《心理学》复习习题(1)

1、07级专科班心理学总复习一、名词解释：感觉、知觉、社会知觉、错觉、记忆、表象、思维、创造性思维、灵感、理智感、挫折、意志、注意、人格、动机、能力、性格、自我意识 二、填空理解题：1、心理学是研究 _ _ 及其 _ _的科学。心理学的研究对象是_。人的心理现象包括_和_两个方面。心理过程包括 、 和意志活动过程。心理是 的机能，心理是 的反映。科学的心理观认为，人的心理意识是人脑对 的 反映。心理的实质是人脑对客观现实的 的反映。大脑皮皮层有四个脑叶，包括 、 、颞叶和枕叶。2、感受性是感觉器官对 的感觉能力；感受性是用 的大小来度量的。根据知觉反映的客观事物对象的特性不同，可以把知觉分为 、

2、和 。知觉的特性主要表现在 、整体性、 和恒常性。社会知觉常出现的偏差有_、_、_、_。观察是指有_、有_、有思维参与的比较_的知觉。3、根据信息加工与记忆阶段，可将记忆分为三个阶段，即 、 和 。根据记忆材料保持的时间分类，记忆可以分为_、_和长时记忆。人的记忆过程主要包括 、 和 三个主要环节。记忆是由、再认或重现三个环节构成。完整的记忆分为识记、保持 或 等基本过程。根据记忆的内容，可以把记忆分为 、 、 和 。艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是_，呈_的趋势。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是 ，为了防止遗忘，应该 。遗忘曲线表明，在识记的最初阶段 ，以后 。这就是遗忘规律。记忆的品

3、质有_ _、_ _、_ _和_ _四种。记忆表象具有 、 和可操作性特点。表象的三个特征是_、_和_。4、思维的基本特征是 、 、对经验的改组。根据思维的内容、思维任务的性质和解决问题的方法可以将思维分为 、 和 、 三种类型。根据思维活动的指向性和答案的不同，可将思维分为求异思维和 。 创造性思维有_、_ _和_ _三个特点。创造性思维过程，包括 和 两大过程。想象是人根据头脑中的_经过思维加工建立_的过程。根据想象内容的新颖程度，把想象分为 、 和 。5、情绪情感是在 基础上产生的，它是以 为中介的反映形式。情感具有_、_、_等功能。情感具有_、_、_和调节等情绪和情感的功能又动力功能、_

4、功能和 _功能。情绪的外部表现称为表情，主要有 、 和 三种。表情是人际交往的一种形式，包括 、 和言语表情。人类最基本最原始的情绪是：快乐、愤怒、 和 。比较微弱、持久、影响人的整个心理活动的情绪状态叫 ，它具有 性。人的高级社会情感可分为_、_和_。6、意志是自觉确定目的，并为实现目的而支配调节自己的 ， 的心理过程。意志行动的特征：有 的行动、与 相联系、对行动的调节作用。人的意志行动具有三个明显特征：_、_、_。意志的特征主要表现在 、行为调节功能、 三方面，其中最重要的特征是 。7、注意一般分为 、 、 三种类型。引起无意注意的原因来自两方面，一是 的特点，二是人的。有意后注意是有预

5、定 但不需要 努力的注意。在人的生活中注意具有一系列重要的功能。注意的 功能、注意的 功能和注意的 功能。有意注意的两个特征是_、 _。注意的品质是 、 、注意的分配和注意的转移。8、个性心理是由_和_构成。作为人的整个的精神面貌，个性具有整体性、 、 以及生物性与社会性。人格可以分为 、 、 三部分。需要是人脑对 和 的反映。需要是有机体活动积极性源泉，是人进行活动的 。需要是产生活动的 ，是个体活动 。9、动机是推动人进行行为活动，并导致该活动朝向某一目标的 或 。在动机的结构中包含两个成分： 和 。耶克斯-多德森定律表明，学习动机强度与学习效率之间呈现 的关系。10、能力是直接影响人的

