汉语言文学应用性教学理念与实践

1、汉语言文学应用性教学理念与理论摘要：汉语言文学是研究我国文化的重要工具及手段，对于我国的文化开展有着难以替代的重要作用，汉语言文学专业是职业院校开设的人文科学，涉及范围较广。在传统汉语言文学教学过程中，大部分教师将教学重点放置在学生的文学理论根底知识培育上，导致学生学习了汉语言文学专业，也难以将理论知识应用于工作岗位之中。当前我国经济程度不断开展与创新，社会及用人单位对于人才的要求也逐步增高，要求人才不仅要具有理论知识，也应当有较精湛的理论技能。所以在教学过程中教师必须摒弃传统落后的教学观念，可以有效应用教学理念，创新汉语言文学教学形式，进步学生的学习主观能动性，进一步丰富学生的思维认知程度，

2、使学生将所学习到的理论知识有效应用于将来的工作岗位中，促使自身完善开展。基于此背景下，文章分析了职业院校汉语言文学应用性教学理念与理论策略，希冀有效进步学生的学习能动性。关键词：职业院校；应用性；教学理念；汉语言文学0引言汉语言文学涉及面广且范围较多，属于人文学科，在传统汉语言文学教学过程中，大部分教师习惯将教学重点放置在文学理论知识探究上，却难以有效讲解汉语言文学的应用型理念，也难以与学生进展语言和思维沟通。当前我国经济不断开展，创新学科复合型人才在社会的多元化开展中出现紧缺现象，汉语言文学是高职院校专业课程中的重要科目，要想在剧烈的市场竞争环境中立足，就应当结合专业教学特色，进一步创新教学

3、观念，实在进步学生的汉语言文学应用才能，增强学生的学科融会贯穿才能。1汉语言文学教学重要性汉语言文学是我国民族文化的重要根底，也是中华文明的核心与结晶，汉语言文学历史源远流长，是我国古代祖先们的智慧结晶。汉语言文学的本质是追求真善美，也是意识形态的物化，所以对于人们的修养方式进展综合分析与陈述，可以看出无论是人们的行为方式或是思想意识的改变，都有极为重要的影响作用。当前我国教育制度不断开展与创新，汉语言文学在教学领域中是难以或缺的人文学科，进一步继承并发扬了我国民族精神与传统文化，是我国物质建立与传统精神文明的重要表达。当前汉语言文学专业的学生，在语言学习过程中，不仅要掌握现有的理论知识，也应

4、当深化探究并理解汉语言文学中蕴藏的价值知识以及相应的文化内涵，才可以逐步健全人格体系1。在日后的学习与工作中陶冶性情，实在进步建立程度。由于我国社会经济不断开展，学生的就业压力也逐步增加，大部分学生在毕业后就出现失业现象，或者是面临着用人单位的高要求招聘标准，导致大部分学生在寻找工作中会产生心理阴影，但是当前高校的教育规模不断扩张，学生数量不断增加，用人单位在选拔人才时也逐渐倾向于对复合人才的选用。所以汉语言文学教学工作面临着重要的挑战，在汉语言文学教学过程中如何进展有效的改革创新，必须将理论活动与学习理论有效结合，成为了当前教育工作中的重要难题。2汉语言文学教学特点及方法当前我国社会经济不断

5、开展，汉语言文学具有较强的理论性，传统的理论教学形式难以满足当前社会的多元化开展需求，所以在新形势下，教师必须创新汉语言文学教学方法，加强理论与理论的有效交融。汉语言文学教学过程中，教师应当引导学生理解汉语言演化规律，有助于增强学生的文学素养，教师应当有效选用探究式教学方式，引导学生进展知识自主探究，养成良好的学习习惯，实在进步探究技能2。2.1教学特点汉语言文学属于笼统性概念，具有多重方式与概念，属于综合性教学内容，职业定位并不是那么明晰，所以汉语言文学并不属于应用性学科。当前我国社会的开展迅速，人们对于各类技能以及社会化分工建立也逐渐精细化开展，所以汉语言文学在日常教学过程中出现分类情况，

6、也朝着多元化方向不断开展。汉语言文学属于传统学科，有助于表达人文精神，也是我国传统文化的重要承载体，在汉语言文学教学过程中的重要任务是传承、发扬我国优秀传统文化，为传统文化的开展打下坚实根底3。汉语言文学中的重点内容是文学文化遗产，引导人们对于过去的各种认知，有效理解当前的社会现象。2.2教学方法汉语言文学的教学内容是人们思维与交际的重要工具，由于汉语言文学源远流长，承载着我国灿烂文化的传承与弘扬。但是日常生活中，对于汉语言文学的应用却有一定的偏颇，由于历史文化和区域等众多差异，出现了不标准用语和错字别字现象。在传统教学过程中，大部分教师采用讲授式教学形式，以自身为中心进展知识呈现，但是学生难

