小学英语社团活动计划全面

1、小学英语社团活动计划（全面完整版）（可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学英语口语活动计划一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式， 是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣才敢发他们学习积极性，为了丰富小学生的

2、课余生活，我们开设小学英语课外活动小组。二、活动目的：1、通过有效的活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。2、授人以渔，培养学生英语学习能力。3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。三、活动内容：（每次确定一个主题）1、进行课文朗读训练。2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。4、英语词汇大比拼训练。5、学唱英文歌。6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。7、根据话题，进行讨论，编对话表演。8、自由对话（用英语交流）。四、活动要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极

3、参与，团结协作。五、活动措施：1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。2、开展有效的游戏比赛，学生进行口语大比拼。六、具体安排：第二周Introduceyourself第三周Goshopping第四周TheSpringFestivals第五周Myfriends第六周Myhobbies第七周Tastyfood第八周Letsmake第九周Magicwords第十周SingMatch第十一周Mother,sDay第十二周OlympicGames第十三周Stories第十四周FathersDay第十五周Letsact第十六周InterestingEnglishGOSHOPPING1 .活

4、动目的通过本次活动，使Unit2Shopping的购物句型”Canhelpyou?“Whatdoyouwant?”“Howabout？”“HowOChr：?u*扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。2 .活动准备(1)任务包课件(2)把教室布置成若干个商业地点，如KFC、ToyShop、FruitShop等。(3)发给每一组学生若干钱(自己制作)(4)学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。(教师事先布置)(5)学生自制人物的头饰(教师事先布置)3 .活动地点：教室4 .活动过程：Step1Singa

5、song“Wheelsonthebus”(打开韩国英语教学网站首页，双击第一幅图进入，再找到康绢悼夸”字样进入，学唱并能表演“Wheelsonthebus)”Step2PresentationT：Todayletsdosomeshopping,OK?5 :OK!6 :First,letsrevision.S:学生表演Unit2ShoppingLesson4T:Herearesometasks.Pleasechoose!(课件出示任务包)1.Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲(Mr.Read和Mrs.Read)想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜(watermelon

6、)、菠萝(pineapple)、哈密瓜(hemi-melon)、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃(cherry).2.Kate和她的父母亲(Mr.Green和Mrs.Green)从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。3.LinTao想 买 一 些 文 具 用 品 ， 他 来 到 了 新 华 书 店 。 文 具 用 品 有 ：pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。4

7、.LiLei和他的好友PingPing经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。LiLei决定买下来。 玩具店里还有atoysheep,atoypanda,atoytrain,atoyplane等。Step3ActivityProcess1 .分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。2 .出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。（仿照Lesson4写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。3.小组排练并表演。4 .评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干

8、（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。）Step4SayarhymeWerehappytoday（双手指向自己，然后手画笑脸状）Brightday,sunnyday,（手在空中划一道彩虹状，然后双手向两边伸，手作太阳状左右挥动）Werehappytoday.（双手指向自己，然后手画笑脸状）Letsgoanplay.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）Doyouknowtheway?（手徒手写一个大问号）Takethebustoday.（手作握方向盘状）接着唱开始时的“Wheelsonthebus. （打开此首歌的Fla

9、sh）全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Roundandround时，手做轮子滚动的样子。最后，教师模仿公共汽车录音ChenguangSchoolishere.Class,pleasetakeoff.Seeyounexttime!”小小英语表演家活动目的：指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，并养成文明守礼的好习惯和团结合作的精神。活动内容分析:学生经过一年的英语学习，能进行一些简单的对话活动。但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行英语口语实践交际活动是学生学习英语过程中的重

10、点、难点。因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。活动要求：人人参与，主动参与。自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。活动方法与顺序：一基本训练，创设语言氛围。(三分钟)背景一1、值日生与同学们相互问候。2、英语报数。3、唱英文歌。(1)MorningSong(2)IndianBoys(3)Head,shoulders,kneesandtoes.4、师生相互问候。二、复习旧知。(六分钟)（课前，老师在教室四周挂上有关单词的简笔画和教学简笔挂图）。背景二：老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。（注：这样的设计力

