英语国际音标学习课件珍藏版

1、phonetic symbol？Ask and answer:为什么为什么要要学习音标？学习音标？ 作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。可是遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实例常常发生在小学的中高年级段，读的。这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是高中、大学阶段也会出现！以及初中阶段。即便是高中、大学阶段也

2、会出现！回忆过去回忆过去不懂国际音标！不懂国际音标！为什么出现如此情况呢？为什么出现如此情况呢？学习音标并不是难事，学习音标并不是难事， 但是但是意义却非常深远！意义却非常深远！1. 发音准确，说地道的英语发音准确，说地道的英语 对于处于青少年时期的学生来说，语言上有对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得的基础。英语在生活中说的机会

3、比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。大加强了。音标学习的意义音标学习的意义2. 拼读法记忆单词拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的这种死板的记忆方法是不科学

4、的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。少痛苦。3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量提高学生的自主学习性，增加词汇量 在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。在学生在没有学习音标之前，都

5、是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依读出来。英语世界数十万单词，不可能每

6、个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。记下来。4. 整体语感提高整体语感提高 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。无形的助力。 音标的教学一直被学校的英语教学忽视，音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上

7、遇的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。到的困惑。 为了使得学生在英语学习的初级阶段打为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。必须好好攻克国际音标这一关。总之总之从哪里开始呢？从哪里开始呢？音素和国际音标 1什么是音素：什么是音素：音素是语音的最小单位。音素是语音的最小单位。phoneme /fni:m /2音素的分类：音素的分类：元音和辅音。元音和辅音。3音素的个数：音素的个数：共共48个，元音音素个，元音音素

8、20个，辅音音素个，辅音音素28个。个。4什么是音标：什么是音标：记录音素的符号叫音标。记录音素的符号叫音标。phonetic symbol /fntk smbl /5什么是国际音标：什么是国际音标：国际音标是由国际语音国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标，协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。用来记录世界各主要语言的语音。7. 开音节开音节：a) 辅音辅音+元音元音+辅音辅音+e : name, bike, home, due, plane b) 辅音辅音+元音元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello8. 闭音节闭音节：a) 辅音辅

9、音+元音元音+辅音辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音元音+辅音辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant9.重读音节重读音节：单词中发音特别响亮的音节。单词中发音特别响亮的音节。 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。发音时声带不振动的辅音称为清辅音。发音声带振动的辅音称为浊辅音。元音和辅音的定义元音和辅音的定义元元 音音12个个单元音单元音长长元音元音a:i: u:短短元音元音i ue

10、8个个双元音双元音ai eiii e u au u 辅辅 音音10对对清清辅音辅音p tkfsttr ts浊浊辅音辅音b dgvz ddr dz3个个鼻音鼻音mn3个个似拼音似拼音hrl2个个半元音半元音wj1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其 / / 上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中2. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：ai和au不要写成Ai和Au，A:不要写成a:。在打字的时候，不要用a来代替A,把A:打成a:，也不要用g来代替G，把GE:l打成gE:l。3. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，

11、其书写规格如下页所列。音标书写音标书写音标的书写格式音标的书写格式笔画 汉字 拼音字母 单词 音标大海 da haisea /si:/ 大海音标音标 教学教学 一一phonetic symbol one前元音i: i辅音(爆破音)p b辅音(爆破音)t d舌后软腭爆破音/k/ /g/ i: 发音要诀： 发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平，嘴唇稍松开。舌部及下颚肌肉稍松弛。 上齿和下齿之间距离，约一个小指尖。 发好这个音的秘诀是：一定要收小腹。 长元音 发音练习 /i:/ /i:/ /i:/ /i:/ /i:/ /i:/ /i:/ /i:/ /i:/前元音i: i/i:/-

12、 /i:/ - /i:/ -he-he-he/i:/- /i:/ - /i:/ -we -we we /i:/ - /i:/ - /i:/ -me -me -me/i:/- /i:/ - /i:/ -she -she -she/i:/- /i:/ - /i:/ -meet -meet -meet/i:/- /i:/ - /i:/ -see -see -see/i:/- /i:/ - /i:/ -three -three three/i:/- /i:/ - /i:/ -teacher -teacher -teacher/i:/- /i:/ - /i:/ -eat -eat eat总结：每个单词的

