【图文】第十二章教学管理与教学评价

1、Unit3知识点默写Name:_一、语音:u /二、词组:1.我们的动物朋友2.两条鱼3.画一只动物4.一条大尾巴5.喜欢下雨6.好看的翅膀Unit4知识点默写Name:_一、语音:y / j / _ _ _ _ _ _ _ _二、词组:1.喜欢打篮球_2.足球踢得好_3.擅长滑冰_4.也喜欢画画_5.在公园画画_6.和我的兄弟蒂姆_7.喜欢打桌球_8.喜欢读故事_9.有许多书_ 10.喜欢弹钢琴_ 11.喜欢跳舞_ 12.看电影_ 13.都喜欢游泳_ 14.在我们组_ 15. 穿黄衣服_ 16.有黄色鞋子_17.有一顶黄帽子和一条黄色连衣裙_18.都喜欢爬山_ 19.谈论他们的爱好_ 20.

2、在冬天_ 21.有一个主意_ 22.下午去游泳_ 23.在冰上滑冰_ 24. 冰上的一个洞_ 25.当心_ 26.又冷又潮_Unit5知识点默写Name:_ 一、语音:y / ai / _ _ _ _ _ _ _ _ _二、词组:1.教英语_2.有许多学生_3.写故事_4.在家工作_5.帮助病人_6.那太棒了_7.一个工厂工人_ 8.制作糖果_9.吃许多糖果_ 10.喜欢小汽车_ 11.制作小汽车_ 12.这么多汽车_ 13.现在不能走了_ 14.两个警察_ 15.在天空_ 16.看见一只蝴蝶_ 17.我希望_Unit6 知识点默写Name:_ 一、语音:w/ w / _ _ _ _ _ _

3、_ wh/w/ _ _ _ _ _二、词组:1.去打乒乓2.讲汉语3.发封电子邮件4.住在5.学汉语6.放学后Unit7知识点默写Name:_一、语音:s /z/ _ _ _ _ _/s/ _ _ _ _ _二、词组:1.在周末2.拜访我的祖父母3.和猫玩4.和他们吃晚饭5.住在英国6.在网上聊天7.和(某人聊天8.上舞蹈课Unit8知识点默写Name_一、语音:j / d/ _, _, _, _, _, _二、词组:1.有许多乐趣_2.为买礼物_3.去见圣诞老人_4.圣诞树_5.在圣诞节_6.一些漂亮的东西_7.等待礼物_8.把长筒袜放在我们床上_9.很早醒来_ 10.看起来很棒_ 11.打

4、开我们的礼物_ 12.吃一顿丰盛的午餐_ 13.玩得开心_ 14.吃火鸡和圣诞布丁_ 15.去购物_ 16.一张圣诞卡片_ 17.西方假日_ 18.写上你的信息_ 19.折叠一张卡片_ 20.唱圣诞歌_ 21.在圣诞节当天_ 22.做家庭作业_Unit1知识点默写Name:_句子:1、森林里有一间房子。_2、金发姑娘在房子里。_她又饿又渴。_在桌上有一些汤。_3、现在金发姑娘累了。_在房间里有三张床。_4、这张床太硬了。_5、这汤正合适。_6、金发姑娘害怕了。_在她前面有三只熊。_ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

5、第十三条学会原谅自己与别人 学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动 气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低 着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。 气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会 宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。 第十四条让学生摸得着你的关注 你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的 责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识 里，而应让学生摸得着，感觉得到。 你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心， 甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学

6、生摸得着的关注。 第十五条不要吝啬赞赏的语言 就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所 以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的 特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你 的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉 悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ 第十六条将惩罚进行到底 对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚 的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切

7、问题的教育观点， 而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。 对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之， 应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定 不要将惩罚上升为体罚。 第十七条学会控制自己的情绪 当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪 左右了你的言行。 事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时， 仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自 己，事实上此刻的你也许心静如水。 这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。 第十八条不要高估了自己的作用 考试分数公布后，

8、人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们， 教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大你在 教育学生过程中的作用。再说，优秀的学生并不完全是靠教师教出来的， 在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老 师教出来的一样。 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ 第十九条每天一片“金嗓子” 警察腰间总别着一只枪，医生脖子上总挂着听诊器，老师的口袋中 应装着“金嗓子喉片”，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天 最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动 一下，舒活舒活筋骨，抖

9、擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必 多言。 第二十条承认衰老 人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过 明显了。 当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经 是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生 的欢迎。 究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能 帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该 是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从 心。 尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义 上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。 第二十一

10、条不要奢求额外的回报 教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作 之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你 并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自 己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样， 老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。 ¡ 第二十二条做快乐的教师 ¡ 做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学 生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的 核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的 遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。 ¡ 上述二十二条“军规”，并不能代表教师所要遵循的所有，其中也 许有你认为是纯粹多余的，那么就请你向它扔砖头；而且，你也许有你 自己的“军规”，那也请你列出来，让我们大家共同遵守。总之，我所 列