精选小班世界微笑日教案反思

1、WORD（可编辑版本）精选小班世界微笑日教案反思精选小班世间微笑日教案反思（一） 活动目标： 1、理解散文的内容和情感基调，明白为人做事是开心的，微笑能使人欢乐。 2、明白语言表达的欢乐。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、理解散文的内容，丰富相关词汇。 活动预备： 教学挂图、音乐。 活动过程： 1、社交嬉戏：找伴侣。 幼儿两两对坐，边唱边表演，感受同伴之间沟通的欢乐。 师长小结：“咱们每个人都需要伴侣，和伴侣在一块真欢乐。下面咱们一块来听单个有关动物伴侣的故事。” 2、师长配乐朗诵散文第一段，幼儿倾听。 师长：“刚才散文里说了哪些动物伴侣，它们为伴侣们做了什么事情，让各位兴奋？”

2、 幼儿回答，师长依据幼儿的发言出示相应的图片，并学说短句。 师长：“小蜗牛能为伴侣们做些什么呢？请小伴侣帮帮小蜗牛想方法吧。” 3、师长配乐叙述散文其次部份。 师长：“小蜗牛为伴侣们做了什么事，让伴侣们兴奋” 请小伴侣学学小蜗牛的微笑。 4、 完整朗诵散文。 5、师长：“咱们小伴侣能为伴侣们做什么事，让他们兴奋呢？” 活动反思： 本节活动选自福建版小班语言活动，是一首特别美丽的散文活动，体现“为人做事是开心的，微笑使人欢乐”的情感基调，适合培育孩子健康乐观的社会交往力量。 配有现成的阅读用书，由于字迹偏小，因此在第一课时沒有采纳，可以放在延长活动或其次课时。我为活动预备了几张颜色艳丽、稚态可掬

3、的动物图案，选用美丽动听的分外爱钢琴曲，关心幼儿更好理解散文内容。 在课程实施中，依据幼儿现场表现准时调整了活动流程，做的比较好的地方，是我用语言不断为活动目标做铺垫：比如象客人师长问好，第一次未做提示，其次次提示幼儿面带微笑再次向客人师长问侯；活动开头玩找伴侣社交嬉戏，我奇妙地把最终一句“再见”改为“抱抱，微笑，”增进了同伴间的情感沟通，在微笑对视中每个孩子都是开心的。分段叙述时，我发觉孩子们对“我情愿为伴侣+，让他们兴奋”这一句型复述有困难，立刻减缓坡度，调整预设中的其次环节：“咱们小伴侣能为伴侣们做什么事，让他兴奋呢？”，通过角色表演研习句子，调动幼儿的乐观性。在最终表演环节，孩子们说的

4、已经比较流利了，付诗琪等小伴侣的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了活动目标。在活动的最终部分，我用语言做了单个提升：“微笑是最好的礼物，会让人感到欢乐，舒心，咱们可以把微笑送给全部爱咱们的人和咱们爱的人，让各位都欢乐。”自微笑始，至微笑终。 不足之处： 一、在其次次配乐朗诵时，由于播放器的不灵敏造成音乐的缺失，在肯定程度上影响上了朗诵效果。 二、师长提出的疑问：“小蜗牛为伴侣们做了什么让伴侣们兴奋？”幼儿想象力沒有充分发挥，叙述比较贫乏，消失短暂的冷场现象。假如课前有进行相关的学问铺垫，幼儿的回答会更精彩，表述会更有质量。 精选小班世间微笑日教

5、案反思（二） 一、活动背景及目的： 5月8日是世间微笑日。在世间微笑日即将到来之际，咱们班要开展主题为微笑是最漂亮的语言的系列活动，倡议师长、家长、市民每天都笑一笑。由于，在对别人的微笑中，你也会看到世间对自己微笑起来！ 二、活动主题： 微笑，最漂亮的语言！ 三、活动口号： 我微笑，我欢乐！我微笑，我时尚！今日你笑了吗？ 四、活动对象： 小二班幼儿、师长、家长。 五.活动时候： 5月7日-5月8日。 六.活动内容： （一）、微笑送您好心情 1.通过播放课件，让宝宝明白5月8日是世间微笑日。 2.让幼儿找一找身边的微笑：家人的、师长的、小伴侣的等等。 3.找一找自己最美的微笑。 （1）宝宝照镜子