13、最后一个音都是/i:/总结：每个单词中ee的发音都是/i:/总结：每个单词中ea的发音都是/i:/练习练习1 i i比i:少了尾巴,所以发音干脆利落 短元音 发音练习 /i/ /i/ /i/ /i/ /i/ /i/ /i/ /i/ /i/ /i:/-/i/ /i:/-/i/ /i:/-/i/i/-/i/-/i/-it-it-it/i/-/i/-/i/-is-is-is/i/-/i/-/i/-in-in-in/i/-/i/-/i/-this-this-this/i/-/i/-/i/-big-big-big/i/-/i/-/i/-think -think- -think/i/-/i/-/i/-En

14、glish-English-English总结：每个单词的开头都是/i/总结：每个单词中都含有一个/i/音练习练习2p b双唇爆破辅音 发音要领: 双唇紧闭,逼住气流,在口腔积气,后快速张口,气流经双唇突然冲出,爆破成音 p是清辅音,b是浊辅音 发p b口型相同,p 在词尾时送气有力,b则在词尾发音很轻 清辅音发音时声带不振动,浊辅音相反 发音练习/p/ /p/ /p/ /b/ /b/ /b/ /p/-/b/ /p/-/b/ /p/-/b/p/-/p/-/p/-map-map-map/p/-/p/-/p/-cup-cup-cup/p/-/p/-/p/-pen-pen-pen/b/-/b/-/b

15、/-book-book-book/b/-/b/-/b/-bike-bike-bike/b/-/b/-/b/-Bob-Bob-Bob总结：每个单词中字母p的发音是: /p/总结：每个单词中字母b的发音是: /b/练习练习3组合发音要领组合发音要领辅音轻辅音轻 元音重元音重两音相连猛一碰两音相连猛一碰一个辅音和一个元音一次合成的拼读i:ippi:pibbi:bipbi:i:pi:biipib2个辅音和一个元音二次合成的拼读pi:pibi:bippi:ppipbi:pbipbpi:bpibbi:bbib/t/ /d/舌尖齿龈爆破音 舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,然后舌尖突然下降,气流从舌尖和上牙龈间冲出

16、,爆破成音 /t/是清辅音,/d / 是浊辅音 发/t/ /d/口型相同 /t/在词尾清脆有力,/d/在词尾很轻 发音练习/t/ /t/ /t/ /d/ /d/ /d/ /t/-/d/ /t/-/d/t/-/t/-/t/-it-it-it/t/-/t/-/t/-that-that-that/t/-/t/-/t/-meet-meet-meet/d/-/d/-/d/-good-good-good/d/-/d/-/d/-red-red-red/d/-/d/-/d/-and-and-and总结：每个单词中字母t的发音是: /t/总结：每个单词中字母d的发音是: /d/练习练习4/k/ /g/舌后软腭爆

17、破音 发音要领:舌后部隆起,紧贴软腭,形成阻碍,然后舌后部突然下降,气流从舌后部和软腭间冲出,发出轻微的爆破声 /k/ 是清辅音, /g/ 是浊辅音 发/k/ /g/音口型相同 /k/在词尾发音有力,而/g/在词尾发音很轻 发音训练/k/ /k/ /k/ /g/ /g/ /g/ /k/-/g/ /k/-/g/ 发/p/ /b/ /t/ /d/ /g/音时,结尾不可夹带 音/k/-/k/-/k/-like-like-like/k/-/k/-/k/-bike-bike-bike/k/-/k/-/k/-key-key-key/g/-/g/-/g/-go-go-go/g/-/g/-/g/-get-ge

18、t-get/g/-/g/-/g/-big-big-big总结：每个单词中字母k的发音是: /k/总结：每个单词中字母g的发音是: /g/练习练习5组合发音要领组合发音要领辅音轻辅音轻 元音重元音重两音相连猛一碰两音相连猛一碰pbtdkgpi:pi:ppi:bpi:tpi:dpi:kpi:gpipippibpitpidpikpigbi:bi:pbi:bbi:tbi:dbi:kbi:gbibipbibbitbidbikbigti:ti:pti:bti:tti:dti:kti:gtitiptibtittidtiktigpbtdkgdi:di:pdi:bdi:tdi:ddi:kdi:gdidipdib

