学校教学总结范文（精选6篇）

1、学校教学总结范文（精选6篇）学校教学总结1 学校物理同高中物理的学问技能相比，无论从物理概念，还是从物理规律、公式来讲，都比较简洁。但是对于学校生来说，刚开头接触物理这门学科，老师要想让同学真正理解和把握它，还是比较难。下面谈谈自己近几年的教学阅历。 一、抓好物理基础学问和基本技能的教学，打牢学问基础 大家都知道，物理课是八班级开头的一门新学科，对初学者来说往往有一种奇怪心。但是，若这种奇怪心只是停留在表面的新奇上，老师不准时引导、归纳、总结和深化，那么这也将是教学的失败。所以，作为一个有阅历的老师，首先要抓好基础学问和基本技能的教学。老师要仔细阅读新的学校物理课程标准、仔细备课、细心设计教学

2、方案、仔细上好每一节课。在上课过程中，要针对教材和同学的详细状况仔细分析，做到因材施教，尽可能地做好正确引导同学的思维方向和解决好教学过程中可能出现的问题。并将这些问题引入到教学课件和教学试验中。 例如在新课程标准中，要求同学能初步熟悉能量、能量的转化和转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容，并且了解新能源的应用，能初步熟悉能源利用与环境爱护的关系。老师可以自己动手设计一些小试验，比如以两个小磁铁之间的磁性推动了小木车的快速运动，两个物体的撞击转化成其他形式的能量的演示试验。还可以以现实案例或者以多媒体的形式做成动态的幻灯片来宣扬能源利用和环境爱护的必要性从而激发同学的爱好。在教学过程中

3、，要求同学提前预习，课前仔细查阅资料，在课堂上鼓舞同学大胆提出问题，主动分析问题、解决问题，课后准时复习、巩固新学问，才能更好地把握基础学问。 二、开展试验教学，培育同学动手、动脑力量 在物理新课程标准中，它的基本理念之一就是从生活走向物理，从物理走向生活。在学校物理教学中，每一个概念和规律、公式都是可以通过物理试验得出的。所以在教学的内容中，要选择那些能贴近同学生活，符合同学认知特点，并能激发同学的学习爱好的生活事例。在试验中要通过同学探究物理现象，揭示隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际中，才能培育同学终生的探究爱好、良好的思维习惯和初步的科学实践力量。因此，教学工在课堂上，开展

4、试验教学就显得尤为重要。在教学过程中，同学要通过试验，才能观看物理现象的过程，才能学会简洁描述所观看的物理现象的主要特征，并在其中发觉一些问题，并能准时提出问题。同学只有通过主动参加科学探究活动，学习制定简洁的试验方案，学会利用不同渠道收集所需要的科学信息，学会信息处理的方法，从而能增加对信息做出有效的推断意识，还能从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，去说明某些详细问题，极大地熬炼同学的思维力量和分析力量。 与此同时，教学工也应当鼓舞同学自己在课后设计试验，或者依据课外的资料，来模拟物理试验过程，加强培育同学物理试验动手力量。并且老师完全可以鼓舞同学把自己的想法和试验带到课堂上，与同学们争论

5、、沟通，还可以让同学做好试验记录和争论记录，老师则做好试验分析总结。 三、在师生之间营造良好和谐的课堂气氛，助推训练教学顺当开展 现代心理学理论认为：同学只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学习主动性才能提高。因此，构建愉悦和谐课堂气氛是同学主动学习的前提。老师与同学之间要营造良好的和谐的课堂气氛，才能有利于教学的顺当开展，才能达到良好的教学效果。而在学校物理新课程标准中，教学目标中的同学的情感看法与价值观能否实现，取决于是否将自己的观点与他人沟通。可见，“熟悉沟通与合作的重要性，主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点”非常重要。在良好的和谐的课堂上是完全可以达

6、到这一目标的。由于在和谐的课堂上，建立和谐的师生关系是基础，同学能把对老师的宠爱，转移到课堂上去，就能高效地接受老师的教导，就能简单接受、理解、把握物理学问，同时才能使同学情愿和老师沟通他的想法、学习中的困难和欢乐才，能更好地开展学习活动。 另外，老师还可以通过在课堂上创设教学情境，通过举生活实例来让同学思索其中的物理原理，从而带动同学思维的运转，引导同学朝着正确的方向思维，促使同学在探究过程中提高认知爱好，培育同学探究科学的求实的作风。后进生“不敢”学习，不是由于他们不学习，而是由于他们不能连续坚持听课。间或的听课他们得到的只是一些学问碎片，这些零散学问往往不能帮他们正确做题，提高成果。假如

