披云雾而睹明月——关于高考作文教学的若干思考)

1、2022-3-311 披云雾而睹明月披云雾而睹明月 关于高考作文教学的若干思考关于高考作文教学的若干思考 浙江省湖州中学周凌浙江省湖州中学周凌 2010/10/19于德清高级中学于德清高级中学2022-3-312命题设置与我们的准备命题设置与我们的准备阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分） 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称为称为“反哺反哺”。 人类社会也存在着类似现象，年轻一代对年长一代的文化影响被人类社会也存在着类似现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为称之为“文化

2、反哺文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅速变化的当统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅速变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。 请针对上述现象及所反映的问题，以请针对上述现象及所反映的问题，以

3、“角色转换之间角色转换之间”为标题写为标题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。【注意】【注意】角度自选，立意自定。角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。不少不少于于800800字。字。不得抄袭。不得抄袭。2022-3-313n语文学习语文学习2010年年7、8月合刊上刊登了一篇署月合刊上刊登了一篇署名为胡廑的文章名为胡廑的文章双环扣：一种作文拟题的新形双环扣：一种作文拟题的新形式式：n2010年的语文作文题，采用全新的年的语文作文题，采用全新的“双环扣双环扣”形形式式“材料的主要内容和标题的内容是同一关

4、系，材料的主要内容和标题的内容是同一关系，次要内容和标题至多是交叉关系，而非同一关系次要内容和标题至多是交叉关系，而非同一关系” ” ，综合材料和标题，对题目的完整理解是综合材料和标题，对题目的完整理解是“文化反哺文化反哺背景下施教和受教角色转换之间背景下施教和受教角色转换之间”。 2022-3-314n2003年全国高考的年全国高考的“感情亲疏与认知正误深浅感情亲疏与认知正误深浅”（话题）（话题）n2010年上海题年上海题“丹麦人钓鱼和孟子的名言丹麦人钓鱼和孟子的名言”（丹丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河

5、里。他们尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：说：“让小鱼长大不更好吗？让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我两千多年前，我国孟子曾说过：国孟子曾说过：“数罟不入数罟不入洿洿池，鱼鳖不可胜食池，鱼鳖不可胜食也。也。 ”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。） 2022-3-315n抛弃幻想。抛弃幻想。n需要警醒的作文训练。需要警醒的作文训练。n抓住内容、结构、语言和抓住内容、结构、语言和思维的基本训练

6、。思维的基本训练。 2022-3-316样卷提示与我们的备考样卷提示与我们的备考n2010年浙江省高考作文【评分标准】年浙江省高考作文【评分标准】n一类文，上限一类文，上限60分。既写分。既写“文化反哺文化反哺”又扣标题又扣标题“角色转换之间角色转换之间”。n二类文，上限二类文，上限51分。既分。既“自然反哺自然反哺”又能扣标题又能扣标题“角色转换之间角色转换之间”即感恩父辈的付出。即感恩父辈的付出。n三类文，上限三类文，上限43分。忽视材料，纯写角色转换之分。忽视材料，纯写角色转换之间。间。n四类文，四类文，20分以下，与材料、文题都完全无关的，分以下，与材料、文题都完全无关的，视作离题。视

7、作离题。 2022-3-3171 1、角色转换之间、角色转换之间如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧，且不论真理如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧，且不论真理站在哪一方，老人总会用不屑的语气说：你懂什么！我吃过的盐比站在哪一方，老人总会用不屑的语气说：你懂什么！我吃过的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多！你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多！然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会，然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会，“吃过的吃过的盐盐”“”“走过的桥走过的桥”这类这类“经验论经验论”真的还能占上风吗？谁又能保证真的还能占上风吗？谁又能保证年轻一代创造的新文化不比传统

8、文化丰富？文化反哺不是凶恶的暗年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富？文化反哺不是凶恶的暗流，是社会发展的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒，正如韩愈流，是社会发展的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒，正如韩愈所说所说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”因此在不因此在不同的同的“道道”之间，施教者与受教者之间，往往会发生角色转换。之间，施教者与受教者之间，往往会发生角色转换。很大一部份时间里，年长一辈是施教者，他们作为传统文化的很大一部份时间里，年长一辈是施教者，他们作为传统文化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事，描述所见所闻以及体会感悟。传承者，

9、向后辈讲述经久不衰的故事，描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族精神，构建起年轻一代文化根基，使之吸那么独特的习俗或是家族精神，构建起年轻一代文化根基，使之吸取传统文化土壤中丰厚的营养。年轻人这才得以站在前人的肩膀上，取传统文化土壤中丰厚的营养。年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远。看得更远。 2022-3-3182 2、角色转换之间、角色转换之间如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意在组建在组建“丁克家庭丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离？，世界会变成怎般的光怪陆离？对于这些类似新潮的对于这些类似新潮的