19、ditdiddikdigki:ki:pki:bki:tki:dki:kki:gkikipkibkitkidkikkiggi:gi:pgi:bgi:tgi:dgi:kgi:ggigipgibgitgidgikgig/bi:t/ 敲打敲打 /pig/ 猪猪/di:p/ 一点儿一点儿 /ki:/ 钥匙钥匙/bit/ 深的深的 /big/ 大的大的/tip/ 尖端尖端 /tik/ 踢踢 单词拼读单词拼读beatpigdeepkeybitbigtiptick单音节词单音节词拼读规则以元音为中心，依次加上前后的辅音。例：E /i:/ tea /ti:/eat /i:t/ beat /bi:t/ A: Wh

20、ats this?B: Its /i:/.A: Is this /i:/?B: Yes, it is./No, it isnt.1、熟练记忆： 前元音i: i 辅音(爆破音)p b 辅音(爆破音)t d 舌后软腭爆破音/k/ /g/2、在前三个单元中找出带有 这些音标的单词并熟练记。 音标音标 教学教学 二二phonetic symbol前元音前元音/e/、/ / 唇齿摩擦辅音唇齿摩擦辅音/f/ /v/声门摩擦辅音声门摩擦辅音/h/舌尖齿龈后部摩擦辅音舌尖齿龈后部摩擦辅音/r/ 发音要领:舌尖抵下齿,舌前部向硬腭抬起,但抬的比/i/略低,口型扁平,牙床接近半开,开口稍大于/i/的发音, 短元音

21、 发音练习:/e/ /e/ /e/ /i:/-/i/-/e/ /i:/-/i/-/e/前元音/e/前元音 发音要领:舌尖抵下齿,前部稍抬起,但抬的比/e/要低,唇形扁平,略向两旁伸展,牙床几乎全开,开口比发/e/音时大一倍,口腔肌肉松弛,口型逐渐增大,舌位依次降低 短元音 发音练习/ / / /i:/-/i/-/e/-/e/-/e/-/e/-egg-egg-egg/e/-/e/-/e/-bed-bed-bed/e/-/e/-/e/-desk-desk-desk/-/-/-bag-bag-bag/-/-/-map-map-map/-/-/-black-black-black总结：每个单词中字母e

22、的发音是: /e/总结：每个单词中字母a的发音是: /练习练习1head /hed/egg /eg/ pet /pet/ bread /bred/ bed /bed/ happy /hpi/rabbit /rbit/ rat /rt/ cat /kt/ daddy /ddi/ bat /bt/ bag /bg/唇齿摩擦辅音/f/ /v/ 发音要领:下唇稍向内收,且轻抵上齿,形成轻微堵塞,气流从唇齿间缝隙中逸出时引起摩擦成音 /f/是清辅音,/v/是浊辅音 发/f/,/v/音口型相同 发音练习 /f/ /f/ /f/ /v/ /v/ /v/ /f/ /f/ /f/ /v/ /v/ /v/ /f/

23、-/v/ /f/-/v/ /f/-/v/f/-/f/-/f/-father-father-father/f/-/f/-/f/-fun-fun-fun/f/-/f/-/f/-photo-photo-photo/v/-/v/-/v-five-five-five/v/-/v/-/v-have-have-have/v/-/v/-/v-very-very-very总结：每个单词中都含有相同音素: /f/总结：每个单词中字母v的发音是: /v/练习练习2声门摩擦辅音/h/ 发音要领:双唇微微张开,舌头放平,发音器官成发元音姿势,然后向外呵气,气流自由逸出口腔,声门张开,气流不受阻碍,自由冲出口腔,仅在通过

24、声门时产生轻微摩擦而发音 /h/清辅音 发音训练 /h/ /h/ /h/h/-/h/-/h/-he-he-he/h/-/h/-/h/-have-have-have/h/-/h/-/h/-head-head-head/h/-/h/-/h/-who-who-who/h/-/h/-/h/-how-how-how总结：每个单词中都含有相同音素: /h/练习练习3舌尖齿龈后部摩擦辅音/r/ /r/发音要领:舌尖向上齿龈后部卷起,但不触及,停在口腔中央,注意舌尖必须悬空 舌前部下陷略呈凹形,舌身两侧收拢 双唇稍突出,并略呈圆形 气流从舌面和硬腭之间逸出时引起摩擦发音,卷舌音 /r/是浊辅音 发音训练 /r

