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会计学1学前儿童社会教育学前儿童社会教育（三）关于教学资源方面的信息掌握（三）关于教学资源方面的信息掌握（三）关于教学资源方面的信息掌握（三）关于教学资源方面的信息掌握（三）关于教学资源方面的信息掌握（三）关于教学资源方面的信息掌握（三）关于教学资源方面的信息掌握（三）关于教学资源方面的信息掌握学前儿童社会教育活动： 是教师根据一定的社会教育目标，创设一定的情境，设计师幼活动和形式和方法，从而促进儿童社会性行为有序发展的过程。主题方案： 是活动课程的一种类型。在这种形式的活动中，儿童在教师的指导下围绕着某一个话题开展一系列相关活动，通过对中心话题的讨论，以及对话题蕴含的问题、现象、事件进行探究，获得新的、整体的、联系的经验，从而实现多方面的发展。学前儿童社会教育主题方案： 是指教师和幼儿围绕某个社会性发展的目标，设计和生成一组与该目标有关的系列活动，这组活动可以帮助儿童积累丰富的社会知觉表象，使幼儿能从多方面去体验、感知与目标有关的问题、现象、时间，在获得情感和个性发展的过程中，又具有一定的创造性。主题例如：我们是好朋友。认知为主的；技能训练为主的；语言教学活动为主的；艺术表现活动；参观、访问、区角游戏等行为主义学习理论研究人的学习：刺激-反应-顺应同化-强化-保持儿童的社会性行为的发展遵循：知-情-意-行。（四）活动方式的确定（一）社会教育主题方案架构的基本思

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