道德情感文献分析

1、文献来源：教育研究2010年第12期组员：方悦，袁婕，朱准，董陈，赵颖 张宇博，王爱博，陈秀丽，吴慧丽研究大纲研究大纲n题目：我国青少年道德情感现状调查研究n摘要：抽样方法、研究对象、结果与结论n引言:主题概念界定、理论概述、研究综述、研究意义等n青少年道德情感问卷的编制n青少年道德情感现状的调查n讨论：针对研究结果的解释n教育启示n参考文献研究设计方案还原研究设计方案还原n一、青少年道德情感问卷的编制一、青少年道德情感问卷的编制n研究对象研究对象 人数（人数（X%X%） n随机取样；上海普高（高中、初中、小学）：n（1）初始问卷编制 n 被试共1067人：年级（高二：290人、初二：410、

2、小五：367人） n 性别（男：568、女：499）；n（2）验证性因素分析n 被试共1284人：年级（高二：446人、初二：420人、小五：418人）； ：n n性别（男：578、女：706人）；n研究方法研究方法n 理论建构、实践探索、问卷调查；n统计方法统计方法n数据采集：人工收集；n数据处理：n spss13.0、LISREL8.70;n 项目分析(区分度、鉴别指数、题总相关等)；n 探索性因素分析(KMO、Batrtlett、因子载荷、解释量等)；n 验证性因素分析等（信效度检验：内部一致性信度、分半信度、重测信度；内容效度、结构效度等）;二、青少年道德情感现状调查二、青少年道德情感

3、现状调查n研究工具研究工具n 自编青少年道德情感问卷；n研究对象研究对象n 分层随机抽样；发达、较发达、欠发达三类地区九大城市117所学校；n 被试共25485人（11-19岁)： 人数（人数（X%X%） n来源来源 发达地区 ：7884人 次发达地区 ：9102人n 较发达地区 ：8499人 市区：14149人n 郊县：11336人n性别性别 男：11807人n 女：13627人 n年级年级 四年级：2387人 初一：2557人 高一：3659人n 五年级：2441人 初二：2725人 高二：3522人n 六年级：2605人 初三：2476人 高三：3095人n数据收集数据收集n 调查研究

4、；n统计处理：统计处理：n spss13.0 ；描述性统计、独立样本t检验、单因素方差分析等；n研究内容研究内容n 自变量：性别、学业自评、有情施教(人数占比)、年级、父母受教育程度、同住对象等;n 因变量：道德情感n 研究不足与展望研究不足与展望n不足:n（1）研究数据经由自陈量表的形式收集，缺少对共同方法偏差的控制和检验n （事先控制：匿名调查、设置反向计分题目等）n（2） 道德情感问卷编制的理论建构缺乏详细说明n （文献查阅，结构性访谈、参考文献等）n（3） 问卷编制的探索性因素分析(因子缩减证据)不足n （方差极大正交旋转：因子载荷0.3或者归类不当的项目、因素特征值、陡阶检验、解释量、因子最小项目数、命名等）n n（4）正式问卷的信效度分析不足n （分半信度、重测信度;结构效度、内容效度、校标关联效度等）n（5）问卷编制依据理论建构或实践探索，而研究对象是青少年，问卷的适用性差、外部效度有待验证。n（6）自陈量表均是被试自我报告，会导致社会赞许效应，影响结果n （ 可以采用自评和他评结合） n .n展望展望n（1）探明道德情感的作用机制，道德情感教育提供理论基础n（2）进一步完善和编制适合本土化的青少年道德情感问卷，加深该领域的研究的深度 n（3）通过访谈或者开放式问卷进一步了解影响道德情感的相关因素（关键因素）及作用