( 木直中 . 绳 ( 槁暴.

3、(参省. ( 跬 . 步( 以为轮(骐骥. ( 须臾 . ( 驽 . 马 ( 跂 . 而望矣 ( 埃 . 土 ( 锲 . 而不舍 ( 二螯 . ( 金石可镂 . (2、解释下列句子中加点实词的意思。(1学不可以已 . ( (2木直中 . 绳 (3虽有槁暴. ( (4金就 . 砺则利 (5而闻者彰 . ( (6假 . 舆马者 (7劝 . 学 ( (8用心躁 . 也 (3、找出下列句子中的通假字并解释。(1 虽有槁暴, 不复挺者, 使之然也 ( (2则知明而行无过矣(3君子生非异也(4、古今异义词辨析(1君子博学. 而日参省乎己 古义:今义:(2声非加疾 . 也 古义:今义:(3假 . 舆马者 古

4、义:今义:(4蟹六跪 . 而二螯 古义:今义:(5金 . 就砺则利 古义:今义:(6蚓无爪牙. 之利 古义:今义:5、找出词类活用的词并解释(1木直中绳, 以为轮(2君子博学而日参省乎己(3上食埃土,下饮黄泉(4假舟楫者,非能水也(5假舆马者,非利足也(6用心一也6、判断下列文言句式(1蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(2青,取之于蓝,而青于蓝。(3冰,水为之,而寒于水。(4君子博学而日参省乎己。(5蚓无爪牙之利,筋骨之强。7、翻译重点句子(1顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。(2假舟楫者,非能水也,而绝江河。(3君子生非异也,善假于物也。(4蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(5故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(6蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。(二整体感知(1本文的中心论点是什么?作者从哪几个角度来论述中心论点?中心论点:。分论点一:论述分论点二:论述分论点三:论述【合作探究】1、本文主要的论证方法是比喻论证,请找出本文所用的比喻句,并分析这些比喻句 具体论述了什么内容。使用了什么论证方法。