25、/ /r/ /r/ /r/ /r/ /r/ /r/ /r/ /r/r/-/r/-/r/-red-red-red/r/-/r/-/r/-rice-rice-rice/r/-/r/-/r/-write-write-write/r/-/r/-/r/-wrong-wrong-wrong/r/-/r/-/r/-bread-bread-bread总结：每个单词中都含有相同音素: /r/练习练习4一个元音一个辅音一次合成拼读i:ieffi:fifefvvi:vivevhhi:hihehrri:rirerpbtdkgkgfi:fivi:vihi:hiri:ripbtdkgfvfefvevhehrer单音节词单

26、音节词拼读规则以元音为中心，依次加上前后的辅音。例：at /t/ head /hed/bed /bed/ bag /bg/get /get/ rat /rt/very /veri/ head /hed/hat /ht/ fat /ft/at /t/ egg /eg/ A学生读音标其他学生手中有这个音标的可以站起来，谁反应最快，给谁加2分.1、熟练记忆： 前元音/e/、/ / 唇齿摩擦辅音/f/ /v/ 声门摩擦辅音/h/ 舌尖齿龈后部摩擦辅音/r/2、在前三个单元中找出带有 这些音标的单词并熟练记。 音标音标 教学教学 三三phonetic symbol中元音: /:/ /摩擦辅音: /s/

27、/z/ / / 中元音/:/ 发音要领:舌身自然放平,舌尖轻抵下齿底部,舌中部稍抬起，口型扁平,牙床开的较小,口腔肌肉紧张 长元音 发音训练 /:/ /:/ /:/ 中元音/ 发音要领:舌身自然放平,舌尖轻抵下齿底部,舌中部稍抬起,但抬的比发/:/音时略低,发音轻而短 发音训练 短元音 / / / /:/-/ /:/-/ /:/-/:/-/:/-her-her-her/:/-/:/-/:/-girl-girl-girl/:/-/:/-/:/-first-first-first/-/-/-hello-hello-hello/-/-/-color-color-color/-/-/-ruler-ru

28、ler-ruler总结：每个单词中都含有相同音素: /:/总结：每个单词中都含有相同音素: /练习练习1: v:bri:vb:dbet:tifgets:visvizit: h:hf:f:sh:zhsd:tdz舌端齿龈摩擦辅音/s/ /z/ 发音要领:舌尖抬起,靠近上齿龈,但不贴住,上下齿靠拢,但不咬住，气流从舌端与齿龈缝隙间逸出摩擦成音 /s/是清辅音 ,/z/是浊辅音 发音训练: /s/ /s/ /s/ /z/ /z/ /z/ /s/-/z/ /s/-/z/s/-/s/-/s/-some-some-some/s/-/s/-/s/-city-city-city/s/-/s/-/s/-this-

29、this-this/z/-/z/-/z/-his-his-his/z/-/z/-/z/-hers-hers-hers/z/-/z/-/z/-always-always-always总结：每个单词中都含有相同音素: /:/总结：每个单词中都含有相同音素: /:/练习练习2szstzgsi:k si:zsiks zestbiskitbiziszsi:zi:sipziphishizpispizset zed舌尖齿背摩擦辅音 发音要领:舌头稍向前伸,轻抵上齿背或将舌尖放在上下齿之间,摩擦成音 是清辅音, 是浊辅音 口型相同 发音训练 - -/-/-/-think-think-think/-/-/-th

30、ank-thank-thank/-/-/-math-math-math/-/-/-this-this-this/-/-/-that-that-that/-/-/- with-with-with总结：每个单词中都含有相同音素: / 总结：每个单词中都含有相同音素: / /练习练习3ri:i:i:sisi:zti:si:bre bri:d:sttde tfifiikispizza /pi: z/ zebra /zib r/Feather /fe / together /t ge /that /t/ zip /zip/thief /i:f/thick /ik/ teeth /ti:/thread /

31、red/breathe /b ri:/ 音节划分：音节划分：有几个元音，就有几个音节。Together /t ge / A学生读音标其他学生手中有这个音标的可以站起来，谁反应最快，给谁加2分.1、复习中元音: / /:/ 摩擦辅音: /s/ /z/ / / 2、背诵所学所有音素。3、字母A-H大小写抄一张纸。 音标音标 教学教学 四四phonetic symbol后元音 : 舌边辅音： /l/鼻辅音：/m/ /n/ / /后元音 : 发音要领： 舌身放平，略后缩，舌后部稍抬起，舌尖不抵下齿 双唇向两旁平展，稍收圆，但不要太圆牙床接近全开，口腔肌肉松弛 长元音 发音训练：:-:-: :-:-:

32、:-:-:-car-car-car:-:-:-ask-ask-ask:-:-:-class-class-class:-:-:-father-father-father总结：每个单词中都含有相同音素: /:/ 后元音 发音要领：舌后缩，舌后部靠前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧轻触下齿底部 双唇向两旁平展，唇形略扁，牙床接近全开，开口程度较大，与发音相似，口腔肌肉松弛 短元音 读音与: 相似，但不是一对长短元音 发音训练 - - : - :- : - -come-come-come-but-but-but-cup-cup-cup-mother-mother-mother总结：每个单词中都含有相同音素:

33、 / :h:fhtd:kdkk:mkml:flv:tpf:fsk:kpb:kbtk:dkt舌端齿龈边辅音/l/ 发音要领：清晰的/l/音：用在元音前。舌端紧抵上齿龈，略微张口，口型自然，舌前部向硬腭抬起形成阻碍，气流冲破阻碍发音。 发音练习： /l/ /l/ /l/ /l/ /l/ /l/ /l/ /l/ /l/ 含糊的/l/音：出现在前辅音和词尾，舌端紧抵上齿龈，舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹槽，好像一个汤匙，气流从两侧泄出发音。 发音练习：/l/ /l/ /l/ /l/ /l/ /l/ /l/ /l/ /l/l/-/l/-/l/-look-look-look/l/-/l/-/l/-like

34、-like-like/l/-/l/-/l/-ruler-ruler-ruler/l/-/l/-/l/-ball-ball-ball/l/-/l/-/l/-call-call-call/l/-/l/-/l/-purple-purple-purple总结：每个单词中都含有相同音素: /l/ 总结：每个单词中都含有相同音素: /l/ 在元音前在元音前在元音后在元音后双唇鼻辅音双唇鼻辅音 /m/ /n/ /m/和和/n/是同一组浊辅音，所不同的是是同一组浊辅音，所不同的是/m/是是“闭嘴音闭嘴音”，而，而/n/是是“开口音开口音” /m/：紧闭双唇，口腔不能有一丝气息通过，让中等力度的气流完全经鼻腔流

35、出；舌头平放在口腔底部呈松弛状态，嗓子同时振动。这样就顺利便捷地完成了/m/的发声。 /n/：嘴巴微微张开，双唇之间有1-1.5厘米的距离；用舌面的整个前部(约占整个舌头的一半)贴在口腔上壁粗糙的粘膜上；口腔不能有任何气流，鼻腔出气；振动嗓子。这样的嘴型和舌位自然而然地决定了/n/的发音听起来比/m/更有响度，因为口腔有较大的空间提供共鸣。 浊辅音 发音练习 /m/ /m/ /m/舌后软腭鼻辅音/ / 发音要领：牙齿和双唇要稍稍张开，舌位与/k/ /g/相同，软腭下垂，舌后部紧贴软腭，堵住气流，口腔通道完全阻塞气流从鼻腔泄出发音 发音时，双唇微微张开 浊辅音 / /在词尾时发音清晰有力 发音练

36、习 / /-/ /-/ / / /-/ /-/ / 发音训练：/m/-/n/-/ / /m/-/n/-/ /m/-/m/-/m/-am-am-am/m/-/m/-/m/-map-map-map/m/-/m/-/m/-much-much-much/n/-/n/-/n/-name-name-name/n/-/n/-/n/-need-need-need/n/-/n/-/n/-nine-nine-nine/-/-/-long-long-long/-/-/-sing-sing-sing/-/-/-morning-morning-morning总结：每个单词中都含有相同音素: /m/ 总结：每个单词中都含

37、有相同音素: /n/ 总结：每个单词中都含有相同音素: / lmnlimnglli:dmi:ni:ikletmetnettli:fmi:tni:dsikl:km: m n:sm lkmdntshilmi:lni:lll:km:kn:stih:vistlemon /le mn/ sun /sn/ pencil /pen sl/ banana /b n: n/ finger /fi g/ ink /ik/ monkey /m ki/ tongue /t/ 音节划分：音节划分：有几个元音，就有几个音节。Together /t ge / A学生读音标其他学生手中有这个音标的可以站起来，谁反应最快，给谁