11、图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。）三、轻松三分钟。（三分钟）1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。如：Attention!（立正！）Atease!（稍息！）Run（跑！）Swim!（游泳!）Touchyournose/face/eye/2、齐唱英文歌。Ifyouarehappyandyouknowit。（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。）四、自设情景，表演对话。（二十七分钟）背景三:老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。请利用它们为道具，自己编情景对话。请

12、按以下步骤进行：1、Oralpractice,（口头练习）（四分钟）要求：口头讨论、练习，不动道具。2、Choosetherole,thenpractice.（六分钟）（角色实践）要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景，练习对话。3、Sayanddointhegroup,thenchoose2bettergroups.（大组选拔）（七分钟）要求：三个大组同时进行选拔。各小组在所属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。4、Sayanddoinclass.（全班展示）（九分钟）（1）全班展示。（2）同学评价。（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来

13、扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。引导学生创设拾金不昧”助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。）五、教师对活动情况进行总结。（一分钟）总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。MYFRIENDS一 .课题名称：MYFRIENDS二 .教学目标：1 .能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。b.能够说出自己或朋友的爱好。2 .知识目标：a.能听、说、

14、读PartBLetstak勺单词和句子b.理解会说Letschart.内容。3.情感目标：培养与人交往的能力。三.教学重点：1 .学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：Hes/Shesstrong/cuteHe/Shehassmalleyes/longhair2 .能介绍自己朋友的爱好：3 .He/Shelikessports/music四.教学难点：1.使用人称代词he,she,描述男性和女性朋友的特征和爱好。2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。五.教学准备：1 .教师准备几张人物照片，录音机。2 .学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长,小

15、动物的照片） 。六.教学步骤：（一）Warming-upandRevision1.表演唱Hello（Book1）,活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackorwhite?Redorgreen?由该生回答。设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。（二）Preview1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班Boyorgirl”学生答“Aboy.教师问Whatshisname?做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。2.继续以上游戏

16、，指向女生问：“WhoShisgirl?Whatshername?（三）PresentationandPractice1 .Lookandlisten教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如：Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.Hesmyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.Whatshisname?Hisnameis.Shesmyfriend.Shesthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.Whatshername?Hernameis设计意图：揭示本课学习任务：介绍自己的朋友

17、。2 .Whosmissing出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet),Sarah(cute),ZhangPeng(tall,strong),WuYifan(short,thin)让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boyorgirl?用Hes/Shes不述以下此人的特征。设计意图：复习句型Hes/Shes为下面综合表达奠定基础。L3 .Listen,drawandsay教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。a.Hesstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth.b.Shestall.Shesthin.Shehas

18、longhair/bigeyes/abigmouth.而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：Hes/Shes-.He/Shehas4 .Whatsdoesyourfriendlike?教师示意学生离开座位走到自己朋友身边， 主动告诉其他同学自己朋友的爱好。例如：Helikessports/science/painting.Shelikesmusic/computergames.5 .LetschantFriendsarelikeyouandme.Someareold,somearenew.Somelikegreen,somelikeblue.Friendsare

19、likemeandyou师生共同说唱。（三）Consolidationandextension1 .Listenandguess.学生以小组（34人）为单位，用以下句型对班上某位同学进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是谁：hes/Shes-.He/Shehas.He/Shelikes.2 .Funtime.教师播放PEPBook1,Page41中Letsd。部分录音，其内容为:Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlikeadog.cat.Actlikeaduck.Actlikeapanda.学生说唱表演。设计意图；既可活跃气氛，又为后面描述自己的小动物朋友做好铺垫

20、。ActlikeaTheSpringFestival教学目标知识目标1、掌握本课对话的重点句型，能够在相应的情境下用英语交流。2、在学习本课内容的基础上，根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。技能目标(1)提高学生的综合语言运用能力。(2)促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。道德情感目标(1)激发学生的学习兴趣，树立学英语的自信心。(2)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力教学重点1.语言技能和语言知识的学习教学难点通过春节这个情境培养学生语言综合能力的运用一、欣赏Flash动画HappyNewYear二、一问一答，