10、“文化文化”，我们要坚决说不！文化反哺，哺，我们要坚决说不！文化反哺，哺的千万不能是三鹿！的千万不能是三鹿！孩提时代，老先生手把手地教育我们孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初，性本善人之初，性本善”。而如。而如今，我们要用什么反赠？随着年轻人对个性张扬的极度追求，许多今，我们要用什么反赠？随着年轻人对个性张扬的极度追求，许多所谓的文化在潮流中混杂进来。古之施教者的传授内容，是经过数所谓的文化在潮流中混杂进来。古之施教者的传授内容，是经过数千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前，我们应有的是责任，千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前，我们应有的是责任，而不只是展现自我的矫情。而不只是展现

11、自我的矫情。慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩，曾一度赤裸着身体在慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩，曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲，与之共同拍摄铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲，与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。在角色转换之后，她所传授的是什么文化？那些所谓艺术的照片。在角色转换之后，她所传授的是什么文化？不是扯下了一块遮羞布，就能成为一种文化。不是扯下了一块遮羞布，就能成为一种文化。正因为角色转换，我们才需要正视自己的行为。校对自己写下的正因为角色转换，我们才需要正视自己的行为。校对自己写下的教科书，是否别字连篇。教科书，是否别字连篇。2022

12、-3-3192 2、角色转换之间、角色转换之间湖州中学考生（总分为湖州中学考生（总分为134134分，作文约分，作文约54-5654-56分）分） 角色转换之间，以万物之灵自称的人却怎么也学不来山水的那份角色转换之间，以万物之灵自称的人却怎么也学不来山水的那份自信与从容，我们局促了，不安了。自信与从容，我们局促了，不安了。对于孩子们问的为什么，大人们不再像百科全书，也无法再用对于孩子们问的为什么，大人们不再像百科全书，也无法再用“长大了你就会懂长大了你就会懂”这样的话轻易搪塞；相反，他们在网络语言面这样的话轻易搪塞；相反，他们在网络语言面前越来越无能为力。面对地震赛区的前越来越无能为力。面对地

13、震赛区的8080，9090后和世博园里的棵棵小后和世博园里的棵棵小白菜，他们发现下一代在慢慢接手这个世界。白菜，他们发现下一代在慢慢接手这个世界。角色转换之间，大人们局促了。角色转换之间，大人们局促了。曾经的我们坚定地相信长辈可以携着我们走过每一个泥淖，却渐曾经的我们坚定地相信长辈可以携着我们走过每一个泥淖，却渐渐被父母问到为什么。习惯了认真地做到每一条渐被父母问到为什么。习惯了认真地做到每一条“你应该你应该”“”“你不你不应该应该”的我们不知道应该怎样回应大人们偶尔且越来越频繁的疑惑的我们不知道应该怎样回应大人们偶尔且越来越频繁的疑惑与茫然。与茫然。角色转换之间，我们不安了。角色转换之间，我

14、们不安了。是因为我们缺乏勇气还是我们太不善于改变？是因为我们缺乏勇气还是我们太不善于改变？2022-3-3110n文体意识。文体意识。n作文结构。作文结构。n要有满足题意要求的意识。要有满足题意要求的意识。 2022-3-3111写作教学中若干实际问题的思考写作教学中若干实际问题的思考n作文训练的量与专题内容结合。作文训练的量与专题内容结合。n作文素材的选择与转化问题。作文素材的选择与转化问题。n素材选择的基本原则：来源于生活又高于生活。素材选择的基本原则：来源于生活又高于生活。n可是如若你有心细细品尝，就像普洱，你会发现转可是如若你有心细细品尝，就像普洱，你会发现转换间，它的味道只是变得更香

15、醇，更浓郁了。换间，它的味道只是变得更香醇，更浓郁了。 2022-3-3112陈年普洱茶：时间的重量陈年普洱茶：时间的重量：今天的陈年普洱，得益于昨天的收藏者，而明天的陈年普洱，要今天的陈年普洱，得益于昨天的收藏者，而明天的陈年普洱，要寄希望于今天的收藏者。作为一个爱茶之人，平日里收藏些寄希望于今天的收藏者。作为一个爱茶之人，平日里收藏些“青青沱沱”、“青饼青饼”和和“青砖青砖”，体验一下历史对茶的雕塑过程，时间，体验一下历史对茶的雕塑过程，时间对茶的风格的积累过程，是一件既有意义又有趣味的事。在这个过对茶的风格的积累过程，是一件既有意义又有趣味的事。在这个过程里，你不能急燥，只能等待和守侯。

