学写游记作文

1、课前准备课前准备哪一次游玩曾使你高兴或很惆怅？哪一次游玩曾使你高兴或很惆怅？哪一次游玩让你大开眼界，增长了见识？哪一次游玩让你大开眼界，增长了见识？哪一次游玩给你留下极深刻的印象？哪一次游玩给你留下极深刻的印象？哪一次游玩能引发你长时间的思考？哪一次游玩能引发你长时间的思考？让你高兴、惆怅，让你大开眼界、让你增长见识、给你留让你高兴、惆怅，让你大开眼界、让你增长见识、给你留下极深刻印象的分别是什么？引发你思考的是什么问题？下极深刻印象的分别是什么？引发你思考的是什么问题？思考什么让你的这次游玩与众不同，是景，是风土人情还是文思考什么让你的这次游玩与众不同，是景，是风土人情还是文化气息化气息？敬

2、亭山游记敬亭山游记 敬亭山，又名查山，位于宣城西北五公里处，东西绵亘数十里，山势回敬亭山，又名查山，位于宣城西北五公里处，东西绵亘数十里，山势回环，林壑幽深，风景秀丽。谢眺任宣城太守时，常来此游玩。天宝十二年环，林壑幽深，风景秀丽。谢眺任宣城太守时，常来此游玩。天宝十二年（753753年），李白第一次来宣城，便与敬亭山结下了不解之缘，写下了年），李白第一次来宣城，便与敬亭山结下了不解之缘，写下了“众鸟众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山”一诗。此后，历代文人多一诗。此后，历代文人多登临斯山，遂使该山登临斯山，遂使该山“有名天下有名天下”。 前

3、不久，我独自游览了敬亭山。敬亭山公园门前，矗立着李白气宇轩昂前不久，我独自游览了敬亭山。敬亭山公园门前，矗立着李白气宇轩昂的塑像，园内，集中陈列着当代书法家书写的诗词碑刻，其中军旅书法家李的塑像，园内，集中陈列着当代书法家书写的诗词碑刻，其中军旅书法家李绎书写的李白绎书写的李白独坐敬亭山独坐敬亭山碑刻最为醒目。步入山中，只见修篁夹道，怪碑刻最为醒目。步入山中，只见修篁夹道，怪石嶙岣，曲径通幽，别有洞天。因是清晨，游人稀疏，空气清新宁静，林竹石嶙岣，曲径通幽，别有洞天。因是清晨，游人稀疏，空气清新宁静，林竹交错，绿荫遮地，情趣盎然。山间泉吟溪唱，不绝于耳，优美动听，令人顿交错，绿荫遮地，情趣盎然

4、。山间泉吟溪唱，不绝于耳，优美动听，令人顿生怀古之情。行走间，忽见林中有一石墓，初疑为太白衣冠冢，待近前细看，生怀古之情。行走间，忽见林中有一石墓，初疑为太白衣冠冢，待近前细看，乃玉真公主墓。碑文大意为，玉真公主，系中宗之女，玄宗胞妹，其母窦氏乃玉真公主墓。碑文大意为，玉真公主，系中宗之女，玄宗胞妹，其母窦氏受祖母武则天迫害，自幼随姑母太平公主生活。因平素仰慕李白才华，遂追受祖母武则天迫害，自幼随姑母太平公主生活。因平素仰慕李白才华，遂追随李白至宣城并与李白度过了一段美好幸福的时光。后因病去世，李白悲痛随李白至宣城并与李白度过了一段美好幸福的时光。后因病去世，李白悲痛欲绝，欲绝，独坐敬亭山独坐

5、敬亭山一诗即怀念她而作，云云。近旁尚有一泉，曰玉真泉，一诗即怀念她而作，云云。近旁尚有一泉，曰玉真泉，云是玉真公主为使李白研墨写诗和有水酿酒而变。对李白其情其意，感天动云是玉真公主为使李白研墨写诗和有水酿酒而变。对李白其情其意，感天动地。地。敬亭山游记敬亭山游记 李白本是风流才子，如有此风流佳话，亦不失为才子本色。事实是，李白本是风流才子，如有此风流佳话，亦不失为才子本色。事实是，李白并不知道宣城有个敬亭山，但他李白并不知道宣城有个敬亭山，但他“一生低首谢玄晖（即谢眺）一生低首谢玄晖（即谢眺）”，得，得知谢眺曾在宣城任过太守，他便从金陵风尘仆仆赶来凭吊，寄托哀思。这知谢眺曾在宣城任过太守，他便