7、免会感觉学习枯燥乏味。所以应当进一步强化学生的汉语言文学理论应用才能。强化学生的汉语言文学应用理论才能，有助于进步学生的就业程度，帮助学生打下坚实的专业根底及较硬的理论操作技能，使学生在就业中也可以具备较强的竞争优势。汉语言文学的专业方向核心在于读写说，所以教师在日常教学过程中应当对这三方面内容进展不断强化。在语言教学过程中，应当明确学生的课堂主体地位，可以将教材看成客观与确定的认知形象，引导学生通过感知分析和判断、推理和归纳，有效理解教材中的相关知识点，获取知识技能，并且将所学习到的知识融入生活领域中4。教师应当以自身丰富的知识作为背景，在教学过程中抛出新观点可以给予学生震撼，激发学生考虑和

8、探究，所以教师在教学过程中应当纳于言而敏于行。在教学过程中确保言行结合，才可以使学生更加自信的学习与探究。在教学中，由于汉语言文学具有较强的理论性，所以教师假设一味的强调理论教学者，会违犯应用型人才教育观念，在新形势下教师必需要确保创新理论与应用，并且遵从传统的传道授业解惑，将汉语言文学开展推向至更加广泛的社会层次，有助于发挥文以载道的重要思想。3职业院校汉语言文学应用性教学对策3.1创新教学内容，进步学生学习才能由于汉语言文学具有独特的教学特点，包罗范围广，但是却缺少精度，所以部分教师在汉语言文学教学设计过程中，会竭尽全力的整合学科内容，力求做到突出重点，进一步强化语文学科的应用性，防止出现

9、重复穿插现象，实在进步学生的语言表达才能，使学生掌握古文和现代文体的阅读才能，增强学生的应用文写作才能。在教学过程中有效应用多媒体等各类教学辅助方式，采用多元化的教学内容引导，如可以选用任务驱动法等等，将语文教学置身于多元化情境教学中，实在进步学生的语文知识理论应用才能。学校也应当充分重视培养学生的汉语言职业技能，充分突出汉语言文学专业优势，确保学生打下坚实的专业根底，可以摆脱专业束缚，进一步实现多元化开展。所以教师可以将教学和广告文案、新闻传播作为汉语言文学教学中的重要模块，实在培养学生的从业才能与从业技能，有助于学生满足社会及用人单位的多元化开展需求。确保应用型教学理念的有效施行，符合素质

10、教育要求，促使学生更好的学习与成长5。3.2创设教学情境，强化学生理论技能过程中教师可以将理论与理论有效交融，通过设置汉语言文学活动内容，将理论活动带入课堂，构建多元理论模块于一体的实训活动，实在进步学生的动手才能与理论操作程度。例如在教学过程中，教师引导学生模拟撰写广告标语，模拟文秘情境或者是扮演新闻发言人、草拟新闻简讯等与汉语言文学严密相关的衍生性训练，有助于进步学生的听说读写才能，从而加强学生对于汉语言文学的实际应用才能。由于汉语言文学的专业优势主要表如今口语表达才能与信息分析才能和写作才能上，所以教师可以有效应用情境教学方式，引导学生感知判断，通过分析与推理实在理解并掌握教材中蕴藏的知

11、识点，使学生从教材中挖掘相关知识，进一步进步知识应用技能，并且将所学知识和技能应用于实际生活中。所以教师应当在特定的教学情境下，鼓励学生独立考虑，通过小组合作与广泛探究，引导学生应用综合性知识观察事物并分析解决问题，使学生更加自信的学习和考虑。3.3提供理论平台，增强学生就业才能部分企业在招聘时更加重视学生的理论技能与动手才能，由于汉语言文学具有较强的理论性，在汉语言文学教学过程中，教师不仅要顺应应用型人才教育的倡导理念，也应当有效融入理论创新与应用观念，可以兼顾企业的人才需求，实在安排好学生的实习工作，为学生提供多元的理论平台，使学生在栩栩如生的环境中将所学习到的理论知识有效转化为理论技能。

12、所以职业技术院校必须正确认识并有效挖掘汉语言文学的实用价值，才可以进一步为学生提供良好的理论平台，引导学生进展学以致用。4完毕语综上所述，随着当前我国经济程度的不断开展，教育事业与教育制度也在不断的创新，汉语言文学专业是职业技术院校中难以或缺的重要专业，也是我国传统文化传承与发扬的核心专业，是国家与教育构造中的主流专业。汉语言文学教育决定着学生的人文素质提升，也关系着我国民族思想品质与道德素养的形成，所以在教学过程中教师应当创新教学形式，采用多元化的教学措施，将理论与理论有效结合，才可以培育出复合型人才，为学生日后的学习与就业夯实根底。参考文献：1谢军.高校汉语言文学专业人才培养形式的危机与对策J.湖南人文科技学院学报，2021(6)：88-90.2赵永达.探析汉语言文学专业人才培养形式J.剑南文学(经典教苑)，2021(1)：270