21、巧妙渗透1、教师将本课的重点句式摘出来，以问答的形式巧妙的渗透给学生，如WhatsthegreatestfestivalinChina?”“DoyouliketheSpringFestival?”Whatdoyoudotocelebratethisfestival?”Whatdoyougetpresentsfromyourparent!?。根据学生的回答教师呈现相应图片，如setoffgetpresentshavedinnerchickenfireworks以便于学生对本课的内容有大致的了解。2、教师给学生提供网页，学生自学本课内容，有单词的学习,有对话的跟读。3、学生以多种形式汇报自学成果，

22、可分角色朗读、可情境表演等等，教师对学生的汇报进行指导评价。三、拓展视野，获取信息。学生以自己的兴趣为出发点，可以合作学习，也可以独立完成。利用网上资源充分了解圣诞节的起源、传说、圣诞节的图片、音乐等相关知识，也可以在圣诞词典”中学习和圣诞节有关的词汇。四、归纳总结，汇报交流。学生汇报自己印象最深的或感受最强烈的。如：我知道了，看这张图片，我最爱听这首圣诞歌曲”等。五、引导学生进入考考你”1 .在愿你多知”里听一听，使学生对中外文化的异同有粗略的了解。2 .知识检测。五、制作新年贺卡。在对春节有初步认识后，投入全部热情为你的朋友、亲人、老师等制作一张精美英文新年卡。六、语音聊天，赠送贺卡七、将

23、收到的贺卡向老师和同学们做介绍，并谈谈此时自己的感八、在歌声MerryChristmas中结束活动。小学书法社团活动计划(2021-2021)学年第一学期一、学期教学目标：培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。二、教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔

24、，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。三、具体措施1.教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。2.教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟3.关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6.开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再

25、提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7.展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8.班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。四、教学中应注意的问题。1 .充分调动学生习字的积极性和主动性。兴趣是最好的老师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。2 .要注重培养学生良好的写字习惯。良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注

26、的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。3 .要把描红和临写相结合。描红不是简单地把一个红底的字描黑。 通过描红， 不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。4 .关于汉字的结体。汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一

27、字的形状，但整体形状和结构还是有规律可循的。教师应从规范书写的角度出发，讲述汉字结体的基本规则，教会学生把汉字写得既正确又美观。5 .关于章法。章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。6.注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。五、课时安排：一）钢笔字结构练习综合练习1课时二）毛笔字临帖10课时课时会盟镇东良小学2021年9月五（2）班趣味数学社团活动计划指导教师：周珊一、指导思想深入贯彻小学数学新课程标准精神。本着张扬

28、学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提MiMi。二、活动目标1 1 .训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。2 2 .激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3 3 .培养学生良好的思维品质； 适当拓宽学生的数学知识面； 结合活动内容进行思品教育。三、活动内容：数学活动课的内容不受

29、教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。选用贴近校园

30、、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。四、社团计划1 1 .培养学生对数学的极大兴趣。通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。2 2 .培养学生的知识面。在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。3 3 .增加实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而

31、且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在无聊”的计算上，而更大的就是从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。4 4 .丰富学生的第二课堂。从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。五、活动安排1 1 .活动时间：周四下午 1:00-2:201:00-2:202 2 .活动地点：五年级 2 2 班教室3 3 .活动课题：数学故事、口算、速算；思维开发；解决问题的逻辑思维训练4 4 .活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等六、活动措施：数

32、学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼。既有全校性的，也有班级性的，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。1 1 . .乐学一一数学游戏和趣味数学小学生具有好胜、好奇的特点。将数学知识寓于游戏中，联系生产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。如猜数学谜语、走迷宫、当售货员等。学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识。同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越会学，并从中领悟到数学知识的奥秘。2 2 . .巧手一一操作、实践认识来源于实践，实践又能深化认识，引导学生操作、实践，既能深化知识，又能培

33、养学生动手和解决实际问题的能力。在数学活动课中，从学生已有的知识内容和生活经验出发，让学生通过画一画、折一折、叠一叠、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、摆一摆、贴一贴等教学手段，重点引导学生办一些内容丰富、形式多样、图文并茂的数学日记、手抄报、数学墙报、黑板报等。让学生多种感观参与活动，从动手操作中发展学生智力，培养创造意识，在实践中巩固掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。3 3 . .巧思一一数学竞赛小学生普遍具有好胜心和上进心，希望显露自己，以便赢得老师赞赏和引起同学们的注意。数学竞赛是学生表现数学能力的机会，能激起学生的积极性。一且他们在竞赛中获胜，就会对自己学习数学产生强大的动力。在小