6、从金陵风尘仆仆赶来凭吊，寄托哀思。这不仅因为谢眺的诗风清新秀逸，而且他的孤直，傲岸的性格和不幸遭遇也不仅因为谢眺的诗风清新秀逸，而且他的孤直，傲岸的性格和不幸遭遇也和李白相似。李白一到宣城，便被这里的灵山秀水所倾倒。自天宝初年，和李白相似。李白一到宣城，便被这里的灵山秀水所倾倒。自天宝初年，遭权奸谗毁、排挤离开长安后，李白一直过着颠沛流离，困困潦倒的日子，遭权奸谗毁、排挤离开长安后，李白一直过着颠沛流离，困困潦倒的日子，饱尝了人间的辛酸滋味，看透了世态炎凉，他多想找一片远离喧嚣的饱尝了人间的辛酸滋味，看透了世态炎凉，他多想找一片远离喧嚣的“世世外桃园外桃园”。宣城山环水抱，景色秀美，民风淳朴，

7、正是他理想的栖身之地。宣城山环水抱，景色秀美，民风淳朴，正是他理想的栖身之地。尤其是位于城郊的敬亭山，逶迤起伏，林壑幽深，风韵独具。尤其是位于城郊的敬亭山，逶迤起伏，林壑幽深，风韵独具。“一生好入一生好入名山游名山游”的李白认为在众多的名山秀水中，的李白认为在众多的名山秀水中，“只有敬亭山只有敬亭山”才和他心心相才和他心心相印，息息相通，印，息息相通，“相看两不厌相看两不厌”，即表达了诗人与敬亭山之间的浓厚感情。，即表达了诗人与敬亭山之间的浓厚感情。 是的，眼前的敬亭山实在是貌不惊人。崇高不属于她，肃穆不属于她，是的，眼前的敬亭山实在是貌不惊人。崇高不属于她，肃穆不属于她，喧嚣不属于她，浮躁不

8、属于她；属于她的，只有喧嚣不属于她，浮躁不属于她；属于她的，只有“绣口一吐，就半个盛唐绣口一吐，就半个盛唐”的李白的李白我们的我们的“诗仙诗仙”是敬亭山的知音。有这样的知音，敬亭山可以是敬亭山的知音。有这样的知音，敬亭山可以为之骄傲了。为之骄傲了。游记是描写游记是描写游览中所见所闻游览中所见所闻，并表达自己，并表达自己思想感思想感情情的文章的文章 游记可以分为很多种。以记录行程为主的游记可以分为很多种。以记录行程为主的是是记叙型游记记叙型游记；以抒发感情为主的是；以抒发感情为主的是抒情型游抒情型游记记；以描绘景物、景观为主的是；以描绘景物、景观为主的是写景型游记写景型游记；通过游记来说明一个道

9、理的，是通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。说理型游记。观察景物，通常有两种方法。观察景物，通常有两种方法。一种就是一种就是定点观察定点观察。二就是移动观察，它又叫二就是移动观察，它又叫移步换位法。移步换位法。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的照见到景物的次序次序，来写所看到的景物。这样才能做到，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。一、一、 按游览的顺序描写景物按游览的顺序描写景物 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。从小丘西行百二十步，

10、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。二、抓特点，重描绘，感人情二、抓特点，重描绘，感人情 写作的重点就是把看到的写作的重点就是把看到的景物重点景物重点写下来。对于我们看到的写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色景物，要注意

11、详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。等。看梅雨潭的图片，如果你游到此地，看梅雨潭的图片，如果你游到此地，你会如何来写这里的风景呢？你会如何来写这里的风景呢？我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。实可爱。二、抓特点，重描绘，感人情二、抓特点，重描绘

12、，感人情看梅雨潭的图片，你会如何来写这里的风景呢？看梅雨潭的图片，你会如何来写这里的风景呢？她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了滑的明亮着，像涂了“明油明油”一般，有鸡蛋清一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！玉，只清清的一色但你却看不透她！那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠那醉人的绿呀！

13、我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你一个名字，我从此叫你“女儿绿女儿绿”，好么？，好么？三、略写前后，情、理、景相结合三、略写前后，情、理、景相结合 我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些