7、我们能在同学下了决心要好好学的初始阶段让同学感觉物理并不难，他们也能学到一些学问，几乎全部同学都能连续坚持下去，因此转变老师教学方法对吸引同学听课就特别重要。过往，我们往往会实行老师讲同学听老师问同学答的简洁途径，同学很简单觉得乏味。但当我尝试更多地实行争论、辩论、嬉戏、动手试验等方式后，同学学习的主动性会大大提高。 当然，在课堂上，同学之间的差异性也是不行否认的一点。同学的认知基础、接受力量的差异、学习爱好以及同学参加的程度在一个集体中也是有所差别的。因此，和谐的课堂也要敬重同学的主体地位。针对同学的详细状况，实现差异化的教学培育模式，尽量使同学都参加到课堂上，接受学问的传播，从而学会把握学

8、问、运用学问。 学校教学总结2 新的学期就这样紧锣密鼓的开头了。本学期我担当初三三个班的物理教学。初三是学校同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的方案： 一、做好教研、教改。 教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要必需的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常专心参与教研活动，在群众备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。专心参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。 二、加强对同学的思想品德训练，德育训练于课堂教学中。 在物理教学过程中有许

9、多德育训练素材，因此在教学中应留意这些素材的用法，切实加强对同学进行爱国主义训练、群众主义训练等。 三、做好后进生转化工作。做为一名老师，就应要看到学习的专心的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 四、教学中的方法措施： 1、在教学中体现“以同学为本” 在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的资料相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基

10、础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要帮忙同学总结物理学的基本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和同学试验 学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验潜力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核

11、心资料。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中挺直概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括潜力。 初三的教学紧急而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 学校教学总结3 数学是讨论数量、结构、改变以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和规律推理的用法，由计数、计算、量度和对物体外形及运动的观看中产生。然而，很多同学进入学校之后，还应用学校的学习方法，跟随老师惯性运转，没有把握学习主动权。再加上学习不得法，又不重视基础的归纳，久而久之，数学学习就会出现“卡壳”现

12、象，以致于思维方式和学习方法不适应数学学习要求。笔者认为，要彻底根除同学“惧怕”数学的病因，老师除了考虑到同学年龄特征因素以外，更重要的是依据同学的实际和教学要求去组织教学活动，指导同学把握有效的学习方法，促进同学抽象规律思维的进展，提高其学习力量和适应性。 第一，激发同学的学习爱好。 数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。因此，教学时，老师应加强数学的直观性教学以吸引同学的留意力，让教学变得生动好玩。课堂教学中老师更要特殊留意观看后进生的学习心情，恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位同学进入主动思维状态，从而达到教学目的。 其次，培育同学良好的学习习惯。 一是培育自觉学习的

13、良好习惯。老师在布置作业时，要留意难易程度，要留意加强对后进生的辅导、转化，督促他们仔细完成布置的作业。在解答同学问题时，老师要留意启发，逐步培育他们独立完成作业的习惯。二是培育仔细听讲的习惯。实践表明，数学学习要坚持做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：在听课的过程中，同学既要听老师讲的学问重点和难点，又要听同学回答问题的内容。眼到：把课本学问与老师课堂讲的学问联系起来。口到：自己预习时没有把握的，课堂上新生的疑问，提出来。心到：课堂上要仔细思索，留意理解课堂的学问，主动主动。 手到：就是在听、看、思的同时，要适当地动手做一些笔记。三是培育准时复习的习惯。对于如何复习，老师要引

14、导同学合理支配复习时间，当天学习的功课当天必需复习，要巩固复习，肯定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。广泛采纳综合复习方法，通过找出学问的左右关系和纵横之间的内在联系，形成完整的学问体系印象，并对所学内容进行综合分析，最终是整理巩固。 第三，培育同学的自信念和自尊心。 作为老师，肯定要仔细把好考试关，要有意识地出一些较简单的题目，让同学体会胜利与被欣赏的欢乐，从而培育他们的自信念和自尊心。 第四，教会同学学习。 老师要有意识地培育同学正确的数学学习观念，并在教学过程中加强学习方法和学习心理指导，针对后进生抽象规律思维力量不适应数学学习的问题，从七班级数学教学开头就加强抽象

15、规律力量训练，始终把教学过程设计成同学在老师指导下主动探求学问的过程。 第五，敬重和理解后进生。 要信任后进生是可以向好的方向转化的。他们通过努力而取得的成果，盼望得到同学的承认、老师的理解。老师要针对同学不同的特点进行不同方式训练，对后进生教学训练工作要有耐烦和信念。 总之，消退数学成果的两极分化是数学教学工作的一项长期的任务，绝不能操之过急。老师要制造机会，敏捷奇妙地引导后进生，激发他们的求知欲、奇怪心和勇于探究的创新精神，使他们学会思索，学会提问和沟通，进展他们的数学思维，培育他们学习的主动性，树立其学习的自尊心和自信念。老师只有在教学中多专心、多留心、不断摸索与总结，才能收到好的训练效