38、加2分.1、后元音 : 舌边辅音： /l/ 鼻辅音：/m/ /n/ / /2、背诵所学所有音素。3、字母A-H大小写抄一张纸。 音标音标 教学教学 五五phonetic symbol后元音： /摩擦辅音/ / /破擦辅音 t d:后元音 口型半开半合，牙床开约2/3，舌后部抬高，舌身稍往后缩，舌尖压低，但不触下齿，舌头稍稍用力 双唇收圆，呈中圆口型，并向前突出，口腔肌肉始终保持紧张 长元音 发音训练 ： ： ：/:/-/:/-/:/-for-for-for/:/-/:/-/:/-your-your-your/:/-/:/-/:/-call-call-call/:/-/:/-/:/-mornin

39、g-morning-morning总结：每个单词中都含有相同音素: /:/ 后元音/ 发音要领： 牙床要全开，嘴也要张的很开，像发/a:/时一样，舌尖压低，但不触下齿，舌身尽量后缩，舌后部抬高，但比发:音抬的低。 在发/音的基础上双唇收圆，口开比发:大，呈中圆口型，微向前伸 短元音 发音训练 /- /-/ /- /- / /- /- / /:/ -/ /:/ -/ /:/ -/ /-/-/-dog-dog-dog/-/-/-box-box-box/-/-/-lost-lost-lost/-/-/-what-what-what总结：每个单词中都含有相同音素: / ： ：t t：t tpsp：t

40、spt：t ： ：t tk：t ktn：tn tp：t ptl：dl t/r/发音要领:舌尖向上齿龈后部卷起,但不触及,停在口腔中央,注意舌尖必须悬空,舌前部下陷略呈凹形,舌身两侧收拢,双唇稍突出,并略呈圆形,气流从舌面和硬腭之间逸出时引起摩擦发音,卷舌音.1.发音要领：舍身抬高，舌身两侧靠近硬腭，舌端靠近上齿龈较后部分但不贴住，中间形成一狭小缝隙气流从舌面与硬腭及上齿龈缝隙中逸出，摩擦成音双唇稍向前突，略成长方形2./是清辅音，发音时要卷舌/- /- / /- /- /- 3./是浊辅音，发音时不能卷舌/- /- / /- /-/4.发音训练 / - / /- / / - / / /-/-/

41、-she-she-she/-/-/-shoe-shoe-shoe/-/-/-finish-finish-finish/-/-/-usually- usually- usually/-/-/-pleasure- pleasure- pleasure/-/-/-television- television- television总结：每个单词中都含有相同音素: / / 总结：每个单词中都含有相同音素: / dilisdisimsta:presti:fregra:steinteli,vinpreplemin msa:rleeisiminme硬腭齿龈破擦辅音 t d 舌身抬高舌两侧紧贴硬腭，舌端抵住上

42、齿龈，堵住气流，不留缝隙，然后略微下降，形成一个缝隙 气流随即泄出口腔从舌面与硬腭及上齿龈缝隙中冲挤而出，形成先破后擦的声音 双唇稍向前突出，略成长方形 发/t/和/， /d/和/音时，瞬间合一 t 是清辅音， d是浊辅音 发 t d口型相同 t-t-t t-t-t d-d-d d-d-d t-d t-d t-dt-t-t-watch-watch-watcht-t-t-chair-chair-chairt-t-t-teacher-teacher-teacherd-d-d-orange-orange-oranged-d-d-July-July-Julyd-d-d-jacket-jacket-ja

43、cket总结：每个单词中都含有相同音素: / t / 总结：每个单词中都含有相同音素: /d/ t dttdmt:td:dteri deritpdbt drit ridstsdma:tla:dt indinti:pdi:pball /b：l/Horse /h：s/Door /d：/corn /k：n/dog /dg/Coffee /kfi/cock /kk/doctor /dkt/ dish /di:/sheep /i:p/ Fish /fi/ship /ip/Television /telivin/ vision /vin/pleasure /pled/ garage /gra:/Chees