14、。开头可我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头可以交待清楚时间、地点和人物。以交待清楚时间、地点和人物。 我们同启明星一起上路了。和我们一起上路的，还有那我们同启明星一起上路了。和我们一起上路的，还有那各种各样的扑朔迷离的关于高原的梦各种各样的扑朔迷离的关于高原的梦。青海湖，梦幻般的湖青海湖，梦幻般的湖结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。 我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的

15、历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。 周庄水韵周庄水韵 现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？ 青海湖，梦幻般的青海湖，梦幻般的湖湖注意：注意：一、游记作文不要写成旅游路线图一、游记作文不要写成旅游路线图二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）四、描写不必面面

16、俱到，要懂得删减枝叶。四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，哪几个略写哪几个详写要想清楚。哪几个略写哪几个详写要想清楚。六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度。游览的意义和文章的深度。写作引导 游记类文章为我们描绘了一幅如诗游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略了大自般的画卷，让我们在阅读中领略了大自然的美景。那么，怎么样才能写好这类然的美景。那么，怎么样才能写好这类文章呢？对于初

17、二的学生来说写好一篇文章呢？对于初二的学生来说写好一篇游记，要具备以游记，要具备以下下三个三个“一一”：即即一条一条线索线索；一片美景一片美景；一种感情一种感情。（一）、游记需要有一条清晰的线索。（一）、游记需要有一条清晰的线索。 写游记时，要把游览的过程交待清楚，这就需要有写游记时，要把游览的过程交待清楚，这就需要有一条清晰的线索。一般而言，游记的线索就是作者的游一条清晰的线索。一般而言，游记的线索就是作者的游览顺序。阅读范文览顺序。阅读范文游张家界游张家界梳理出本文的浏览线索。梳理出本文的浏览线索。游张家界游张家界 生于平原、长于平原的我，乍一来到这生于平原、长于平原的我，乍一来到这“半山

18、怒石横春笋，一壑奔泉走半山怒石横春笋，一壑奔泉走夏雷夏雷”的张家界，只遗憾少长了几只眼睛。的张家界，只遗憾少长了几只眼睛。 起初，沿途本是些圆顶的小小山丘。一到起初，沿途本是些圆顶的小小山丘。一到“水绕四门水绕四门”，万山忽然拔地，万山忽然拔地而起，宛如一道千姿百态的石屏风矗立在你的眼前。第一眼就令人叹为观止。在而起，宛如一道千姿百态的石屏风矗立在你的眼前。第一眼就令人叹为观止。在这五彩缤纷的画廊里，不用爬山，只需慢悠悠地走着走着，尽心欣赏眼前的一切。这五彩缤纷的画廊里，不用爬山，只需慢悠悠地走着走着，尽心欣赏眼前的一切。 金鞭溪远远地从山林中奔来，若隐若现，若有若无。它时而直脱脱驰骋，金鞭溪

19、远远地从山林中奔来，若隐若现，若有若无。它时而直脱脱驰骋，汩汩潺潺；时而舔着崖壁静静地淌，羞羞涩涩；时而又急忙忙冲出一个漩涡，飞汩汩潺潺；时而舔着崖壁静静地淌，羞羞涩涩；时而又急忙忙冲出一个漩涡，飞转几圈，然后向前伸去，显得那么大大方方，舒舒展展。转几圈，然后向前伸去，显得那么大大方方，舒舒展展。 溪两旁的高山，或如攥拳击天，或如狂魔出世，或如斜塔劲削，或如古溪两旁的高山，或如攥拳击天，或如狂魔出世，或如斜塔劲削，或如古堡雄峙，吸天地之灵气，显宇宙之神奇。层层叠叠，浓浓淡淡，深深浅浅，高大堡雄峙，吸天地之灵气，显宇宙之神奇。层层叠叠，浓浓淡淡，深深浅浅，高大而险峻，需仰视才可及顶峰，叫人望而险

20、峻，需仰视才可及顶峰，叫人望“山山”兴叹。山峦之中，兴叹。山峦之中，“猿啼声处处，古猿啼声处处，古木叶丛丛。木叶丛丛。”千丈绝壁上挂满了青松古藤，那铜壳般的糙皮，那龙爪样的虬枝，千丈绝壁上挂满了青松古藤，那铜壳般的糙皮，那龙爪样的虬枝，仿佛一件件天然奇巧的盆景。几丛野竹在山脚下扭着轻巧的腰肢，款款而舞。一仿佛一件件天然奇巧的盆景。几丛野竹在山脚下扭着轻巧的腰肢，款款而舞。一枝枝蓝莹莹、黄灿灿的花儿开得正欢；一只只蓝色、黄色的蜻蜓在花丛里戏耍，枝枝蓝莹莹、黄灿灿的花儿开得正欢；一只只蓝色、黄色的蜻蜓在花丛里戏耍，分不清哪是蜻蜓，哪是野花，只是一片五彩斑斓。艳阳从对峙的山缝中透过一丝分不清哪是蜻蜓

