高中材料作文课件

1、说理文写作探讨一、说理文类型一、说理文类型 1、散文化的议论文； 2、常规的议论文； 3、哲理散文。经典例文一经典例文一 2003年高考全国卷年高考全国卷（话题：感情的亲疏与对事物的认知）话题：感情的亲疏与对事物的认知）勿以好恶论断之勿以好恶论断之 人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞

2、，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它毅然地飘落，地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的草芽告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的草芽勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界！这勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界！这是一种何等的明智选择！是一种何等的明智选择！当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了！之外，那他必是明哲之人了！ 公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无公子小白曾被管仲箭

3、射衣带钩，自是对其痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。恶，重用管仲，终成一代霸主。刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。之骄子。房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂能不恨？然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂能不恨？然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有有“贞观之治贞观之治”之盛世。之盛世。感情的亲疏可以蒙蔽你

4、的双眼，让你看不清事物感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼，让你看不清事物的真面目，阻碍你对真理的认识，成为你求知路上的的真面目，阻碍你对真理的认识，成为你求知路上的绊脚石。绊脚石。勿以好恶论断之，楚王若不听信郑袖之辞而疏远勿以好恶论断之，楚王若不听信郑袖之辞而疏远屈原，自不会为秦国所吞并。屈原，自不会为秦国所吞并。 勿以好恶论断之，李存勖若不宠幸伶人，重用伶官，勿以好恶论断之，李存勖若不宠幸伶人，重用伶官，不谈国事，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍生不谈国事，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍生所笑。所笑。勿以好恶论断之，诸葛亮若不听信马谡的信誓旦勿以好恶论断之，诸葛亮若不听信马谡的信誓旦旦，自不会

5、痛失街亭，一败千里，死不瞑目。旦，自不会痛失街亭，一败千里，死不瞑目。举目四举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢？古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。滑铁卢？古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。对真理的探求是独立的，对事物的认识也不能掺对真理的探求是独立的，对事物的认识也不能掺杂上感情，杂上感情，“做学问就是做学问做学问就是做学问”，陈景润的话也许，陈景润的话也许揭示了这个真理。揭示了这个真理。自然，人非圣贤，孰能无过？我们不必苛求，不自然，人非圣贤，孰能无过？我们不必苛求，不过，不可不求。过，不可不求。勿以好恶论断之

6、，也许你会发现，狗尾草也会开勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花。出美丽的花。例：以例：以“比比”为话题作文为话题作文提出观点：提出观点：工作、学习、生活中需要比。工作、学习、生活中需要比。分析问题分析问题：（为什么要比）为什么要比）比中知差别，提干劲；比中知差别，提干劲；比中见提高，增信心；比中优胜劣汰，利于优化组合出效比中见提高，增信心；比中优胜劣汰，利于优化组合出效益益.解决问题解决问题: (怎么办怎么办)纵比、横比相结合，比好不纵比、横比相结合，比好不比坏。总之，比出干劲、比出信心、比出效益。比坏。总之，比出干劲、比出信心、比出效益。议论文的结构严谨的方法议论文的结构严

7、谨的方法首尾呼应首尾呼应愿做一泉细流愿做一泉细流 （2005全国卷二 话题：位置与价值)(开头开头)大海中，百舸争流，而我，只愿做一只纸船，大海中，百舸争流，而我，只愿做一只纸船，漂流在江边，为人带去祝福；漂流在江边，为人带去祝福；花从中，百花斗妍，而我，只愿做一株兰草，坚守在花从中，百花斗妍，而我，只愿做一株兰草，坚守在空谷，为人带去芬芳；空谷，为人带去芬芳； 河道里，百川入海，而我，只愿做一泉细流，流淌在河道里，百川入海，而我，只愿做一泉细流，流淌在山间，为人带去甘甜；山间，为人带去甘甜；人世间，趋舍万殊，而我，只愿找准我的位置，实现人世间，趋舍万殊，而我，只愿找准我的位置，实现我的价值；

8、我的价值； (结尾结尾)是航船，就选择自己的航线，扬帆远航！是航船，就选择自己的航线，扬帆远航！ 是兰草，就找到自己的空谷，散发幽香！是兰草，就找到自己的空谷，散发幽香！ 是细流，就确定自己的山间，浸润一方！是细流，就确定自己的山间，浸润一方！ 找准位置，实现价值，人生豪壮找准位置，实现价值，人生豪壮! 结构严谨的方法结构严谨的方法线索贯穿线索贯穿纪念纪念 （开头）（开头）历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心财富，

9、时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。 （第二段）（第二段）沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。太人民族的故事。 （第三段）（第三段）沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。夫人对民族的怀念。 （第四段）（第四段）沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛心中的那棵三毛心中的那棵“草草”。 （结尾）（结尾）怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历

