精品导学案光的反射

1、第2节光的反射教学目标一、知识与技能1. 了解光在一些物体表面可以发生反射。2. 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3. 理解反射现象中光路的可逆性。4. 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。二、过程与方法1. 通过实验，观察光的反射现象。2. 体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。3. 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、 入射光线与法线的夹角，总结探究的结 论，获得比较全面探究活动的体验。4. 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。三、情感态度与价值观1. 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度

2、。2. 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3. 鼓励学生积极参与探究活动。教学重点：用探究法研究光的反射定律。教学难点：用光的反射解释一些简单现象。导学过程一、自主学习1:为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？2:什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？3:反射现象中光路是可逆的吗?4:镜面反射，漫反射平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然 ”这种反射叫平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着 这种反射叫 漫反射（填 遵守”或不遵守”）光的反射定律。漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。二、合作探究知识点一：光的反射现象和规律

3、：1、光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反射。2、光的反射规律：活动1:认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反 射角如图，0是,A0是光线，0B是光线，ON是线。入射角是 和的夹角，在图中是 ，反射角是 和的夹角，在图中是活动2：探究光的反射规律(1) 在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？ (2) 反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ (选填 两 侧或同侧)(3) 反射角、入射角在大小上有什么关系？ (4) 如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿方向射出，这表明在反射现象中，。归纳反射规律：在光的反

4、射现象中 、和在同一个; 、分居在的两侧； 等于。在光的反射现象中，光路是 的。知识点二：探究光路的可逆性演示实验：先用激光灯让光线与镜面成 70°角入射到O点，确定好反射光线 的位置，再用激光灯让光线顺着反射光线射向 O点，观察现在的反射光线与原 来的入射光线有什么位置关系结论：在光的反射现象中，光路是 的。每个同学通过前面的镜子，你看到了谁的眼睛，做完后，同学之间交流，你 理解光路是可逆的吗？探究点三：光的镜面反射和漫反射问题1:镜面反射和漫反射的共同点、不同点是什么？讨论交流：放映电影的银幕为什么用粗糙的幕布，而不用镜子？三、当堂检测1、一束与镜面成40°角的光线射到

5、平面镜上，则入射角是 ，反射光线与入射光线的夹角是 .2、一束光斜射到平面镜上，当入射光束与镜面的夹角逐渐减小时，则A. 入射角逐渐增大，反射角逐渐增大B. 入射角逐渐减小，反射角逐渐减小C. 入射角逐渐增大，反射角逐渐减小D.入射角逐渐减小，反射角逐渐增大3、一束太阳光沿着与水平地面成 60°角的方向照射到水平放置的平面镜上， 则反射光线与入射光线的夹角是A.120 °B.60°C.30°D.0 °4、 入射光线与镜面的夹角是30°,则入射光线与反射光线的夹角是 度,如果入射光线垂直射到镜面上，那么反射角是 度.5、 光与镜面成30

6、°角射到平面镜上（图2.2-8），反射角是。试 画出反射光线，标出入射角和反射角。 如果光垂直射到平面镜上，反射光如何射 出？画图表示出来。2.2-8第3节运动的快慢【学习目标】1.知道什么是速度.2.知道速度的物理意义 3知道计算速度的公式 及其各物理量的单位.4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简 单的计算.【重点】1.速度的概念和物理意义.2.应用速度公式进行计算.【难点】正确使用速度公式进行计算.学生：自主预习一 交流质疑 合作探究 总结反思教师：反馈与整理 巡视与指导 组织与点评 解疑释惑（教法学法）【教学过程】学生自学一、比较物体运动快慢有两种方法：

7、一种是另一种是 ，可见表示运动快慢必须考虑和两个因素。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“”的方法，也就是将物体运动的除以,得到物体在内通过的这个数值越大，表示物体运动得越快。我们把叫做速度。1. 速度是表示物体勺物理量2. 我们用符号 示路程,用符号 示时间,用符号 示速度,则计算速度的公式可以表示为 .速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。在国际单位制中路程的单位是；时间的单位是；速度的单位是 单位符号为 .另外在日常生活中还常用 做速度的单位，单位符号是.3.1m/s=km/h20m/s=km/h108km/h=m/s二、匀速直线运动的定义是,是最简单的机械运动。常见物体的速度都

