四年级数学简单的数据统计

1、课题简单的数据统计课型新授本课题教时数：本教时为第1教时备课日期11月27日教学目标1、使学生了解数据整理的意义，初步学会简单的数据整理。2、使学生知道绘制简单统计表的方法，并学会看简单的统计表。3、培养学生的观察能力口分析能力。教学重难点绘制简单统计表的方法，并学会看简单的统计表。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、引入课题二、教学新课1、学习例1问：为什么要收集这些数据？表中的数据对反映情况来看有什么缺点？2、学习数据整理的方法。(1)问：表中数据分为哪几类？用什么方法整理数据？边讲边板书，用划正字的方法整理110号同学喜爱球类的情况。指明一学生板演11-20号同学喜爱球类的情况，

2、其他同学自己划“正”字整理数据。谁来说说我们刚才是怎样整理数据的？(2)算出喜爱每一种球类的人数。(3)绘制统计表。投影出十张完整的统计表。观察一下，这一张统计表后那些部分构成？教师边板书边知道学生编制统计表。三、巩固练习3、察、分析统计表。根据表中的数据，大家看明白了什么？分析一下，在这个班中组织哪种球类比赛，最受欢迎？4、说明：上述统计表还可以制成书竖式的，投影出示并让学生观察。5、小结：怎样进行数据整理？制一张统计表要注意什么问题？做“练一练”，填在书上。看表回答卜曲的问题。四、课堂小结五、作业练习20、1、2课后感受在自学和联系生活实际的基础上，学生学得比较轻松。授课日期12月8日课题

3、简单的数据整理练习课型练习本课题教时数：本教时为第2教时备课日期11月27日教学目标1、使学生进一步会用划正字的方法收集数据，并能在简单的统计表里表示出来，进一步学会看简单的统计表，并能在教师的知道下绘制简单的统计表。2、进一步培养学生的时间操作能力，在时间过程中培养学生相互协作的精神。教学重难点会用划正字的方法收集数据，并能在简单的统计表里表示出来，进一步学会看简单的统计表。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注、基本练习二、综合练习三、课堂练习1、揭示课题2、练习20、3填完整表格，再回答问题。说说怎么想的？3、练习204问：每个方框表小什么？二年中各有多少游客？算出的游客人数填在表格中

4、，指名回答。讨论第2问题，并说明估计的理由。1、练习20、6出示题目，要求两人合作，一人从离桌间约30厘米的局度落卜硬币，一人用划正字的方法来统计是“1角”字向上，还是图案向上，共20次。2、统计的数据制成简单的统计表。把结果填在课本上。从统计结果中，看出了什么，有什么想法？练习2051、讨论四、课堂小结如何收集、整理数据？怎样绘制简单的统计表？2、从表中数据，明白了什么？说一说，今天这堂课你学到了什么？课后感受对于这堂课，学生表现的兴趣比较浓，也许是因为和学生自己身边的事情联系起来的原因吧！授课日期12月9日课题简单的数据整理2课型新授本课题教时数：本教时为第3教时备课日期12月1日教学目标

5、使学生初步学会把原始数据分段整理的方法。使学生进一步学习编制简单统计表的方法，进一步掌握着统计表分析问题。进一步培养学生观察、分析和动手操作的能力。教学重难点把原始数据分段整理的方法。进一步学习编制简单统计表的方法，进一步掌握着统计表分析问题。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、引入新课二、教学新课1、出示例2问：根据这张记分单，你能不能很快的看出某报社这次环保竞赛的成绩大多数在什么范围？2、学习整理数据的方法。找出原始数据的范围，从记分单中看出最高分是100分，最低分是55分。根据统计的需要，把数据的范围划分为几段。把分段情况按f顺序排列后，再用划“正”字的方法整理各段中的数据，在这

6、里我们可以把某报社环保知识竞赛的成绩划分为以下几段：100分90-99分80-89分70-79分60-69分60分以下教师完成板书后，问：每段中各有几人？(1)知道学生将积分单中1-6号学生的考三、巩固练习四、总结试成绩用划正字的方法进行整理。(2)(2)请学生在书上用划正字的方法继续整理7-36号的学生的成绩，并统计各分数段人数。(3)编制统计表，并把整理出的数据填入统计表内。学生填写第104的表格。最后填上日期。3、引导学生观察统计表，分析卜向两个问题。90-99分的有多少人？你能按顺序说说每个数段的人数吗？这次竞赛，哪个分数段范围内的人数最多。4、讨论：制成的统计表，和原来的成绩单相比，

7、有那些优点？竞赛组织者想设置一等奖5、6人，二等奖10人左右，期于的为三等奖，上述数据该怎样分类？1、练一练看表，体重分为几段？是哪几段？用划正字的方法整理数据。说一说各段各有几人？填入表格。制成的统计表，和原来的记录相比，有哪些优点？分析表中每段的人数，你想大了什么？2、练习211学生独立完成。口答。1、学习了什么知识？2、怎样对数据进行分类整理？课后感受对于怎样分段，学生的时间经验比较缺乏，所以在分类上还是不能灵活运用。授课日期12月10日课题简单的数据整理练习课型练习本课题教时数：本教时为第4教时备课日期12月1日教学目标使学生进一步学会把原始数据分类整理填写简单统计表，以及分析统计表。

8、进一步培养学生观察、分析和动手操作的能力，培养学生的数学意识。教学重难点学会把原始数据分类整理填写简单统计表，以及分析统计表。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、引入课题二、数据整理练习1、口算练习2122、引入课题1、练习213问：第3题里各人的分数叫做什么？怎样才看地出来，哪个分数范围里的人数最多？表里的分数分为哪几段？你能把这些原始数据按这几段分类整理出来吗？这个表里哪一段分数的人数最多？第3题的要求同第2题。问：这两个统计表有什么不同的地方？它们豆油什么优点？你能给上面的统计表取个名字吗？2、练习214问：你能顺次说出我国运动员在每一届业运会上的金牌数吗？问：你想知道我国运动员在四届运动会上获三、总结得的金牌总数，在统计表上增加合计。根据所给的数据，把统计表填写完整。谁能看着统计表说一说每栏是什么意思？3、练习215学生把统计表填写完。并校对。问：哪个班学生最喜欢跳橡皮筋？哪个班学生人数最少？哪个班约有一半的同