本校目前所使用的远距教学平台是藉由释教务长「e-Learni

1、本校目前所使用的遠距教學平台是藉由釋教務長e-Learning:台灣人文社會影音資料教學系統之第一年教育部提昇大學基礎教育計畫案與旭聯科技建教合作所穫得，感謝科藝所許素朱所長的努力付出才讓學校得以順利爭取到此平台(e學院)。為避免影響本案四年計畫之實驗研發環境，電算中心又再向旭聯科技爭取設立本校第二座遠距教學平台(e-learn網路學園)，以提供學校師生另一非同步遠距教學平台之使用環境。中心擬將計畫案開發完成之相關功能逐一開放供全校師生來使用，故e學院教學平台供計畫實驗專用，而e-learn網路學園平台才開放供教師申請使用。以下是e學院教學平台研發成果說明第一年影音e-Learning學習平台

2、建置完成後，本e學院教學平台已具備下列功能與特色：1. 具課程素材資料庫(含台灣人文社會影音資料庫)2. 具On-Line教學追蹤與評量之功能，可讓學生一邊學習一邊作學習評量。第二年，影音e-Learning學習網站之修改根據分項計畫三之評量報告建議與分項計畫二資料庫之建置，再次修改影音e學院教學平台，使得影音資料檢索功能完整。另外，提供教師課程網頁編輯介面（含植入資料庫檢索素材、課程追蹤與評量功能、課程學習互動賓果等）以輔助相關課程，讓教師於課程準備時即可把影音相關連結設計於教材中；學生亦可隨著課程內容隨時檢索相關影片作為輔助學習之材料。除此之外，支援教師自製串流影音教材並協助第二年相關課程

3、上網。 e學院教學平台在經過了二年的測試使用，老師與同學的使用反應都還算不錯。在整合了師生們的建議後，即不斷修正與更改相關功能，以促使平台能更趨穩定且易於使用。達成了第一年的計劃目標後，也正積極完成第二年預定的計畫目標加入影音相關連結於課程內容中。對於教師的課程內容加入影音相關連結，除部份課程仍採傳統錄影後製串流及影音資料庫檢索來達成目標外，另外也提供一簡單較易接受的做法，即利用教師上課的過程即同步電腦錄影存檔，以便課後能即時快速上網提供學生所需之課程串流影音，也能提供隨時反覆觀看之學習環境。除此之外，在線上Office Hour時段也利用Home-Meeting軟體之影音互動功能及錄影重播，

4、同樣也能提供線上即時互動及答成課後影音輔助教學的效果。為讓影音檔能夠流暢的播放與呈現，利用MPEG4影音串流的相關技術，即可在Internet之環境下順利完成。為顧及一般師生的電腦使用環境及網路頻寬限制，我們收集了影音技術的相關資料做更進一步的分析與比較。如串流媒體（Streaming Media）技術、各項媒體的播放格式（mpeg、avi、rm）（如表一、表二）及不同平台可支援之軟硬體優缺點比較。視訊檔案比較VCDSVCD/CVDDVDASFSMR/nAVIRM解析度NTSC/PAL352x240352x288SVCD480x480480x576CVD352x480352x576720x48

5、0720x576320x240orlower320x240orlower320x240orlower視訊壓縮MPEG1MPEG2MPEG2MPEG4MPEG4RM音訊壓縮MPEG1MPEG1MPEG1, MPEG2, AC3, DTS, PCMMPEG4MPEG4RMSize/min10 MB/min10 - 20 MB/min30 - 70 MB/min1 - 5 MB/min1 - 5 MB/min1 - 5 MB/minMin/74 minCD74min35-60min15-20min120-300min120-300min120-300minHours/DVDR-2-4hrs13-26

6、hrs26-40hrs26-40hrsDVD Player 相容性GreatGoodExcellentNoneNoneNoneComputer CPU需求等級LowHighVery HighLowLowLowQualityGoodGreat*Excellent*Decent*Decent*Bad*表（一）l The quality depends on the size/min, more MB/min means generally higher quality.l 參考出處：視訊檔案名詞解釋Codec是編碼解碼器(Coder / Decoder)的簡寫，codec是一個可以讓你將音訊或視訊

7、編碼成特定格式檔案，並且可以將這些編碼後的檔案解碼的軟體，一些常見的Codec有 : MPEG1, MPEG2, MPEG-4, Indeo等等，而AVI, ASF等則是用一些不同的codec編碼而來的格式。ASF進階串流格式(Advanced Streaming Format)的簡寫，微軟為了對應Real Media所推出的一般串流媒體格式。AVIAudio Video Interleave的簡寫，普遍使用在Windows PC上的視訊格式，它定義音效/音頻如何與視訊結合，而不需要特定的codec。MPEGMPEG就是Motion Picture Expert Group的縮寫，它是一般視訊

8、格式的來源。這個組織定義了數位視訊的標準，其中有MPEG1標準(使用在Video CD)，MPEG2標準(使用在DVD或是SVCD)，還有MPEG4標準以及許多音訊標準 - 像是MP3和AAC。使用MPEG-1或MPEG-2視訊的副檔名通常為 .mpg或是.mpeg。MPGMPG可以代表MPEG的縮寫也可以代表MPEG-1以及MPEG-2檔案的副檔名。MPEG4MPEG4為MPEG Group所定義的標準的集合，它應該會成為下一代數位視訊的標準 (主要是在影像電話，網路上或其他地方使用的串流媒體等)，MPEG4允許使用不同的編碼方法，例如一個keyframe可以使用DCT或是Wavelets的

