国立政治大学传播学院广告学系艺术课程教学大纲

1、國立政治大學傳播學院廣告學系藝術課程教學大綱科目名稱：402055001 藝術概論開課系級：40231 廣告三任課教師：402503 巴 東學 分 數： 3 選 修 教學內容綱要第一單元 緒 論：文化、藝術與生命生活的內在關係一、 生活的現象面與生命的本體面二、 文化與文明的定義三、 掌握與體現生命的本質四、 價值的判斷：真假、善惡、美醜、是非、對錯、原則、真理等五、 生命進路的動力與方向：培養實力的方法六、 人類文化發展之四大文明體系：（一）希臘文明 （二）基督教文明（三）中國儒家思想（包含道家） （四）印度佛教思想第二單元 藝術活動的內涵與目的一、 藝術活動的目的（非功利性）生命本質三面一

2、體的實踐完成二、 藝術活動的外在功能（現實性） 錯誤的認知：溫飽後之文人餘事、裝飾生活與附庸風雅的手段三、 藝術活動的意義（一） 藝術家個人生命才情的發揮與實現（特殊性）（二） 人類共通情感的共鳴、體現與傳達（普遍性）（三） 該時代中各種人文現象之有機整體呈現（多元性）（四） 預示一個新氣象、新文化與新時代的來臨（五） 偉大藝術品的存在保證了人類終極理想的完成第三單元 藝術活動的本質 一、思想、情感的美感（廣義的）表現。 二、訊息的傳達語言，主要通過聽覺、視覺兩種語言方式。 三、精練度高的語言形式：兒童畫與藝術創作的異同。 四、美感與快感的不同 五、內容與形式： 內容表達什麼 形式如何表達 六

3、、技巧的鍛鍊：包括傳達（創作）與接收（欣賞）兩方面第四單元 藝術的類別一、 聽覺系統藝術與視覺系統藝術二、 時間藝術、空間藝術以及綜合藝術三、 藝術的主要分類：（一） 文學由符號轉換成概念意象的藝術表現（二） 音樂藝術發展至最精微境界之典範（三） 繪畫色彩的音樂。（四） 建築凍結的音樂。（五） 舞蹈以人的身體為表現的媒介，呈現韻律、節奏、力與美。（六） 戲劇靈魂與精神的淨化。（七） 電影影響傳播力量最強大的藝術。（八） 其他第五單元 電影欣賞（遴選一至二部）一、 綜合藝術：所有藝術類型中影響力最大的一種二、 電影類型與內涵介紹三、 影片欣賞：（一）站在我這邊（Stand by Me）-清新雋詠

4、小品 （二）教 父（Godfather）-華麗璀璨的史詩黑幫經典電影（三）青蘋果樂園-義大利兒童電影，清新自然，不著一字盡得風流。（四）黃昏清兵衛-日本電影的美感細膩風格（五）遠離非洲-視野恢弘開闊，情感細膩成熟之古典理想 （六）四、解析討論 影片內容視實際教學需要略加調整第六單元 中西文化觀不同的美學系統呈現一、中西宇宙觀與文化觀之比較 中國：文化結構之象徵符號太極圖示，天人合一的宇宙觀 西方：文化結構之象徵符號分立圖示，天人對立的宇宙觀二、人文現象之差異中國：著重於本體面的自覺內省-著重功夫修養的人文境界西方：著重於現象面的外在功業-著重生命現象的觀察三、藝術美感之呈現：中西繪畫之欣賞與解

5、析（投影片欣賞）西方繪畫著重體現人世間存在與真實的宇宙觀（一） 靜物畫（二） 肖像畫（三） 風景畫（四） 西洋現代藝術 中國繪畫著重體現宇宙萬物間的自然生意與情態（一）山水畫（一） 花鳥畫（精筆畫）（二） 文人寫意畫第七單元 古典與浪漫西方文化傳統下兩種不同系統之藝術表現一、 西方古典精神傳統：（一） 發源西方理性傳統之希臘文化（二） 藝術風格的代表時代、人物、作品（選樣）二、 西方浪漫風格傳統：（一）源自於西方感性的人文精神傳統（二）藝術風格的代表時代、人物、作品（選樣） 三、 古典與浪漫辨證存在的因果關係：人文理想的最高境界-古典與浪漫的平衡 四、中國的儒家與道家中國文化傳統下兩種不同系統

6、之藝術表現第八單元 台北故宮博物院的重寶典藏 真正代表中國文化的鎮院之寶 一、中國文化晶瑩圓潤之藝術表現宋磁與宋畫二、宋人之繪畫山水畫與花鳥畫（一） 范 寬谿山行旅圖（二） 郭 熙早春圖（三） 李 唐萬壑松風圖（四） 花鳥畫呈現中國文化深厚的人文底蘊以及宇宙自然觀三、宋人之青瓷汝 窯（一） 青瓷與白瓷（二） 禪宗高深的哲理與儒家嚴正的精神（三） 人文與美學結合之藝術典範第九單元 藝術的形式 一、形式在藝術上發展的內涵與定義二、藝術的基本形式：多樣統一的形式原理（一） 反覆（二） 漸層（三） 對稱（四） 均衡（五） 調和（六） 對比（七） 比例（八） 節奏（九） 統調（十） 單純 第十單元 音樂

7、欣賞（視課程進度情況遴選以下一種方式實施）一、 中西樂曲之欣賞比較（選樣）：（一）主題音樂：粱祝小提琴協奏曲-中國樂曲之浪漫感性表現（二）形式音樂：拉威爾的波麗露Bolero-西洋樂曲之古典理性表現二、聆 聽三、解析與提示討論第十一單元 藝術的起源 人類藝術起源之心理狀態只能由未開化的原始民族與兒童來觀察 法國西南部Lascanx Cave石器時代的洞窟壁畫一、 模仿衝動說二、 遊戲衝動說三、 剩餘精力說四、 自我表現衝動說五、 裝飾說六、 勞動說七、 宗教說第十二單元 校外教學參觀活動該學期之年度重要大展：導覽解析 一、台北國立故宮博物院： 二、 台北國立歷史博物館：三、 台北市立美術館： 視該年度各美術館展出調整：例如98年底荷蘭穆勒庫樂美術館來台之梵谷藝術大展，或其他美術館之重要特展。 第十三單元 戲劇欣賞四郎探母中國戲劇的精粹典範一、中國文化特殊之人文倫理境界-孝道二、呈現出人世間人性情感存在的真實典型三、禮教分際形式的真實生命情感四、象徵性與形式化之特殊藝術表現第十四單元 學期課程內容之綜合討論一、 本學期教學內容之心得總結：不同意見之發表補充、問題討論、批評檢討 二、期末報告撰寫事項（一） 格式：原則規定，如有特殊內涵創意可自行編輯，不硬性規定