16、果。 学校教学总结4 本学期我担当教初二（1）、（2）班的物理教学工作和初三2班物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我仔细落实教学工作方案，狠抓教学质量，仔细完成各项材料和各项任务，同时主动探究，转变教学方法，收到较好的效果。现将本学期的训练教学工作如下： 一、在训练教学方面 首先，要仔细备课，仔细钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔细思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据需要通过举例、作图等手段让同学加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导同学通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中

17、，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向同学介绍现代科技学问，拓展同学的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。同时加强同学对物理概念的记忆，每讲完一章都要求同学分小组进行过关。在习题讲析中，留意培育同学科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导同学仔细审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，要结合学问考点进行练习。同时要求同学多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进行一次学问检测。 二、在引导同学方面：因材施教 从整体上看，初三二班的同学学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得，针对这种状

18、况，尽量做到以下几点： 1、不一味指责同学，而是不断鼓舞，在教学时，多提些问题，让同学回答，给同学足够的信念和鼓舞，并适当地讲一些对同学学习有关心的技巧与方法； 2、讲课时随时留意同学的反映，一旦发觉同学有听不懂的，准时赐予讲解；而且还要求同学只要有不理解的地方，都可以提出，我给同学讲了一遍没听懂，还可以再讲其次遍，甚至三遍。所以我的同学都很喜爱我上课。 3、上课时要求同学多做笔记，把归纳的学问作好记录，复习时能起到很好的作用。 三、在自身素养方面： 仔细落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少10节，其实这也是老师应当做的，通过听课可以学习他人的教学阅历，补充自己的不足，利用课余时间学习理

19、论学问，尽量少去打牌。 本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成果大有进步，在半期县考试中两个班级均在同层次第一，但有许多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 学校教学总结5 眼间，又到了该放寒假的时候，一学期的教学工作即将结束了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我将会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今作一番总结，以便择优汰劣，取长补短 一、思想政治方面 一学期来，我在思想上严于

20、律己，喜爱党的训练事业。在工作中对自己要求更为严格。我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的思想政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。本人喜爱祖国，努力学习执行党的训练方针，忠诚党的训练事业，为人师表，喜爱同学，团结同事，乐于助人；准时了解关怀国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到训练教学中去。 二、训练教学方面 根据美术新课程标准的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。在教学过程中，自始至终能根据方案进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人仔细备

21、课、上课、听课、，准时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现肯定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结阅历教训，向先进个人和教学阅历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，并顺当完成训练教学任务。 三、阅历和教训 1、老师要仔细贯彻教学标准的精神，处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德训练。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高中生的审美力量。

22、2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。要设计开放式课程内容，适应层次，不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。 3、老师应加强美术教学的示范特点，充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代训练技术进行直观教学 4、除了备好课、写好教案外，还要利用各种渠道，关怀美术教学的改革和进展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。比如常常查阅各种资料，能上因特网查找好的教学材料，教学课件，利用一切可用的资源和我从事的工作结合起来，

23、物为我用。 5、对同学美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来进展。 6、在教学中，注意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，美术老师应充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法 总而言之，美术老师在教学过程中应创立更适合同学年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养训练要求，体现创新力量培育的各种课型的美术教学模式，使同学的创新力量有更好的提高，在教学中能上一个更爱的台阶。 学校教学总结6 转瞬间一个学期又结束了。在这一个学期中，依据学校的

24、实际需要，我担当初一，初二班级的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术训练教学工作，基本上是顺当完成。在工作中我享受到了收获与喜悦，也发觉了一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、教学方案贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本学期的训练教学工作。学期初，仔细学习学校工作方案和教务处工作方案，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，根据学校美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。 二、教学状况概述 本期教初一，初二班级美术，班级多，班级管理以及同学

25、的状况也均有不同，这就要求老师的教学要因人而异，实行令同学易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！所以只有让同学在自己高兴奋兴地参加实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂学问把握了。在教学中，我严格遵循以下两点： 1、激发同学学习美术的爱好 爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、使同学形成基本的美

26、术素养 在美术教学中，我注意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。 三、阅历和教训 1、我明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的主动性 初一同学，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属.意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的凹凸，挺直关系着美术鉴赏、创作力量的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必需具有综合、推断、想