6、，观赏自己最美的微笑。 （2）师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。 4.我微笑，我欢乐！：单人或者多人自由组合拍照 5.户外活动：师长和孩子们在操场上站成好玩的笑脸图，留下班级的集体微笑 （二）、传递微笑，送关爱 1.指导宝宝制作微笑标志图，并启发宝宝想一句话，由师长帮忙写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你快乐！我把微笑送给您，祝您欢乐！请每天笑一笑；微笑是最美的花音乐笑单个吧 2.让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给父亲、母亲、爷爷、奶奶、师长、小伴侣，以绚烂纯真的笑容迎向亲人，送单个微笑，送一份祝愿，送一分暖和爱护，宣扬微笑的力气。 音乐歌声与微笑 精选小班世间微笑日教案反思（三）

7、活动目标 1.增加幼儿在别人遇到困难时乐于关心得意识。 2.使幼儿进一步体验乐于助人的欢乐。 3.喜爱参加嬉戏，体验。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动重点 通过师长的引导和提问，幼儿将关心别人后的欢乐心情和体验表达出来。 活动预备 1.可变换表情的蜗牛图两幅（蜗牛壳上分散贴上双面胶）。 2.彩色皱纹纸若干张，电话一部。 3.一面铃鼓，粘在夹子上的彩带（同幼儿人数一样多）。 活动过程 （一） 明白自己的关心能使别人和自己都兴奋 1.师生围坐在地毯上讲故事： 森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河拦住了路还没来，它很焦急。 师：请小伴侣帮它想想方法。 2.连续叙述并提问： 各位帮小蜗牛过

8、了河，小蜗牛真兴奋，脸上露出了甜甜的微笑。 师：小蜗牛为什么露出了微笑？ 是谁帮它想的方法？ 你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样？ 3.小结：别人有困难时，你关心了他，他会很兴奋，你自己心里也很兴奋。 （二） 体会自己的关心能使别人和自己都兴奋 小蜗牛打电话说想参与服装表演，可自己的衣服不美丽，很焦急，怎么办？ 1.小蜗牛又有困难了，咱们应当怎样做？ 2.帮小蜗牛装饰衣服。 （1）观看小蜗牛的表情（不兴奋）。 （2）演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。 （3）幼儿分两组装饰。 （4）观看小蜗牛的表情（兴奋）。 师：小蜗牛为什么笑了？谁帮它们穿的花衣服？ 你关心了小蜗牛，他们很兴奋，你

9、心里怎样？ 请你看看你身旁的小伴侣脸上怎样？ 3.小结。 （三） 通过嬉戏，进一步体验和表达互助带来的开心心情 1.连续叙述故事：小蜗牛的衣服最美丽，得了第一名。 2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小伴侣，各位用彩带做单个揪辫子的嬉戏。 （1）出示彩带，讲解嬉戏方法及规章。 （2）提示幼儿相互关心夹辫子。 （3）师长与小伴侣一块用鼓声当信号嬉戏。 延长活动 到户外连续嬉戏。 教学反思 微笑是咱们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的单个重要方式。咱们在设计这一个活动时，运

10、用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在往后的生计中用微笑来对待每件事。 精选小班世间微笑日教案反思（四） 活动目标： 1、了解世间微笑日的来历。 2、研习儿歌微笑，学会怎样微笑。 3、明白微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑，可以给别人带来好心情，同时也得到欢乐。 活动重点： 研习儿歌微笑，学会怎样微笑 活动难点： 了解世间微笑日，明白微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑，可以给别人带来好心情，同时也得到欢乐。培育幼儿良好的礼仪修养。 活动预备： 各种职业的微笑图片，微笑礼仪

11、儿歌 活动过程： 1、课题导入，师幼互动玩“变脸嬉戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。幼儿听师长指挥与同伴两两相对变出不同表情，如：生气、焦急、快乐、大笑。 2、争论：别人不同表情带给自己什么样不同的感觉，哪种表情令你感到开心？ 3、幼儿观看各个职业中大伙微笑的.表情图片。提问：“他们都是干什么的？”“他们的表情是怎样的？”“你喜爱他们的表情吗？为什么？” 小结：微笑给人的感觉是快乐开心有礼貌的，能带给自己和别人好的心情，因此咱们面对他人时要微笑。 4、争论并总结：“怎样的笑容是微笑？” （嘴角自然向上弯曲，眼睛布满笑意。） 5、鼓舞幼儿与旁边的小伴侣微笑，看谁笑得最美丽。让幼儿到前面来把自己的微笑展现给小伴侣，拍摄微笑大合影。 6、告知小伴侣，每年的5月8日是