9、方法編碼來達到不同的輸出品質。RMRealNetworks 的rm格式，需下載real player才能觀看。WMV視窗媒體視訊 (Windows Media Video)。Windows 媒體專有的影/音串流格式，通常用來下載及播放檔案或串流其內容，為微軟 Windows Media Player 所用的主要串流格式。表（二）最後擬採用播放Mpeg1（Intranet Multi-cast） Mpeg4（Intranet Multi-cast or Internt Uni-cast）之格式做為教師課程錄影檔之規格。為配合串流影音及Home-Meeting對網路品質與校園骨幹頻寬之需求，因此將

10、聯外網路升級至100Mpbs，使得原本只有一條T1對外擁塞之窘境得以解套。對於 VOD Server 及 MCU Server也使用 Giga頻寬之網卡為優先考量。校園網路主幹連接均採用Multimode Fiber，讓同學及老師們於Intranet環境Multi-cast or Uni-cast下觀看影音課程時，會有更好的影音收播品質。唯校外(Internet)礙於各家ISP業者之間的網路頻寬不同，故易導致影音播放的品質會有所差異，除了在後製Streaming過程採用Multi-rated頻寬設定外，相信Client端頻寬不足的問題都會隨著網路寬頻使用增加而獲得解決。對於欲參與線上課程或者要

11、複習課程內容之師生而言，其所需具備的基本電腦設備如下：n Client端硬體部份：u 個人PC、Microphone、Speaker，若Client端須要傳送影像時，則需再加裝Web Cam(USB Interface)。 n Client端軟體部份：u 微軟作業系統、Internet Explorer瀏覽器、及Media Player 6.4版本以上。參與Home Meeting之線上課程討論，得加裝JoinNet之影音互動軟體。由於影音資料檔案都十分龐大，故在VOD Server硬體配備上更要挑選擴充性強且穩定度高的伺服器。除了需具備最佳的I/O效能外，也要能提供Hot Swap、Mirr

12、ored Raid 5磁碟陣列保護等功能，如此才能穩定系統備援，並支援遠端高負載之查詢需要。現正積極協助各相關課程其任課教師自製影音教材及如何上傳及查詢使用，師生於教學上應用影音檔案的機會勢必愈來愈高，本計畫案教學平台上的影音資源也將會因此而逐年成長。l 【功能介紹】n 串流影音（錄影檔）歷經幾階段的測試與修正後，擬於下學期先開放部份功能讓老師們在準備課程時，即可將串流影音的連結加入教學平台課程內容中，如圖(一)，亦讓同學於課堂中有不明白之處或要複習上課內容時，有了便利且原影音重現的環境，再加上能提供老師旁白解說的錄影畫面及重點標記之功能，學習就不再是孤獨無助，而是更具有臨場感且可自行安排時間

13、上網學習之有利環境。如圖(二)。從第一週起，同學們即可點選影音教材觀看瀏覽圖（一）教師解說時之畫面可於上課中，隨時標記重點，讓同學一目瞭然。圖（二）n 遠距教學（現場網路直播Live）雖有上課錄製及影音資料庫的串流影音檔可提供同學離線學習的良好環境，但我們仍期望在教學平台上整合能與同學以Net-Meeting的方式做多元線上溝通及資料交換的Office Hour工具軟體。目前擬以支援雙向視窗畫面、四方語音對談、多方聊天、及互動式電子白版及網頁瀏覽等多項教學功能的JoinNet (Web-Office by HomeMeeting)為本校教學平台線上輔助工具軟體。課堂上老師講解過程可用串流影音和

14、遠距教學平台等技術來輔助非同步遠距教學，另外，為能在線上提供師生即時影音互動又能兼顧錄影存檔以便課後複習之需要，則擬將平台現有之文字線上討論功能輔以JoinNet影音互動教學軟體，除了讓同學對遠距教學能有更深一層的認知與體驗外，針對遠距教學線上影音互動之需求也提供了一個實驗性之管道。由於該錄影並非串流影音檔格式，故得用JoinNet專屬軟體來錄製課程並下載收看影音記錄檔(*.jnr)。詳細操作安裝說明請至 （如圖三）查詢。目前先以部份課程來實驗教師課堂自行即時錄製串流影音及課後師生線上影音互動之可行性(如圖四）。圖（三）電子白板，可用於文字檔、圖檔、上網、註解說明等強大功能。聊天室可有兩個影像視窗切換參與名單圖（四）Office Hour(920515)實況錄影n 同學自行錄製影音作業以期藉由線上影音互動的Office Hour環境，讓同學了解非同步遠距教學能提供的師生即時互動各類模式，同時也能鼓勵同學主動參與線上討論的機會（如圖五、圖六、圖七），如此不僅真正跨越了遠距教學地緣性的限制，也可帶動e-learning教學系統的更趨成熟與多元化。參與本課程之畢業生，亦以JoinNET軟體錄製一段期末報告，供大家觀摹，達到教學目標。圖（五）同學們的作品，是以錄影存檔，事後下載收看的方式呈現，圖（六）圖（七）學生的影音檔l 【結論】在這一年的過程中，除了不斷的改善e學院教學平台使其具備多