人教版小学语文六年级上册《第八组：25伯牙绝弦》公开课教学设计_7_第1页
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文档简介

伯牙绝弦教学设计教学目标：1、有节奏、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过自读自悟，运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，理解词句意思，读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。教学重、难点：重点：在读中领悟学习古文的方法，感受朋友间真挚的友情，并能用自己的话讲讲这个故事难点：理解“知音”的真正内涵。教学时间：第一课时教学过程：一、古诗揭题，质疑导入1、补充古诗句。2、引入课题，指名读课题。3、理解课题，质疑导入。、朗读课文，熟读成诵1、借助文中拼音、注释读课文。2、检查“哉、兮”的读音，所在句子的句意、指导朗读。3、指名读全文。4、同桌交流“善、念、必得之、谓、乃”的意思及所在句子的意思。5、指名回答。6、在理解的基础上再读课文。7、合作读（师生合作、同桌合作、男女合作）。8、去掉半句读。9、用自己的话说说故事三、入情入境，感悟“知音”1、想象伯牙、子期相遇时的情景，仿写句子。2、引出“伯牙所念，钟子期必得之”。3、写话：假如你是伯牙，得遇子期这样的朋友，会发出怎样的感叹？4、感悟“知音”。5、引出“子期死”配乐，听着这样的音乐，你仿佛看到了什么?四、拓展延伸，传唱知音1、师生朗诵伯牙在子期墓前写下的短歌。2、推荐阅读明代小说家冯梦龙的俞伯牙摔琴谢知音五、总结全文，

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