点亮心灯全人成长PPT学习教案

1、会计学1点亮心灯全人成长点亮心灯全人成长第1页/共35页第2页/共35页第3页/共35页第4页/共35页n规划。规划。第5页/共35页第6页/共35页任何规划都是以制定目标为前提的，人生规划自然也不例外。当代社会普遍存在的短视与浮躁心态。优秀学生群体对自己未来的美好幻想 。第7页/共35页第8页/共35页第9页/共35页第10页/共35页第11页/共35页第12页/共35页序号序号精英应具备的素质精英应具备的素质A AB BC C1 1我有强健的体魄吗？我有强健的体魄吗？2 2我有较强的学习能力吗？我有较强的学习能力吗？3 3我在某一方面有值得自己骄傲的特长吗？我在某一方面有值得自己骄傲的特长

2、吗？4 4我可以有序地安排自己的时间吗？我可以有序地安排自己的时间吗？5 5我有创新意识吗？我有创新意识吗？6 6我有敏锐的洞察力吗？我有敏锐的洞察力吗？7 7遇到困惑我能够首先反省自己吗？遇到困惑我能够首先反省自己吗？8 8我善于调整自己的心态吗？我善于调整自己的心态吗？9 9我能做到言而有信吗？我能做到言而有信吗？1010我有善于和他人合作吗？我有善于和他人合作吗？1111我面对困难能做到坚韧不拔吗？我面对困难能做到坚韧不拔吗？1212我有较强的责任感吗？我有较强的责任感吗？1313我能耐心地倾听别人的想法吗？我能耐心地倾听别人的想法吗？1414我能很好地与人沟通吗？我能很好地与人沟通吗？

3、1515我能妥当地安排人力资源吗？我能妥当地安排人力资源吗？1616我有较强的号召能力吗？我有较强的号召能力吗？1717处置紧急事物时我有良好的应变能力吗？处置紧急事物时我有良好的应变能力吗？1818我有果断的决策能力吗？我有果断的决策能力吗？附件测评表：我 离 精 英 有 多 远？第13页/共35页第14页/共35页第15页/共35页【附件】高中生自我心理定向调查（节选） 一、关于智商，你最同意下面哪种说法？（ ）A、你的智商是先天形成的且一成不变的。B、你可以学习新的知识，但不能真正的改变自己的智商。C、不管你的智商如何，你都可能或多或少地改变它。D、你总能使自己的智商发生较大的变化 二、

4、关于性格，你同意下面哪种说法？（ ）A、你就是这么一种人，没有任何办法能够促使你真正发生改变。B、尽管你做事的方式不同，但你个性中最主要的方面是不会改变的。C、遇到问题，你会反思自己，并努力尝试改变自己。D、无论你是哪种人，你通常可以有较大的改变。第16页/共35页第17页/共35页第18页/共35页第19页/共35页姓名姓名学号学号年龄年龄我的最终理想是我的最终理想是 实现理想需要做好的准备有：实现理想需要做好的准备有：12345为此，我将人生分为为此，我将人生分为 个阶段，分步计划如下：个阶段，分步计划如下：步骤步骤分步目标分步目标实现年龄实现年龄一一三年后，三年后，二二三三四四五五综上，

5、我高中三年的努力重心如下（多选）：综上，我高中三年的努力重心如下（多选）： 任务任务学期学期基础基础学习学习竞赛竞赛获奖获奖人际人际交往交往个性爱个性爱好好性格性格修养修养工作工作能力能力其它其它高一第一学期高一第一学期高一第二学期高一第二学期高二第一学期高二第一学期高二第二学期高二第二学期高三第一学期高三第一学期高三第二学期高三第二学期目前我最急需解决的问题是：目前我最急需解决的问题是：对于上述规划我对于上述规划我很满意（很满意（ ）较满意（）较满意（）不清楚（不清楚（ ） 不满意（不满意（ ）【附件】个人成长规划表第20页/共35页 为保持学生自我调控的兴趣，在规划设计、实施的各个环节可以

6、设计一些对他们规划的实施有帮助且趣味性强的活动。 活动类型：专家讲座、故事会、图片展、小型团体游戏等。 活动性质：趣味性、启迪性、灵活性。 实施频率：不宜过高； 设计原则：符合自己学生心理特质、心理需求和有问题针对性。第21页/共35页n写作教育随笔写作教育随笔第22页/共35页第23页/共35页我所任教的班级目前是高一年级结束，本计划刚好实施一年。第24页/共35页第25页/共35页第26页/共35页第27页/共35页第28页/共35页期望期望第29页/共35页第30页/共35页第31页/共35页不足之处，确定正式的不足之处，确定正式的“人生人生规划规划”和和“三年计划三年计划”。第32页/共35页 当下，“全人成长”的理念已经开始走向中学生心理教育的范畴，将学生培养成为一个身体健康、心理健康、灵性健康的全面人才成为新时期班主任的重要思考课题。 本课题我是在2007年接任班主任工作之后开始运作的，应当说还远没有到写作论文的时候，上面的内容只是自己在一年的实践过程中的粗略思考。教育效果还很难在这么短的时间内有所呈现，一切都将有待于在今后两年乃至更长的对于本届学生的教育实践和跟踪随访过程中的继续检验和研究。 然而，我相信：对于高中三年这样一个人生成长的关键阶段，作为教师如果能够帮助他们