国培计划实践案例

1、国培计划“网络与校本研修整合培训”工作案例教师的成长需要一个漫长的过程，因为他不仅仅是教书，还要育人，在教授孩子们书本上知识的同时，还要教会孩子们做人的道理，同时教师也是一个永远年轻的职业，因为每天真和朝气蓬勃的孩子们在一起，心情总是愉快的。一、个人基本情况我2005年7月毕业于哈尔滨学院。工作在一面坡镇中心小学。我作为一名乡村教师，参加工作已有10年了。在这10年的教学生涯中，我从一件件平凡、琐碎的小事上，感悟到了教师生活的充实、快乐与幸福。二、参加项目培训前业务及教育教学介绍；作为一名农村教师，教学信息的阻塞，培训机会有限，自己就如一只井底之蛙，教学观念陈旧。时常会听到教改的声音，但苦于没

2、有方向，没有方法，每天疲惫地工作，却不知怎么进行新课改。我只能加强备课的强度，力争把每个知识点整理得具体、全面，然后传授给学生。是国培让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下需要杜绝的教学方式。以前我们的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，注重学习能力的培养和生成，提升了教学手段。以往我们是一支粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高

3、速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，充分利用了现代教育技术，是久旱逢甘雨的欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教学的有效性。三、参加项目培训中的收获及感悟教师交流是校本教研中的关键环节。在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长。在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之

4、间的交流提供了更好的平台。四、参加项目培训后实践及提高通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习的积极性，培养学生终身学习意识。我再一

5、次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量；这次培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源，通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的除了教学技能的学习，更让我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。研修学习已结束，但学习永无止境，教学之路漫漫其修远，作为一名一线教师，我将决心以这次学习为新的起点，全身心地投入到教育教学事业中去，为做一名优秀的基层教师而不断求索前行。五、材料（诊断示范课）Unit2Myweek教

6、学设计课题Myweek第1课时教学目标1. 能听说认读本课的五个新单词：MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday2. 能掌握句型：、WhatdoyouwehaveonMondays?Wehave.教学重点1. 能听说认读本课的五个新单词：MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday2. 能掌握句型：WhatdoyouwehaveonMondays?Wehave.教学难点单词的发音。教学方法情境教学法引导法实践法教学准备PPT课件PicturesTaperecorder教学过程一. Greeting:Hello!Boysandgirls

7、!Howareyoutoday?Chant:Daysoftheweek二. Presentation（1）学生齐读本节课的学习目标，大概了解本节课的学习要点。（2）PPT出示表示星期几和表示各学科的图片，请学生会举手抢读单词。（3）提出问题：1. WhatdoesJohnhaveonThursday?2. WhatisMrYounglike?3. WhatdoesgrandfatherdoonThursday?然后播放Let'sta部分的录首内容，请学生回答这三个问题。（4）PPT出示课程表并提出问题WhatdoyouhaveonMonday?请学生回答。二次备课(5) PPT出示对话仿例，然后各组长组织组员仿照例子创编一个对话，然后上台展示。(6) PPT出示练习题，Askandanswer师问学生回答三. Sumup:老师总结重点句型的构成。四