实习学校指导教师小结

1、实习学校指导教师小结Company number ：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】实习指导老师小结这一学期，本人受学校指定，任石梅实习老师的指导教师。本着以老带 新、共同进步的思想，指导工作进行得很顺利。在此，就本次指导工作小结如 下：指导方式与内容：以听课、'评课、探讨为主。作为一线的老师，课堂教 学能力是最重要的。因此，在指导工作中，我主要侧重于课堂的指导和共商。 一堂好课，关键是如何把学生的注意力、兴趣集中调动起来，如何把复杂的内 容变成清晰易懂的知识，这就需要教师在教学设计、板书设计上花一些心思。 为此，我们做了不少工作，带领实习教师不断进行探讨

2、、检验、总结与提高。一、指导情况与过程石梅老师实习的班级为一年级，学生年龄小，任教任务重，要想顺利接 手，顺利完成教学任务得花一定功夫。为此，我认真翻阅教材.，根据实习教师 实际情况，拟定好指导计划，按部就班，进行指导。1、按合格教师的标准，对这批教师进行培训。按照课程标准，进行了系列讲座：如何进行说课、如何进行教学设计、如何 进行正确的拼音教学、如何进行识字教学、如何进行写字教学，如何进行字词 教学，如何进行培养学生个性化的朗读，如何指导学生说话、写段的能力。如 何评课，聚焦课堂;如何关注学生，打造高效课堂。2、先士卒，树榜样。我不仅从理论上，施以正确的引导，而且借实习老师所任班级，上了展示

3、 课，把理论知识借这些课得以传播。使实习老师明白：语文老师要准确定位自 己的教学行为，语文课堂上就是要培养学生的说写能力，要把说写的训练贯穿 于小学各年段，要学会根据学情确定教学目标，根据教材准确提炼训练点，扎 扎实实从一年级抓起，真正让语文教学走上简约高效之路。3、循循善诱，精心辅导。对实习教师的指导，我重点从教案着手，逐字逐句的进行教案的修改， 并提出修改建议。在听完课后，再继续帮助他们磨课，希望她们在以后的教学 中，力求有所改进，越来越有进步。所以我更多的是把重心和关注的焦点放在 在学员自身的课堂中。二、实习生素质与表现石梅同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表 现有

4、以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实 习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转 换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认 真。更加难得的是石梅同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历 向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的 良师益友。另外，石梅同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于 创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的 能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信石梅 同学己经具备了作为一名教师的基本素质，使得我

5、们完全可以期待，在不久的 将来，她一定会成为一名优秀的教师。三、感人事迹石梅老师实习期间工作做得很出色的，常常带领学生搞活动，活跃了整个 校园文化，特别是学习园地的建设，开拓了孩子们的第二课堂，成为所在我们 学校的一道亮丽风景。对学生的关心不仅体现在教学上，还体现在十分照顾学 生在校的生活。由于我校学生有的家离学校比较远，所以他们有些人的中饭是 早上从家里带到学校里，放在学校厨房蒸好来吃的，有的学生可能因为比较 小，把饭打掉了。但是他们没有饿着，是我们的实习教师亲自把学生叫过来和 他们一起吃饭。天气寒冷的时候，告诉学生多穿衣服，如何注意保暖，和学生 一起参加运动，和学生一起跳绳，极大的提高了学

6、生冬季锻炼的积极性，碰到 遇到恶劣天气，为了照顾学生的安全，还亲自送学生回家，实实在在关心我校 学生的在校生活，他们实习期间，不少家长为了答谢他们对学生的关心，还常 赶来学校致谢。有的是因为他们把在校突发生病的小孩亲自送回家，有的是为 了了解学生近期学习状态不佳的原因积极做家访，和家长亲切交谈，交换意见 努力调整学生的状态，有的是帮学生解决吃饭等实际问题，如此关心学生的学 习和成长，深深地打动了我校很多家长，了解到两位实习生喜欢土产品，他们 不顾路途遥远，带上土产品送给实习生，这些不仅感动了两位实习生，看到如 此温馨的场面，也让我们全校老师深受打动。我校学生不仅在上学时间与几位 实习生亲切交流

7、，而且在放假时间也经常来到学校实习教师住处看望他们，与 实习老师玩耍嬉戏，拉近了彼此之间的距离，建立了深厚的感情。四、指导工作经验与体会1、纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。学了多年的教育学、心理学等课程，能熟练于心，自以为可以成功的指导 课堂，但一路实践下来，教学艺术的操作性缺乏实效。只有不断地总结教学思 路、方法，在反思总结中找到属于自己的一套教学方式：文本教学巧妙地与实 践活动有机结合，在活动中以文激情，以情促文，才能得心应手。2、用爱贯穿教学工作师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着 教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有 私利与目的

8、，然而这种爱却有一种巨大的力量。、爱就是关怀。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师 全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的 教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教 育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要 热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的 要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也 要爱。、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要 尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人 格上应该是平等的

9、，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和 权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和 想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在 实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生 才会对教师产生依赖感。、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学 生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱 既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失 和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。五、指导建议小学生偏重于情感因素，因此，实习老师是很受孩子们喜爱的。我

10、认为： 教师的威信是学生接受教诲的基础和前题。对小学生来说，性格爽朗活跃、态 度和蔼可亲、爱护关心学生和讲课饶有兴趣的教师容易在他们中享有威信。因 此，教师应充满生气和活力，教师在课堂上既是指挥者、导演、又是成功的（生动活泼的）表演者，语言要流畅准确，能歌善舞，教态自然大方。还应具 备一种美的气质，像一块磁场吸引着学生。另外，教师的仪容表情也同样能给 学生产生很大的影响。讲课时除了运用语言来传授外，同时还要运用手势、表 情、体态、目光的方向等非语言行为来配合教学，声情并茂地感染学生的情 感、调动学生的兴趣，提高学习的效率。我认为，要想成为一名合格的小学语 文老师实习老师应该做到：首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切。学 做师者就得像师者。严格要