(完整版)我心目中的理想教育

1、我心目中的理想教育你有没想过，你已是学校教育的牺牲品？你有没想过，你心目中的理想教育是什么样子的？你有没想过，如果你在更开放更公平更和谐的教育环境里，你会是个怎样的我？我已经是大二的学生了，想到自己曾经心目中的理想教育，有些苍白，因为想也没有用了，人生不能换个模式重新来过。我个人认为我是教育的牺牲品，关于教育，我思考了很多，也思考了好久，思考学校教育机制本身，教师群体，还有我们自己。我心目中理想的学校教育，首先应该公平，对交同等学费的每一位学生公平，公平的对象应该包括：对成绩好和成绩差的学生公平，对家境好和坏的学生公平，对有艺术或体育特长和没有特长的学生公平，等等。学校不应该靠排名次来判定一个

2、人，应该用发展的眼光去看人才，不应该以单纯的升学率为目标，对成绩好差的学生区别看待。老师不应该让问题学生带家长。老师连学生都教育不好，还指望能教育好家长吗？在学校教育方面，学生有这样那样的错误，学校和教师的责任应该大于家长和学生本人，学校教育不应该让家长介入太多。我还听说国外流行一种教育，就是不单纯记文化分，也要将德智体美劳等落实到具体分数，累加后算总分，意在提高学生的综合能力，还让家长陪学生一起上课和活动，听起来很唯美，不过实在不现实。品德怎么考？谁来出题？怎么出？还有家长把学生送到学校就是想让自己省点精力，好去工作更好生活，还有就是信任学校的教育机制和水平。学校在这方面就已经将角色错位了。

3、很大程度上增加了家长的负担。教育不应该注重结果，过程同样重要。不应该以最后而又唯一一次的中考分或高考分来群分学生，划分人才等级。学校单纯追求升学率，如同人只追求金钱一样，都应该受到批评和指正。尤其是高中教育，这个我深有体会，学习一门科目，没有真正去研学深究，只是单纯讲了概念，然后就是漫无天日的做题，做题，再做题。做到你考试时看什么题都觉得似曾相识的地步，就算做是领会这一学科的奥妙了。一次高考，几多欢喜几多忧，就那一次，最后的失误，把你的功劳和汗水，甚至是泪和血，像翻了一页纸一样，就这样过去了，被遗忘了。我想说的是，过程比结果重要。比如高中不应该文理分科，这会导致学生偏科更严重，建议不分科，而且

4、还要减负。可以把九门功课，在高中三年里把它完成，每门在三年里有三次考核机会，最后再交给高校选拔。每个人在高一开学，学校就该跟他们好好交流，让学生把自己的梦想说出来，老师再给学生合理建议，鼓励学生去努力实现自己的梦想，分析文理侧重点，用三年时间完成它，这样就不会把压力全部集中在高三阶段，学生三年也不会茫然没有目标。到高三结束时，学生不会恨高考恨到一高考完就去卖掉整整三年的书，高三的老师和学生也就不会都弄得身心俱疲。说到减负，我现在都同情那些还在九年义务教育机制下挣扎的孩子们，我初一的侄子开学，第一天回来就领了三十一本新书，每一本都又大又厚，孩子每天气喘吁吁的回来，狼吞虎咽，就赶忙去做作业，每门一

5、张卷子。曾记得孩子放了双休日，老师居然布置了十一张卷子，就是交给我这个大学生写，都觉得够呛。理想的教育应该从老师开始，师德培养更重要。老师一般是师范学校出来的，特别是小学的教师，水平往往是比较低的。像我上学的时候，周围只有成绩实在不行，而且完全没有什么特长，又不想去当兵，又不想考大专的人才选择了师范，真正梦想做教师的人是少之又少，虽然说了很失望，但这是事实。我印象中师德较好的没有几个，从小到大，我所受到的教育有点悲哀。小学毕业后，就听说那校长因贪污乱收费坐牢了，小学的一些老师，教育水平低不说，师德也低，还要求家长送礼。初中毕业后，那学校倒闭了，那学校的老师流行按名次排座位，允许座位微调的前提还

6、是要家长送礼，经常乱收费，以捐款名义，以学校工程建设等名义来收费。因为父母务农，我经常为这些费用头疼，也深有感触。我希望在义务教育阶段，就设立普通话考级。虽然我英语也很好，但我从未将英语和我的母语错位。在我眼里，汉语永远比英语重要。但现实是，学校把英语放置在比汉语还高的地位，这是我一直无法理解的。我喜欢英语，但不代表，我要把研究汉语的精力和时间几乎都挪到学习英语上面，为什么到大学也只是考教师或导游的人才要考普通话？在我第一次在南通郊区迷路时，用普通话问了好几个路边干活的农民，去学校方向的路怎么走，他们听不懂，因为，他们不会普通话，更不懂普通话，这是很可悲的事。为什么国家拿那么多资金来培养英语人才，就为了那渺茫的机会能进外企，能与老外交流，能去留学么？何不挪点资金来普及全民普通话？还有一个，就是教育应该与政治分离，今年温家宝总理都说，要彻底教政分离。意思就是，学术高的不一定涉政。因为搞学术研究就应该潜心搞研究，学术高的不一定会管理领导他人，时间久了，不能两头兼顾，就会冷落了学术，对自己是个悲哀，对学生和学校是个损失，对国家也是个人才和资金的浪费。比如化学博士做了辅导员，觉得浪费么？文学院士做了校长，觉得浪费么？这就是我对教育的思考，也是我对学校教