44、e /ti:z/ chick /tik/Chocolate /tklik/ peach /pi:t/ jeep /di:p/ jacket /dkit/Fridge /frid/ vegetable /vedtb/ A学生读音标其他学生手中有这个音标的可以站起来，谁反应最快，给谁加2分.1、后元音 ： / 摩擦辅音 / / / 破擦辅音 t d2、背诵所学所有音素。3、字母a-大小写抄一张纸。 音标音标 教学教学 六六9.22phonetic symbol字母书写回顾字母书写回顾后元音：/u:/ /u/破擦辅音：/tr/ /dr/u:/ 发音要领：舌尖离开下齿，舌身后缩，舌后部向软腭抬起 长元

45、音 发音训练 /u:/- /u:/- /u:/ /u:/- /u:/- /u:/u/后元音 发音要领：舌尖离开下齿，舌身后缩，舌后部向软颚抬起，但抬得比/u:/稍低 短元音 发音训练 /u/ -/u/ -/u/ /u/ -/u/ -/u/ /u:/-/u/ /u:/-/u/ /u/-/u/u/-/u/-/u/-book-book-book/u/-/u/-/u/-good-good-good/u/-/u/-/u/-look-look-look/u:/-/u:/-/u:/-too-too-too/u:/-/u:/-/u:/-food-food-food/u:/-/u:/-/u:/-blue-blu

46、e-blue总结：每个单词中都含有相同音素: /u:/ 总结：每个单词中都含有相同音素: /u/ u:uhu:zbukhu:sfulfu:lgudgu:shuku:upu:lpulfu:dfutku:lkuku:tudlu:sluk/tr/ /dr/齿龈后部破擦辅音 舌尖向上卷起，贴在上齿龈后部，同时舌中间下降 发/tr/ /dr/音，口型相同 发音训练/tr/-/tr/-/tr/ /dr/-/dr/-/dr/ /tr/ -/dr/ /tr/ - /dr/ /tr/ - /dr/tr/- /tr/- /tr/-tree-tree-tree/tr/- /tr/- /tr/-truck-truck

47、-truck/tr/- /tr/- /tr/-street-street-street/dr/- /dr/- /dr/-draw-draw-draw/dr/- /dr/- /dr/-drum-drum-drum/dr/- /dr/- /dr/-children- children- children总结：每个单词中都含有相同音素: / tr / 总结：每个单词中都含有相同音素: / dr / trdrtrpdrgtrkdrgtru:dru:ptrtdrptr：dr：trdrtripdriptrimdriltri:tdri:mtreddrescookie /ku ki/tree /tri:/ s

48、treet /stri:t/truck /trk/strawberry /str, be ri/drum /drm /dress/dres/ drink /dr i k /moon /mu:n/ruler /ru l/spoon /spu:n/ juice /du:s/foot /fut/ book /buk/bull /bul/ draw /dr：/音节划分：音节划分：有几个元音，就有几个音节。Together /t ge / A学生读音标其他学生手中有这个音标的可以站起来，谁反应最快，给谁加2分.1、后元音：/u:/ /u/ 破擦辅音：/tr/ /dr/ 2、背诵所学所有音素。3、字母a-

49、大小写抄一张纸。 音标音标 教学教学 七七9.23phonetic symbol默写单元音双口合元音/ei/ /ai/ /i/ /u/ /au/破擦辅音/ts/ /dz/ei/ 发音要领：由/e/音快速，不停顿的滑向/i/音，遵循前强后弱，前长后短，注意不要在发/e/音开口太大 开口从半开到合， 音长相当于长元音 发音训练 /ei/ /ei/ /ei/ai/ 发音要领：发音要领：由/a/音快速，不停顿的滑向/i/音，遵循前强后弱，前长后短 口型从开到合、 音长相当于长元音 发音训练 /ai/ /ai/ /ai/i/ 发音要领：发音要领：由/音快速，不停顿的滑向/i/音，遵循前强后弱，前长后短

50、口型从开到，双唇从圆到扁 音长相当于长元音 发音训练 /i/ /i/ /i/ /ei/-/ai/-/i/ /ei/-/ai/-/i/eiaiifeilfailfilkeitkailkilneim naisnizseilsaidsilteiltailtileiaiibeibaibibeik baikbilkleim klaimkineidailil/u/ 发音要领：发音要领：由/音快速，不停顿的滑向/u/音，遵循前强后弱，前长后短 口型从半开到小，双唇由扁平到收圆 音长相当于长元音 发音训练 /u/ /u/ /u/au/ 发音要领：发音要领：由/a/音快速，不停顿的滑向/u/音，遵循前强后弱，前