6、，使活动 的个性心理特点。根据能力所涉及的领域，人们把能力分为认知能力、 能力和 能力。 能力的个别差异体现在 、 和能力的类型差异三方面。能力的形成与发展主要受_、_、_、_四大因素的影响。 能力的差异表现在发展水平的差异、 和 的差异。11、在全部人口中，智力分布呈 分配，即多数人属于 水平。人的气质可分为_、_、_、_四种类型。12、性格是个体比较稳定的心理特征，是人对现实的稳定的 和 。性格是人在生活中形成的、对现实的稳定的 以及与之相应的 。_在性格结构中具有核心意义。性格结构的特征包括以下四个方面：_、_、_、_。13、自我意识的结构包括自我认知、 和 三个方面。根据活动内容，可以

7、将自我意识分为生理自我、_和_三种类型。三、判断理解题1、（ ）意识是个体心理发展到高级阶段的现象，是人类特有的高级反映形式。（ ）一切心理现象就其内容来说都是反射。（ ）客观环境是人心理产生的源泉。（ ）“望梅止渴”是人的第二信号系统的活动。2、（ ）感觉是我们关于世界一切知识的最初源泉。（ ）感觉器官对适宜刺激的感觉能力被称为感受性，人的感受性是恒定不变的（ ）感觉阈限越高，人的感受性就越强。（ ）感觉阈限与感受性之间成反比例关系。（ ）“入芝兰之室，久而不闻其香”，说明人的感觉具有对比性。（ ）飞行员在海上飞行，远方水天一色，飞机飞入了海中。这是空间定位错误造成的。（ ）军事上的伪装是利

8、用了人的错觉。3、（ ）意义识记的效果优于机械识记，学生应完全避免用机械识记方法学习。（ ）人的遗忘过程总体表现为先慢后快。（ ）过度学习时间越长，效果越好。（ ）表象是比知觉更为高级的一种认知状态，它是从人的感觉过渡到思维的中间阶段。（ ）在鲁迅写作祥林嫂时，其头脑中出现的祥林嫂形象是无意想象的结果。4、（ ）2.概括性与形象性是思维的基本特征。（ ）心理定势对解决问题只有消极作用，没有积极作用。（ ）发散性思维是创造性思维最重要的特点。（ ）艺术家创作时的构想活动主要是创造想象。（ ）做梦是无意想象的极端形式。（ ）幻想都是消极的。（ ）空想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。5、（

9、）人的情绪和情感主要是人的社会性需要满足与否相联系的心理活动。（ ）人在认知的基础上产生情感，但情感对认知又产生了动力或者是阻力。（ ）情绪、情感产生的基础是需要。（ ）客观事物能够引起人的情绪情感的中介是需要。（ ）表情具有一定的先天性、生物性。（ ）“知之深，则爱之切”，说明人的情绪情感要以认识为基础。（ ）在激情状态下，控制自己行为的意志力降低。（ ）学生对学习的好奇和兴趣，对优良成绩的争取和自豪都是美感的体现。6、（ ）没有情感伴随的意志是不存在的。（ ）意志行动就是在意志支配之下的行动。（ ）在绝对的、归根结底的意义上，意志是自由的。（ ）与自觉性相反的不良意志品质是依从性和受暗示性

10、。7、（ ）注意是一种心理过程。（ ）注意是一种独立的心理过程，有自己独特的反映内容。（ ）注意是一种伴随着其它心理活动的一种特殊状态。（ ）有意后注意是一种高级的注意形态。（ ）注意转移就是注意分散。8、（ ）人的个性形成受到生物学规律的制约。所以，生物性是个性的最本质的特性。（ ）人的需要和动机都属于个性心理。（ ）信念是人坚信某种认识的正确性，并能身体力行的意识倾向。9、（ ）根据动机在活动中的地位，可以区分出主导动机和外部动机。（ ）学习动机强度越大越强，学习效果就越好。10、（ ）.天才是各种才能的最完善结合，天才主要由遗传所决定。（ ）知识的增长与能力的发展是同步的。（ ）两个成绩

