陈太丘与友期行教学设计

1、陈太丘与友期行教学设计德厚中学七年级 杨文祥这篇短文选自世说新语的“方正”篇，文章篇幅短 小，文字浅显，情节简单而饶有趣味。对刚刚接触文言文不 久的七年级学生来说，这篇短文不仅有趣，而且易懂，通读 数遍， 结合课下注释和工具书， 很容易就能大致明白。 但是， 对于文章的主旨或者自发地，或者受参考书影响很 多同学认为文章主要讲述了“信”和“礼”的重要性；其实 不然，世说新语主要刻画人物的精神风貌，而“方正” 篇主要突出人物正直不阿的品行。学习目标：1、知识与能力： 能借助注释和工具书理解基本内容， 在自学中积累重要文言词语；2、过程与方法：通过讨论评价人物，获取情感体验。3、情感与态度： 学习古

2、人坚持原则， 直言是非的 “方正” 品质。学习重点：积累重要文言词语；品评人物风貌学习难点：评判“元方入门不顾”这一行为。课前预习：1、朗读并读准字音，初步把握朗读节奏。2、了解世说新语、刘义庆及文中出现的三个人物。课堂学习：一、聆听老师的故事注：以“方正”篇中辛毗之事导入：诸葛亮之次渭滨， 关中震动。魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军司马。宣王 既与亮对渭而陈，亮设诱谲万方，宣王果大忿，将欲应之以 重兵。亮遣间谍觇之，还曰：“有一老夫，毅然仗黄钺，当 军门立，军不得出。”亮曰：“此必辛佐治也。”虽然司马懿是上司、主将，但是既然司马懿的做法既不 符合皇帝的命令，也不符合军情的需要，那他就要毅然以

3、身 相阻。今天我们来学习世说新语“方正”篇中的另一则故 事陈太丘与友期，讲的也是不论身份差别，只看行事对 错的人。说明：诸葛亮与三国故事，这个话题应该能够吸引中学 生的兴趣。然后用这个不为人熟知的故事，与陈太丘与友 期类比，引导学生在理解文章时，能有意识地从“方正” 的角度解释。二、展示我们的预习1. 明确：（ 1）世说新语：世说新语是我国南朝 宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。 全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族 的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的 故事。陈太丘与友期选自“方正”一门。

4、“方正”即正 直不阿，为人正派，是一种好品格。（2）刘义庆：南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，好文学。 世说新语是由他组织一批文人编写的。（3）陈太丘、陈元方、“友人”：“太丘”是河南一个地名，陈元方的父亲陈寔曾经是那 里的行政长官， 所以后人称他为 “陈太丘” 。这人为官清廉， 家里简陋到连拉车的仆役都没有。有一次去拜访荀淑，叫大 儿子陈元方亲自拉车，车上坐着老爷子抱着小孙子长文，二 儿子季方则随后挑着行李。到了荀淑府上，主人设宴招待他 们。荀淑有八个儿子，号称“八龙”。一个给他们开门打帘， 一个行酒，其他的六龙轮番布菜。这一道独特的风景成为当 地的奇闻，人们甚至给这父子三个画像后广为传诵，说他们

5、 出行是“真人东行”，尊称他们父子三人为“三君”。2、多朗读几遍，你会对文章有更深的理解。3、用自己的话，给大家复述一下故事的内容吧！说明：这个问题的设计意图，在于检验学生对文章内容 的理解情况，并通过已理解学生的复述，使所有同学了解故 事内容。三、理解文章的意义1、说明：在之前的文言文学习过程中，已经掌握了几种 常用的翻译方法，现在回顾一遍，既是对学习方法的巩固， 也为学生接下来的自主解释、翻译提供了帮助。2、默读课文，遇到不懂的地方看课下注释和工具书，凭 自己的能力解释清楚每一个字词。注：（ 1）“去”的解释要注意古今异义。 可举例如： “我 去学校。”这句话的古义为：我离开学校；今义为：

6、我去到 学校。（2）知识拓展：对对方一般用尊称，如：君、尊君、令 尊、令堂、令郎、令爱；对己方则用谦称，如：家父、家母、 舍姊、家兄、鄙人、拙荆、贱内、犬子等。3、比一比，看哪个小组翻译得最好！注：将文章分文八个小部分，从每个小组选一个同学翻 译。如出现翻译不确切的情况 （包括关键字词意义解释错误， 漏字，未补充省略成分，语序不当等）时，由本小组同学继 续翻译。翻译从略。在同学翻译“过中不至”或其他语句出 现错误的时候。老师及时指出其翻译的缺点：缺少主语。并 提示文章中还有很多地方省略了人物。4、理解了文章内容后，让我们再读一遍课文。说明：这个环节的目的在于让学生通过自学积累文言字 词，精确地

7、理解文章内容。本文字词和内容均较简单，学生 完全可以通过自学、质疑问难和老师的重点字词检测掌握字 词意义。在逐句翻译过程中解决句子成分省略时的翻译问 题，并巩固翻译时字字落实、调整语序的习惯。这个环节是 接下来品评人物风貌的基础，必须一丝不苟地落实。四、品评人物的风貌1、文中真正犯错的是谁？他先后犯了哪些错误？怎么评 价这个人？明确：“友人”，他先失信于陈太丘，又失礼于陈元方。 他虽然失信、失礼，但是错而能改。2、“方正” 是什么意思？你觉得为什么 陈太丘与友期 这篇文章被放在世说新语的“方正”篇里？明确：方正是正直不阿的意思。虽然“友人”官位较高， 但陈太丘不因此而特地等候，而是坚持原则地到时间就离开 了。虽然父亲的“友人”既尊且长，但陈元方不因此而放过 他的错误，而是直言指出。3、你怎么看陈元方“入门不顾”的行为？注：我们这里评论陈元方，首先告诉大家一个词：知人 论世，就是要了解一个人并研究他所处的时代背景，然后来 鉴别这个人物。明确：在当时的时代环境下，这种不给错误者留情面的 行为被视为真性情的体现，是得到普遍赞扬的，因此无所谓 失礼。但是在当今社会，我们不能这样简单地处理，对于不 严重的错误，我们应当原谅；对于严重的错误，简单的道歉 是不能原谅的，我们也可以“入门不顾”。4、你