16、一个真正懂得品饮普洱茶的程里，你不能急燥，只能等待和守侯。一个真正懂得品饮普洱茶的人，他总是能够多买新茶，藏少量的旧茶，在交替品饮的过程中，人，他总是能够多买新茶，藏少量的旧茶，在交替品饮的过程中，延续着自己对普洱茶的喜好和追求。延续着自己对普洱茶的喜好和追求。陈年普洱是时间的醍醐，是光阴对细节的耐心雕凿，陈年普洱，陈年普洱是时间的醍醐，是光阴对细节的耐心雕凿，陈年普洱，更是一种在时光流逝中的静默，在这种静默中，生活上升为艺术。更是一种在时光流逝中的静默，在这种静默中，生活上升为艺术。陈年普洱还是一种顿悟，是一种用时间去完成的修行，是茶禅一味陈年普洱还是一种顿悟，是一种用时间去完成的修行，是茶

17、禅一味最好的注释。最好的注释。2022-3-3113二模作文二模作文心灯一盏心灯一盏：为自己点一盏灯。一瓶普通的酒，因为太过平凡，也许为自己点一盏灯。一瓶普通的酒，因为太过平凡，也许从不会奢望谁能赐予自己零星赞美。见惯了漠然，会发现从不会奢望谁能赐予自己零星赞美。见惯了漠然，会发现原来自己的左手可以给右手鼓励，自己与自己的对话可以原来自己的左手可以给右手鼓励，自己与自己的对话可以让自己踏上新的征程让自己踏上新的征程。陈年普洱，一辈子，也就嗅着自己陈年普洱，一辈子，也就嗅着自己的芬香，却不失甘醇。因为芬芳激励着甘醇，甘醇鼓舞着的芬香，却不失甘醇。因为芬芳激励着甘醇，甘醇鼓舞着芬芳，氤氲的雾气，演

18、绎着它自我激励的传奇。芬芳，氤氲的雾气，演绎着它自我激励的传奇。所以，不所以，不妨每天对着镜中的自己说，你最棒，你真行！这不是自我妨每天对着镜中的自己说，你最棒，你真行！这不是自我陶醉，而是在用自信，建一座比珍珠璀璨的殿堂。陶醉，而是在用自信，建一座比珍珠璀璨的殿堂。2022-3-3114n素材转化素材转化n首先，把材料库建在头脑中。首先，把材料库建在头脑中。n其次，其次，将头脑中的材料加以将头脑中的材料加以“内化内化”。 n片断训练片断训练 n“江南风物江南风物”为主题为主题 的素材的素材2022-3-3115有个年轻人用绳子牵一头羊走。路人说：有个年轻人用绳子牵一头羊走。路人说：“这只羊之

19、所以跟着你，这只羊之所以跟着你，是因为你用绳子拴着它，并不是因为喜欢你，也不是真心跟着你。是因为你用绳子拴着它，并不是因为喜欢你，也不是真心跟着你。”于是年轻人放开绳子，自己随意走，羊仍然寸步不离。路人很好奇，于是年轻人放开绳子，自己随意走，羊仍然寸步不离。路人很好奇，年轻人说：年轻人说：“我供给它饮料和水，还精心照料它，所以它愿意跟着我供给它饮料和水，还精心照料它，所以它愿意跟着我。我。”拴住羊的不是那根细绳，而是对羊的关照和怜爱。拴住羊的不是那根细绳，而是对羊的关照和怜爱。根据材料所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可

20、以发表评论。 2022-3-3116心系江南心系江南在江南出生，小桥流水、粉墙黛瓦装点了我无忧的童年；在江南在江南出生，小桥流水、粉墙黛瓦装点了我无忧的童年；在江南成长，撑一把油纸伞，走过了青石板铺成的长长的雨巷，也走过了成长，撑一把油纸伞，走过了青石板铺成的长长的雨巷，也走过了我水墨画般美丽的少年。我水墨画般美丽的少年。生于斯，长于斯，我耳目间濡染的是流水的温润与柔美，性情里生于斯，长于斯，我耳目间濡染的是流水的温润与柔美，性情里养成的是宁静与平和。养成的是宁静与平和。江南，镌刻在我的记忆里，融化在我的血脉中。江南，镌刻在我的记忆里，融化在我的血脉中。在杏花春雨的涤荡和杨柳春风的吹拂中，我度过了最美好的年少在杏花春雨的涤荡和杨柳春风的吹拂中，我度过了最美好的年少时光，也领悟到了许多人生精髓。是你让我学会以一颗平和之心看时光，也领悟到了许多人生精髓。是你让我学会以一颗平和之心看待世界，让我相信这个世界的美好，让我拥有寻梦的勇气。待世界，让我相信这个世界的美好，让我拥有寻梦的勇气。所有这所有这些都已融化在我的血脉里，成为延续生命的精神食粮，也是我敢于些都已融化在我的血脉里，成为延续生命的精神食粮，也是