11、优秀的学生，一个智力超群、一个智力中等，说明知识和智力发展是不同步的。（ ）能力发展的类型差异没有高低之分，而是各有所长。11、（ ）气质不同不仅影响人的心理活动的形式特点，而且决定人的心理活动的内容和性质。（ ）俗语“江山易改，本性难移”本性即性格。（ ）谚语说“江山易改，禀性难移。”意思是说性格难以改变。（ ）谚语说“江山易改，禀性难移。”意思是说“禀性”既难移又能移。（ ）一般来说多血质的人优于胆汁质。12、（ ）1.个性结构中的核心成分是能力。（ ）从社会和道德的角度来评价，人的性格无好坏之分。（ ）气质与性格一样，都有好坏之分。（ ）人的性格无好坏之分，人的气质有好坏之分。（ ）世界

12、上性格完全相同的人是不会有的，但却有性格相似的人。（ ）“勤能补拙，笨鸟先飞”，说明良好的性格能促进能力的发展。（ ）“勤能补拙”，“天才出自勤奋”，说明良好的性格特征往往可以补偿某些能力的不足。 四、选择理解题2、感受性与感觉阈限之间成（ ）关系。 A、正比例 B、反比例 C、不成比例 D、不相关视觉中的暗适应是（ ） A、感受性提高 B、感受性降低 C、视觉疲劳 D、感受性不变“入芝兰之室久而不闻其香”，这是（ ）A、 感觉适应 B、 感觉对比C 、感觉相互作用 D 、有机体的机能状态教师用红笔批改作业以引起学生的注意，这是利用了刺激物的下列哪种特性（ ）。A、新异性； B、对比差异性；

13、C、强度； D、活动变化；把知觉对象优先从背景中区分出来的特性叫（ ）。A、知觉的选择性； B、知觉的整体性； C、知觉的理解性； D、知觉的恒常性一部红楼梦，仁者见智，智者见智。这是由下列哪个选项决定的（ ）A 知觉的选择性 B 知觉的整体性 C 知觉的理解性 D 知觉的恒常性“万绿丛中一点红”，人首先感知到红色，这体现了知觉的（ ）。 A、恒常性； B、选择性； C、整体性； D、理解性看到一朵美丽的红花，人能够认识它，这是（ ） A、视觉； B、色觉； C、知觉； D、感觉军事上进行一定的伪装是利用人的（ ）。 A、幻觉； B、感觉； C、错觉； D、直觉“杯弓蛇影”属于（ ） A、错觉

14、 B、幻觉 C、视觉 D、联觉3、能识别曾经学习过的知识，这种心理现象是（ ）。 A、理解； B、注意； C、再认； D、识记学习内容的结尾容易记忆，这是因为干扰因素中没有（ ）。A、 前摄抑制； B、倒摄抑制； C、消退抑制 ； D、分化抑制一篇杂文，一般开头和结尾容易记忆而中间部分较难记忆，这是-（ ）。 A、倒摄抑制； B、前摄抑制； C、过度学习； D、倒摄和前摄抑制。记忆的信息在脑中储存，保持在一分钟以内的记忆，称作（ ）。 A、感觉记忆 B、瞬时记忆 C、短时记忆 D、长时记忆闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ ） A、识记 B、保持 C、再认 D、回忆看过红楼梦的电影，头脑中保持

15、的贾宝玉的形象，这是（ ）。A、再造想象； B、记忆表象 ； C、创造想象； D、想象4、思维的基本过程是（ ）。A、 抽象与概括 B、分析与综合 C、比较 D、分类、系统化与具体化人们用学过的概念、判断、推理去解决问题，这种思维是（ ）。 A、动作思维； B、直觉； C、抽象思维； D、形象思维（ ）有以下三个特点：（1）流畅性 （2）变通性 （3）独创性。 A、形象思维 B、逻辑思维 C、求同思维 D、求异思维“月晕而风，础润而雨”反映了思维的（ ） A、概括性 B、发散性 C、间接性 D、集中性学生能做到“一题多解”的思维活动是（ ）。A、再现思维； B、集中思维； C、发散思维； D、