21、，哪是野花，只是一片五彩斑斓。艳阳从对峙的山缝中透过一丝一缕的霞光，于是峻峭的峰顶被镶上了金边。一缕的霞光，于是峻峭的峰顶被镶上了金边。2 一到一到“水绕四门水绕四门”， 走在峡谷之间的青石板路上，伴着鸟儿虫儿啾啾唧唧，采一枝山花插在走在峡谷之间的青石板路上，伴着鸟儿虫儿啾啾唧唧，采一枝山花插在帽檐，捉一只蜻蜓任它歇在肩上，不时低头听溪水潺潺，又抬头看山岚阵起，帽檐，捉一只蜻蜓任它歇在肩上，不时低头听溪水潺潺，又抬头看山岚阵起，紫气氤氲。好一份幽雅，好一份闲情，仿佛进入童话世界。难怪说：紫气氤氲。好一份幽雅，好一份闲情，仿佛进入童话世界。难怪说：“人游山人游山峡里，宛在画图中。峡里，宛在画图中

22、。”只听见傻瓜照相机、海鸥照相机、大大小小的照相机咯只听见傻瓜照相机、海鸥照相机、大大小小的照相机咯嚓嚓咯嚓响个不停，拍不完的美景，拍不尽的欢乐。咯嚓响个不停，拍不完的美景，拍不尽的欢乐。 纵目望去，那峰峦忽而挤挤挨挨，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分，纵目望去，那峰峦忽而挤挤挨挨，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分，分时豁然天地，合时一线天色。走着走着。便见分时豁然天地，合时一线天色。走着走着。便见“千里相会千里相会”的景观。两座如的景观。两座如人形而立的山峰偎依在一起。一对朝思暮想，日盼夜望的人儿终于相会了，他人形而立的山峰偎依在一起。一对朝思暮想，日盼夜望的人儿终于相会了，他们高兴得紧紧拥

23、抱着相视而笑，如诗如梦如痴如醉，爱得如此痛痛快快。看着们高兴得紧紧拥抱着相视而笑，如诗如梦如痴如醉，爱得如此痛痛快快。看着这两座山，想着这两座山，想着“千里相会千里相会”的故事，仿佛这山也凝聚了无限的生命。的故事，仿佛这山也凝聚了无限的生命。 再往前行，眼前，从平地里赫然抖起一座柱形的山峰，腰缠绿，头顶翠，再往前行，眼前，从平地里赫然抖起一座柱形的山峰，腰缠绿，头顶翠，青衣侠士般岿然傲立，横看如大纛，侧望似长鞭；近处，又一座山峰像威风凛青衣侠士般岿然傲立，横看如大纛，侧望似长鞭；近处，又一座山峰像威风凛凛、栩栩如生的苍鹰一样，忠实守卫在长鞭旁，好个凛、栩栩如生的苍鹰一样，忠实守卫在长鞭旁，好个

24、“神鹰护鞭神鹰护鞭”。大自然的。大自然的造化竟如此美妙绝伦。造化竟如此美妙绝伦。 5 5 走在峡谷之间的青石板路上走在峡谷之间的青石板路上6 6 再往前行再往前行 一个眉清目秀、干练利索的苗族大嫂坐在山脚青石上。她头盘一团五彩头一个眉清目秀、干练利索的苗族大嫂坐在山脚青石上。她头盘一团五彩头巾，身着一件斑斓裙服，正在那儿高声叫卖。那些古朴的拐杖，精巧的羊角号，巾，身着一件斑斓裙服，正在那儿高声叫卖。那些古朴的拐杖，精巧的羊角号，鲜丽的石制小摆设，五彩的张家界明信片，奇奇巧巧凑在一起，向游客捧献出一鲜丽的石制小摆设，五彩的张家界明信片，奇奇巧巧凑在一起，向游客捧献出一个微缩了的张家界。个微缩了的