34、学数学活动课中，组织数学竞赛，能够营造一种积极向上、互相竞争的学习气氛。如在期中、期末或某一章节知识学习完成后，要综合检查学生所学内容的效果，可采取数学竞赛方式。竞赛可分为小组团体赛、个人赛、擂台赛、单项赛、综合赛等。可用抽签答题，也可以进行抢答。在竞赛中促进学生思维的发展，培养学生的竞争意识。4 4 . .倾听一一数学讲座小学生学好数学，除智力因素和掌握学习方法外，很大程度取决于非智力因素发展。如学生学习数学的态度、学习习惯、刻苦学习的精神等。这就要求数学教育要对学生进行学习数学的态度、动机、责任感、自信心等的培养，对学生进行数学思想教育。因此，在小学数学活动课中，用讲座或报告的形式介绍一些

35、数学知识、数学家的成就和数学的历史，讲述青少年学生勤奋学数学的动人事例，对学生进行爱祖国、爱数学的思想教育。培养学生肯于动脑、善于思考，刻苦钻研，顽强学习的精神和认真、仔细的良好习惯。同时，通过举办数学故事会、数学游艺会的形式，讲数学故事，玩数学游戏，猜数学谜语等，寓数学知识于各种游艺活动中，生动活泼，寓教于乐。5.5.应用一一社会调查数学与现实生活、生产联系十分密切。在数学活动课中，结合教学内容，组织学生进行一些社会调查，搜集常用数据，了解数学知识在工农业生产、国防建设、科技和实践生活中的应用，向学生进行学习数学的目的教育，有利于提高学生学习数学的积极性和自觉性。如把调查来的数据制成统计图表

36、，引导学生作简要分析，使学生感受到数学知识应用的广泛性。同时利用生活、生产中的数学来激发学生强烈的求知欲，使学生乐于获取课本以外的知识。七：活动进度表学时活动内容第 1 1 学时数学家儿时故事第 2 2 学时有趣的数学小故事（一）第 3 3 学时有趣的数学小故事（二）第 4 4 学时生活中的正负数第 5 5 学时最大最小第 6 6 学时用割补法求面积（一）第 7 7 学时用割补法求面积（二）第 8 8 学时图形的分割与拼接第 9 9 学时余数问题第 1010 学时数字问题（一）第 1111 学时数字问题（二）第 1212 学时年龄问题第 1313 学时巧算第 1414 学时图形问题第 1515

37、 学时巧妙求和第 1616 学时最优化问题第 1717 学时应用题（一）第 1818 学时应用题（二）八注意事项1 1 社团辅导班做到定点、定时、定人，每位授课教师做好学生出勤记录，做到及时与班主任联系沟通。2 2、社团辅导班讲授内容要注意知识的拓展与能力培养，同学科的社团辅导，要注意知识的系统性、整体性、层次性。3 3、社团活动期间，禁止学生以各种理由随便离开活动地点，以确保学生安全和活动质量。学生社团成果展示考核方案一、考核目标：为了解各社团一学期活动开展的实效，及时总结经验和奖励先进，提高各社团成员的活动积极性。同时通过开展社团活动，培养学生的兴趣特长，促进学生综合素质的提高。二、考核方

38、式：考核分 3 3 个等级：5 5 分为优秀，3-43-4 分为良好，1-21-2 分为合格。考核内容：1 1 上课出勤率2 2 上课表现3 3 活动中的表现三，学生的特长获奖情况记入学生成长档案，并作为评选优秀学生”和评定奖学金的重要依据。趣味数学社团活动计划一、指导思想深入贯彻小学数学新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。二、活动目标1 .激发学生学习数学、 运用数学的兴

39、趣， 引导学生在已有知识、 经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；2.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。1.结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题,和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力。训练2.结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神。3.

40、配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力。4.组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。5.选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。2.培养学生的知识面。在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。3.增加实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在无聊”的计算上，而更大的就是从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。4.丰富学生的第二课堂。从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，