16、抽象思维；读者看小说，更多的是（ ）成分。 A、再造想象 B、创造想象 C、幻想 D、梦做梦是一种（ ）。A、无意想象； B、有意想象； C、幻想； D、空想；5、情绪和情感是下列哪个选项关系的反映（ ）。A、客观事物和对象与人的需要； B、人与人； C、社会需要与物质需要 ； D、生理需要与心理需要在突然出现异常紧张的情况时所产生的情绪状态，属于（ ）。 A、激情； B、应激； C、心境 ； D、挫折古语说：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”。这种情绪状态是（ ）。 A、激情； B、心境； C、热情； D、应激。“情急生智”所描述的是下列哪一种情绪状态（ ）。A、心境； B、激情； C、应激 ；

17、 D、热情“好奇心、新异感、成就喜悦感等”是下列哪种情感（ ） A、道德感 B、美感 C、理智感 D、荣誉感帮助他人学习获得了很大的快乐，这种快乐的情感体验属于（ ）。 A、道德感； B、心境； C、美感； D、应激。6、意志行动的首要特征是（ ）。A、自觉的行动目的； B、以随意运动为基础 ； C、克服内外困难； D、受意识能动调节支配“鱼，吾所欲也，熊掌，亦吾所欲，两者不可兼得。”这种动机冲突属于（ ） A、双趋冲突； B、双避冲突； C、趋避冲突 ； D、多重趋避冲突“进退两难”属于（ ） A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突“前怕狼，后怕虎”指的是哪种意志品质（

18、）。 A、盲从与独断； B、任性与怯懦； C、顽固与执拗； D、优柔寡断。7、张老师穿了身新衣服，一走进教室就引起同学们的注意，这种注意是（ ）。A、 无意注意； B、有意注意； C、有意后注意； D、无意后注意“一心二用”指的是下列哪种注意品质（ ）。 A、注意的广度； B、注意的稳定性； C、注意的转移； D、注意的分配。如果客体较复杂，活动任务又多，则注意范围就（ ） A、就大 B、狭窄 C、不变 D、极大教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课，这反映注意的（ ）品质。 A、广度 B、稳定性 C、分配 D、转移“眼观六路，耳听八方”是（ ）A、注意的稳定性 B、注意的广度 C、注意的分

19、配 D、注意的转移.8、8、提出需要层次理论的心理学家是（ ）。 A、弗洛伊德； B、桑代克； C、马斯洛； D、吉尔福特。. 10、下列选项中，属于特殊能力的是-（ ）。A、观察力； B、记忆力； C、想象力； D、色彩辨别力智力的核心表现、高级表现是（ ）。 A、创造力； B、抽象思维； C、观察力； D、记忆力智力的是（ ）。 A、创造力 B、抽象概括力 C、观察力 D、记忆力一个5岁的儿童在智力测验中测得的智力年龄是6岁，其智商应该是（ ）。 A、； B、100； C、120； D、11011、气质类型在社会评价上（ ）。 A、有好有坏 B、都是好的 C、都是坏的 D、无好坏之分“高声大气”“、低声细语”是（ ） A、气质 B、品德 C、性格 D、能力神经过程的基本特性是强、平衡、不灵活型，相应的气质是（ ）。 A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质某人的高级神经活动特征是强、平衡、灵活，此人相应的占主导地位的气质类型是（ ）。A、多血质； B、胆汁质； C、粘液质 ； D、抑郁质“活泼好动，行动敏捷”是人的下列哪种特征的表现（ ）。 A、多血质； B、胆汁质； C、粘液质； D、抑郁质。12、在个性结构中占据核心位置的是（ ）。 A、气质； B、品德； C、性格； D、能力。五、简答为什么说心理是人脑对客观