10、史，心中已准备好，滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。创造未来。 结构严谨的方法结构严谨的方法线索贯穿线索贯穿 菊花飘香的季节菊花飘香的季节（开头）（开头）当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当之上的绿叶换上橙黄，的孩子望断最后一只南飞雁，当之上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的季节。当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的季节。 (小标题小标题) 菊之淡菊之淡 菊之傲菊之傲 菊之觞菊之觞（结尾）（结尾）当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当

11、滔滔的乌江向天咆哮，便又回到了菊花鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆哮，便又回到了菊花飘香的季节。飘香的季节。附二附二 议论文常用的开头方法议论文常用的开头方法1、引用名言、诗句、歌词；、引用名言、诗句、歌词；2、排比点题，铺排文气；、排比点题，铺排文气；3、巧用题记，揭示主旨；、巧用题记，揭示主旨；一只脚踩扁了紫罗兰，他却把香味留在了你的一只脚踩扁了紫罗兰，他却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。脚上，这就是宽容。马克马克吐温（吐温（03北京卷话题：北京卷话题：宽容）宽容）（2）心睛的时候，雨也是睛；心雨时候，睛也雨。）心睛的时候，雨也是睛；心雨时候，睛也雨。 汪国真汪国真 （2005全国卷全国卷

12、 话题：快乐、幸福与思维方话题：快乐、幸福与思维方式）式）（3）黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 黑夜给了我纯净的心灵，我用途它寻找光明。（黑夜给了我纯净的心灵，我用途它寻找光明。（2005高考湖南卷话题高考湖南卷话题 ： 买镜买镜 。 镜中月镜中月）1.引用名言、诗句、歌词等引用名言、诗句、歌词等大海中，百舸争流，而我，只愿做一只纸船，大海中，百舸争流，而我，只愿做一只纸船，漂流在江边，为人带去祝福；漂流在江边，为人带去祝福； 花丛中，百花斗妍，而我，只愿做一株兰草，花丛中，百花斗妍，而我，只愿做一株兰草，坚守空谷，为人带去菲芳；坚守空谷，为人

13、带去菲芳； 河道里，百川入海，而我，只愿做一泉细流，河道里，百川入海，而我，只愿做一泉细流，流淌在山间，为人带去甘甜。流淌在山间，为人带去甘甜。 人世间，趋舍万殊，而我，只愿找准自己的人世间，趋舍万殊，而我，只愿找准自己的位置，实现我的价值。位置，实现我的价值。愿做一泉细流愿做一泉细流（2005全全国卷国卷 话题：位置与价值）话题：位置与价值）2.排比点题，铺排文气排比点题，铺排文气 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；种贯穿生命的不屈与坚韧； “不爱沙滩擢贝子

14、，扬帆击楫戏中流不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧； “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。一种托起生命、托起希望的坚定的信心。 意气，生命的支撑，成功的基石。（意气，生命的支撑，成功的基石。（2006浙浙江卷题目：谈意气）江卷题目：谈意气）2.排比点题，铺排文气排比点题，铺排文气 不需要飞得有多高，不需

15、要走得有多远，只不需要飞得有多高，不需要走得有多远，只要给我一方落脚的净土，我将要绚烂成耀眼的霞要给我一方落脚的净土，我将要绚烂成耀眼的霞光。光。题记题记 让平凡的位置及今年价值的辉煌让平凡的位置及今年价值的辉煌（话题（话题“位置与价值位置与价值”）（3）一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为）一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。她开始思考了。题记（题记（思维，请守住幸福思维，请守住幸福2004全国卷全国卷 话题：快乐幸福与思维方式）话题：快乐幸福与思维方式）（3）其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我）其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。们一

16、生的事业就是让那里开满鲜花。题记题记（生命是一朵常开不败的花生命是一朵常开不败的花2004全国卷全国卷 话题：话题：遭遇挫折与放大痛苦）遭遇挫折与放大痛苦）3.巧用题记，揭示主旨巧用题记，揭示主旨 附三、议论文没材料的情况应对附三、议论文没材料的情况应对 议论文重在说理，材料也只是论证的议论文重在说理，材料也只是论证的一种方法，美材料，只要把事理说清楚一一种方法，美材料，只要把事理说清楚一样也是好议论文。样也是好议论文。例：例： 题目：题目：2004湖南卷作文题湖南卷作文题现在在中国，家长和孩子的地位是平等现在在中国，家长和孩子的地位是平等的，但是，中国现代的家庭教育还存在不少问题。的，但是，

17、中国现代的家庭教育还存在不少问题。请以请以“家庭教育家庭教育”为话题，从各个角度进行论述。为话题，从各个角度进行论述。写一篇自命题作文，体裁不限写一篇自命题作文，体裁不限(1000字左右字左右)。 另一种教育另一种教育 两岁时，斯蒂文两岁时，斯蒂文格伦试着从冰箱里拿出一瓶牛奶，由于格伦试着从冰箱里拿出一瓶牛奶，由于瓶子太滑，牛奶啪的一声摔在地上。他的妈妈来到厨房里，瓶子太滑，牛奶啪的一声摔在地上。他的妈妈来到厨房里，没有责备，没有教训，更没有惩罚。相反，她说：没有责备，没有教训，更没有惩罚。相反，她说：“罗伯罗伯特（格伦的昵称），你做了多棒的垃圾！我还从没见过这特（格伦的昵称），你做了多棒的垃