51、长后短 口型从开到合，双唇由不圆到收圆，缩小 音长相当于长元音 发音训练 /au/ /au/ /au/ /u/-/au/ /u/-/au/uaubuzblauzdutdautruzrauzsusautuntaunuaununauludlaudhuhaukrukraud/ts/ /dz/舌端齿龈破擦辅音 发音要领：舌尖先贴住上齿龈，堵住气流，然后舌端微微下降 气流从舌端与齿龈缝隙中冲挤而出，形成先破后擦的声音 发 /t/ 和/s/，/d/和/ s/音时，瞬间合一 口型相同 发音训练 /ts/ - /tz/ /ts/- /tz/tstzbetsbedzsi:tssi:dzka:tska:dzpts

52、pdzmeitsmeidzhtshndzmi:tsli:dzbtsbndzputsgudzplane /plein/ cake /keik/face /feis/ grape /greip/eye /ai/ knife /naif/bike /baik/ tiger /taig/toy /ti/ oil /il/Boy /bi/ koin /kin/nose /nuz/ rose /ruz/house /haus/ cloud /klaud/cow /kau/ mouth /mau/ boots /bu:ts/T-shirt /ti:：ts/ kite /kaits/cats /kts/ be

53、ds /bedz/hands /hndz/ goods /gudz/birds /bdz/ A学生读音标其他学生手中有这个音标的可以站起来，谁反应最快，给谁加2分.1、后元音 ： / 摩擦辅音 / / / 破擦辅音 t d2、背诵所学所有音素。3、字母a-大小写抄一张纸。 音标音标 教学教学 八八9.24phonetic symbol默写教学七的音素默写教学七的音素集中双元音/i/ /e/ /u/半元音：/w/ /j/i/集中双元音 发音要领：发音要领：由/i/音快速，不停顿的滑向/音，遵循前强后弱，前长后短 舌位逐渐降低，从较扁唇或中唇变为半开中唇 音长相当于长元音 发音训练 /i/ /i/

54、 /i/e/集中双元音 发音要领：发音要领：由/e/音快速，不停顿的滑向/音，遵循前强后弱，前长后短 舌位逐渐抬高，双唇半开，始终是中唇 音长相当于长元音 发音训练 /e/-/i/ /e/-/i/ 集中双元音/u/ 发音要领：发音要领：由/u/音快速，不停顿的滑向/音，遵循前强后弱，前长后短 舌位逐渐降低，由收圆到半开 音长相当于长元音 发音训练 /e/-/i/ /e/-/i/ ieupi pepuril re kugi ge gudi dedufi fe fuieubibe butitetuieumi me mu舌后软腭圆唇半元音/w/ 发音要领: 舌后部向软腭抬起，但不接触 双唇收圆很小，

55、小圆口型，稍向前突出 气流受阻轻微，通过双唇时有一点摩擦 /W/是半元音，浊辅音 发音训练/w/ /w/ /w/舌前硬腭半元音/j/ 发音要领：舌尖轻抵下齿，舌前部尽量向硬腭抬起，舌面和硬腭稍有摩擦，但不接触 双唇，牙齿稍微张开，为扁平型 /j/是半元音，气流从舌面与硬腭间通过时发音，一经发出此音，立刻向后面的元音移动浊辅音发音训练/w/-/j/ /w/-/j/wjwnjelwijiwidjeswestjizwg jkwjw：j：wetjetwtjtwetj单词拼读ear /i/deer /di/Tear /ti/ beer /bi/Pear /pe/ bear /be/Hair /he/ c

56、hair /te/water /w：t/poor /pu/ tourist /turist/flower /flau/sandwitch /sndwit/watch /wt/ wall /w：l/window /windu/student /stju:dnt/supermarket /sju:pma:kit/yellow /jelu/computer /kmpju:t/ A学生读音标其他学生手中有这个音标的可以站起来，谁反应最快，给谁加2分.1、后元音 ： / 摩擦辅音 / / / 破擦辅音 t d2、背诵所学所有音素。3、字母a-大小写抄一张纸。 音标音标 教学教学 九九9.25phonetic symbol默写音标八的音素默写音标八的音素 有20个元音，28个辅音组成，共48个音标。 元音单元音 前元音 i: i e 中元音 : 后元音 u: u : a: 双元音 开合双元音 ei ai i u au 集中双元