人类生态学课程教学大纲

1、人类生态学课程教学大纲课程名称：人类生态学 / Ecology of Humanity课程编码：12024020 课程类型：专业选修课课程性质：专业主干课 适用范围：05地理信息系统学时数：36 其中：实验/实践学时：课外学时：学分数： 2 先修课程：自然地理学、生态学考核方式：考查 制定单位：广州大学地理科学学院制定日期：2005年 审核者：夏丽华执笔者：千怀遂一、教学大纲说明一课程的地位、作用和任务人类生态学是研究人与其生存环境相互关系的科学，其任务是寻找人与自然发展的最优途径，解决当代人类面临的人口、粮食、能源、资源和环境等问题，该学科是区域可持续发展的理论基础。本课程的教学任务是向学生

2、传授人类生态学的基本理论和方法，使之对人类与环境的关系以及社会经济发展的生态和环境成本有更深入的认识，树立人类与环境协调发展以及节约型社会和循环经济的思想意识。二课程教学的目的和要求通过本课程的教学，帮助学生掌握人类生态学的基本理论，了解目前世界上存在的主要生态环境问题，并能初步运用人类生态学原理来解释一些环境危机产生的原因。进一步提高学生的环境保护意识，促使学生综合素质的全面提高。三课程教学方法与手段课程的主要教学方法包括课堂讲授与自学讨论。课堂讲授部分使用多媒体技术授课。四课程和其它课程的联系本课程的先修课程包括自然地理学、生态学。五教材与教学参考书教材：周鸿编著，人类生态学，高等教育出版

3、社，2001年第一版。教学参考书：任文伟、郑师章主编，人类生态学，中国环境科学出版社，2004年第一版。陈静生、蔡运龙、王学军著，人类-环境系统及其可持续发展，商务印书馆，2001年第一版。黄鼎成、王毅、康晓光著，人与自然关系导论，湖北科学技术出版社，1997年第一版。刘培哲等著，可持续发展理论与中国21世纪议程，气象出版社，2001年第一版。二、课程的教学内容、重点和难点一教学内容第1章 绪论1.1生态学与人类生态学1.2人类生态学的研究对象和任务1.3人类生态学的发展1.4人类生态学的研究特点第2章 地球、环境与人2.1蔚蓝色的星球2.2地球生命与人2.3环境第3章 人类对环境的生物生态适

4、应3.1从猿到人的生物生态适应3.2人种与环境3.3人类对环境生物生态适应的主要规律3.4社会环境的发展与人的体质变化3.5人体的生物节律第4章 人类对环境的文化生态适应4.1文化与环境4.2文化与文明的生态学内涵4.3古文明的起源与环境4.4古文明的衰亡与环境4.5延续文明的生态学因素4.6环境的多样性与文化的多样性4.7绿色文化绿色文明与可持续发展第5章 人类种群与环境5.1人口的逻辑斯蒂增长5.2人类种群的数量指标5.3环境资源对种群增长的限制5.4影响种群数量的因素5.5年龄金字塔与性比5.6人类种群的生育模式与人口环境容量5.7人口分布与环境5.8人类种群的五次大迁徙5.9生态位、人

5、际关系与小群体效应第6章 生态系统理论6.1生态系统的基本概念6.2能量流动和生态金字塔6.3物质循环6.4生态系统的自我调节机制与生态平衡6.5生态系统与耗散结构第7章 人类生态系统7.1从社区到人类生态系统的研究7.2系统的共同特征7.3人类生态系统的特征与分类7.4人类生态系统的研究方法7.5城市生态系统7.6农业生态系统第8章 人类健康与环境8.1健康生态学内涵的基本要点8.2人类生态系统的环境健康框架8.3人体耗散结构与健康8.4地球化学环境与地方病8.5社会生活环境与健康8.6环境污染与健康第9章人类面临的生态危机9.1生物圈与人类社会9.2水的危机9.3森林的破坏与土地的丧失9.

6、4环境污染9.5全球环境问题第10章 可持续发展与人类生态学10.1可持续发展的定义及由来10.2两个光芒的里程碑10.3可持续发展的人类生态学综合10.4可持续发展的价值观10.5可持续发展的指标体系第11章 可持续发展的生态建设11.1生态体制建设11.2生态工程建设及生态产业建设11.3生态伦理建设教学重点和难点本课程的教学重点主要包括人类对环境的生态适应、人类种群与环境的关系、人类生态系统的组成与结构、人类生态系统的物质流和能量流、可持续发展的理论基础、人类面临的生态危机、可持续发展的生态建设，难点在于环境人口容量、人类的生态位、人类生态系统的研究方法。三、学时分配教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计第1章绪论11CAI课件第2章地球、环境与人11CAI课件第3章人类对环境的生物生态适应11CAI课件第4章人类对环境的文化生态适应33CAI课件第5章人类种群与环境44CAI课件第6章生态系统理论44CAI课件第7章人类生态系