8、在改变，这种运动叫运动，只做粗略研究时也可以用来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做。合作探究活动1 了解比较物体运动快慢的两种方法比较物体运动快慢的方法有两种：方法一：相同时间比较通过的，物体通过的 越长，运动得越快。方法二：相同路程比较花费的，物体花费的 越长，运动得越快。例如，在校运会的100米决赛中，观众认为最先到达终点的同学跑得最快， 这是根据方法；而裁判员则判定跑完全程费时最少的人得第一，这是根据。活动2 了解速度及其计算公1、 物体运动的快慢用 表示。2、 速度等于运动物体在单位时间内，符号是。3、若路程用字母 表示，时间用字母 表示。则速度的计算公式是：v=。4、速度的单位由

9、单位和 单位组成。速度的国际单位是 ，符号是 或，读作 ;常用的单位还有、 、等。1m/s= km/ho5、 利用速度公式的变形，还可以写出求路程和时间的计算公式：s=，t=。6阅读课本小资料，填写下列物体运动的速度：步行的人自行车小汽车公交车喷气式客机列车7、一汽车行驶的速度是 72km/h，合m/s ; 10m/s= km/h。活动3速度计算公式的应用1、比较两个速度的大小，要先化成（选填“相同”或“不相同”）的单位， 然后再进行比较。2、运用速度公式进行计算时，可以根据题目的条件，选用合适的单位代入 计算。物体沿着 的运动叫做匀速直线运动。常见物体运动的速度是变化的， 这种运动 叫运动。

10、它的平均速度也可以用公式 v=计算。典型例题1甲汽车行使的速度为15m/s,乙汽车行使的速度为60km/h,请比较两 辆车速度的大小。2.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速 度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,那么汽车全程的平均速度为多少米 每秒？解题方法总结1. 用速度公式计算时，各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位必须是，速度的单位才是 .如果时间的单位是h,则路程的单位必须是,速度的单位才是 .2. 要学会公式的正确变形.由v=s/t可得:t=;s=.课堂质量检测1. 速度是反映物体 的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动

11、物体 公式为，国际单位制中，速度的单位是 ，交通运输中常用作单位.2. 平均速度是反映做运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做苗述，从 动的平均速度的观点出发，看龟兔赛跑的典故，其结果表示的平均速度大于 的平均速度.3. 单位换算：1 m/s=km/h 10 m/s=km/h 72 km/h=m/s 54m/s=km/h4. 一辆火车的运动速度是72 km/h;燕子飞行速度可达48 m/s.燕子比火车运动的.5. 甲、乙两辆汽车通过的路程之比是 6 : 5,它们运动的时间之比是4 ： 3;两车运动速度之比是.7、 一物体从A地运动到B地，如果物体在前8m的路程内速度为4m/s，后 12m的

12、路程速度为3m/s，则物体在全程中的平均速度为。8、一辆汽车在前5 s内通过的路程为28 m,后3 s内的平均速度为4 m/s 则该物体在这8s内的平均速度是m/s，合Km/h。9、一辆汽车在与铁路平行的公路上以 36Km/h的速度匀速前进，迎面开来一 列速度为54Km/h的火车，汽车上的乘客看到火车开过经历了 7s，由此可知这列 火车长m。10、 小明乘坐的汽车在某公路上作匀速直线运动。下表是小明记录的汽车运行各时刻及对应公路旁路碑的里程数:6. 从匀速直线运动的速度公式 v =得出的结论，正确的是（）A.速度与路程成正比B.速度与时间成反比C.速度不变，路程与时间成正比 D.速度与路程成反比7. （多选）关于平均速度，有以下几种说法，正确的是