18、圾！我还从没见过这么大的一滩牛奶呢！我想，既然已经这样了，儿子，你愿么大的一滩牛奶呢！我想，既然已经这样了，儿子，你愿意在我们打扫前在奶河里玩一会儿吗？意在我们打扫前在奶河里玩一会儿吗？”当然，他这样做当然，他这样做了。玩了十几分钟后，妈妈和蔼地说：了。玩了十几分钟后，妈妈和蔼地说：“要知道，罗伯特，要知道，罗伯特，你弄了一团糟。你得打扫干净。我们可以用海绵、拖把或你弄了一团糟。你得打扫干净。我们可以用海绵、拖把或者墩布。你喜欢用哪种呢？者墩布。你喜欢用哪种呢？”小格伦选择了海绵，和妈妈小格伦选择了海绵，和妈妈一起收拾好了地板上的牛奶。干完后，妈妈又说：一起收拾好了地板上的牛奶。干完后，妈妈又

19、说：“今天今天我们做了一个失败的尝试，没能让你的两只小手抓住这个我们做了一个失败的尝试，没能让你的两只小手抓住这个大牛奶瓶子。现在，我们到院子里去，给这个瓶子装满水，大牛奶瓶子。现在，我们到院子里去，给这个瓶子装满水，看看你能不能发现怎样抓得住、掉不了！看看你能不能发现怎样抓得住、掉不了！”小格伦很快就小格伦很快就发现只要他两手握发现只要他两手握紧靠着奶嘴的那部分紧靠着奶嘴的那部分， 瓶子就不会掉。长大后，斯蒂文瓶子就不会掉。长大后，斯蒂文格伦成了一名非常有成格伦成了一名非常有成就的科学家。谈到母亲当初的教育，他说：也就是在那就的科学家。谈到母亲当初的教育，他说：也就是在那时他意识到不用去害怕

20、错误。错误只不过是通向未知的时他意识到不用去害怕错误。错误只不过是通向未知的大门，而那些未知是通向科学新知的源泉；即使真的不大门，而那些未知是通向科学新知的源泉；即使真的不能从错误里发现什么，我们也能从中学到一些有价值的能从错误里发现什么，我们也能从中学到一些有价值的东西。东西。 这样的情形不太容易出现在中国母亲身上，遇了同这样的情形不太容易出现在中国母亲身上，遇了同样的情形，我们一些做母亲的十之八九会怒火冲冠：样的情形，我们一些做母亲的十之八九会怒火冲冠：“你瞎了眼？你瞎了眼？”“”“你这孩子怎么这样不小心？你这孩子怎么这样不小心？”“”“谁叫谁叫你自己去拿？你自己去拿？”少数的甚至会走上前

21、去给孩子一个耳光。少数的甚至会走上前去给孩子一个耳光。不同的行为源于不同的观念。格伦的母亲更多的是从孩不同的行为源于不同的观念。格伦的母亲更多的是从孩子的角度考虑问题的，孩子想自己拿牛奶，这没什么错；子的角度考虑问题的，孩子想自己拿牛奶，这没什么错；至于他把牛奶摔坏了，那是因为他的经验太少。做母亲至于他把牛奶摔坏了，那是因为他的经验太少。做母亲应该宽容孩子犯下的错误，并且告诉他以后如何去做，应该宽容孩子犯下的错误，并且告诉他以后如何去做，使孩子不再犯类似的错误。某些中国母亲考虑的使孩子不再犯类似的错误。某些中国母亲考虑的 主要是自己的方便，孩子太小，本来就不应该逞能，要主要是自己的方便，孩子太

22、小，本来就不应该逞能，要什么东西得跟大人说一声。现在这种情况，一方面浪费什么东西得跟大人说一声。现在这种情况，一方面浪费了一瓶牛奶，另一方面也弄脏了地板，人为地增加了自了一瓶牛奶，另一方面也弄脏了地板，人为地增加了自己的家务劳动。己的家务劳动。 我欣赏格伦母亲的做法。我觉得：对于孩子而言，我欣赏格伦母亲的做法。我觉得：对于孩子而言，对错误的容忍具有极大的意义：一是它教会孩子一种概对错误的容忍具有极大的意义：一是它教会孩子一种概念：一个人要敢于去试、去闯。闯对了，皆大欢喜；闯念：一个人要敢于去试、去闯。闯对了，皆大欢喜；闯错了，从头再来。它能有效保护孩子的上进心。二是它错了，从头再来。它能有效保护孩子的上进心。二是它会使孩子明白用什么方式做事不会成功，从而选择更好会使孩子明白用什么方式做事不会成功，从而选择更好的方法去解决问题，孩子的思维因此有了灵活性、发散的方法去解决问题，孩子的思维因此有了灵活性、发散性。性。 有的人也许会担心：做父母的