25、张家界。 我们游一游，停一停，来到紫草潭边。躬下身，掬一捧蓝莹莹紫幽幽的清水，我们游一游，停一停，来到紫草潭边。躬下身，掬一捧蓝莹莹紫幽幽的清水，任它从手指缝间欢畅地滚落，又看着它和潭水聚拢，顺着紫赤色的石板，一冲一任它从手指缝间欢畅地滚落，又看着它和潭水聚拢，顺着紫赤色的石板，一冲一扑，溅散开去。眼前的山粗犷而冷峻，令人感到一种刚正不阿、力争上游的质朴扑，溅散开去。眼前的山粗犷而冷峻，令人感到一种刚正不阿、力争上游的质朴美，似一幅凝重的画，如一节深邃的诗，若一个清新的故事。周围一切的一切都美，似一幅凝重的画，如一节深邃的诗，若一个清新的故事。周围一切的一切都悄无声息，静立不语。我不由肃然起敬

26、，心里似乎一阵颤动，那可是为大山广博悄无声息，静立不语。我不由肃然起敬，心里似乎一阵颤动，那可是为大山广博的情怀所陶醉的情怀所陶醉? 我禁不住轻轻吐出徐志摩的诗句来：我禁不住轻轻吐出徐志摩的诗句来：“此时可以忘却无数落蕊之残红，忘却此时可以忘却无数落蕊之残红，忘却我的意与愿，忘却我的恩泽与惠感，忘却我的过去与现在我的意与愿，忘却我的恩泽与惠感，忘却我的过去与现在” 面对着这高山深潭，我不复存在，我是一粒土，一滴水，融进这山水之间，面对着这高山深潭，我不复存在，我是一粒土，一滴水，融进这山水之间，去寻觅永恒。如今，我已归来，却仍时时咀嚼它的韵味。令我梦魂萦绕的张家界去寻觅永恒。如今，我已归来，却

27、仍时时咀嚼它的韵味。令我梦魂萦绕的张家界哟，美哉哟，美哉!壮哉壮哉!8 8 我们游一游，停一停，来到紫草潭边我们游一游，停一停，来到紫草潭边（1 1）可以运用不同的感觉器官来写景。）可以运用不同的感觉器官来写景。（2 2）可以运用多种修辞手法来写景）可以运用多种修辞手法来写景（3 3）可以引用诗句把景装饰得更美。）可以引用诗句把景装饰得更美。（4 4）可以描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵。）可以描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵。（5 5）可以引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。）可以引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。（二）运用多种写作文法描绘出一片美景。（二）运用多种写作文法描绘

28、出一片美景。品读范文品读范文2 2、3 3、4 4段段讨论：讨论：这两个文段中运用了什么修辞手法来写景？这两个文段中运用了什么修辞手法来写景？明确明确（1 1）万山万山-宛如一道千姿百态的石屏风宛如一道千姿百态的石屏风 （比喻）（比喻） （2 2）高山高山-或如攥拳击天，或如攥拳击天， 或如狂魔出世或如狂魔出世 ，（排比）（排比） 或如斜塔劲削，或如斜塔劲削， 或如古堡雄峙。或如古堡雄峙。品读范文第5、8段：讨论：本段从什么角度去写景？明确：明确：（1 1）从视觉从视觉（2 2）从触觉从触觉（3 3）从听觉从听觉 写写绿水、鸟鸣气息绿水、鸟鸣气息。把张家界描写得如。把张家界描写得如此美丽，让人

29、如痴如醉，美不胜收此美丽，让人如痴如醉，美不胜收。品读范文第品读范文第6 6段：段：明确：引用明确：引用徐志摩徐志摩诗的名句，形象地写出了作诗的名句，形象地写出了作者被张家界的美景所陶醉，仿佛已经忘记了一者被张家界的美景所陶醉，仿佛已经忘记了一切！切！情由景生。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。有情有景，情景交融，才能打动读者，让读者欣赏美的时候，与作者的情感产生共鸣。抒情的笔调一般在文章结尾处呈现。（三）、运用恰当的表达方式，抒发一种真（三）、运用恰当的表达方式，抒发一种真切的情感。切的情感。欣赏：（游记可以这样来抒情）-周庄之美，在于宁静，在于质朴，在于本真。在此后的十多年里，我一次又一次来到周庄，一遍又一遍地徜徉在周庄的每一条古巷，聆听周庄之水流淌的清音