2022年山东省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》统考题库（汇总版）

1、2022年山东省小学教师资格考试教育教学知识与能力统考题库（汇总版）一、单选题1.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于()A、注意分数B、注意起伏C、注意分配D、注意转移答案：B解析：周期性的加强或减弱的现象是注意的起伏，或者注意的动摇。2.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。A、叶公好龙B、画饼充饥C、望梅止渴D、谈虎色变答案：A解析：经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件反射。A选项，比喻口

2、头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，不是经典性条件反射。3.桑代克的学习三律指的是（）。A、准备律、效果律、练习律B、准备律、练习律、类化律C、练习律、思考律、迁移律D、练习律、因果律、近因律答案：A解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。4.感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。A、近距离感觉B、远距离感觉C、外部感觉D、内部感觉答案：D解析：内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为机体觉(内部器官所处状态，如饥、渴、胃疼等)、运动觉(传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信号)和平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息

3、)。故选D。5.建构主义学习理论强调（）。A、情境学习B、接受学习C、潜伏学习D、机械学习答案：A解析：本题考查的知识点是建构主义学习理论，此部分知识需要考生理解。建构主义认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境中，即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义学习理论强调情境学习。故本题选A。6.教育学研究的对象是（）。A、教育现象B、教育事实C、教育问题D、教育规律答案：C解析：7.(单选题)精细加工策略是一种()的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性答案：B解析：若一个新信息与其他信息联系越多,回

4、忆就越容易,因此它是一种理解性的记忆策略。8.“蹒跚学步”属于动作技能学习的（）。A、原型定向B、操作定向C、操作模仿D、操作熟练答案：C解析：原型定向是心智技能形成的阶段；操作定向阶段，学生仅仅是观察动作过程并未开始技能学习：操作熟练阶段可以非常熟练地运用操作技能了，不符合“蹒跚”的表现。9.动机强度与学习效率的关系是()。A、倒U型曲线B、U型曲线C、线性关系D、函数关系答案：A解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越

5、困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯多德森定律(简称倒“U”曲线)。故选A。10.(单选题)学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的学习方式是()A、自主学习B、创造学习C、探究学习D、合作学习答案：C解析：题干描述的是探究学习的内涵。11.教学活动的本质是（）。A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动答案：A解析：教学活动的本质是一种特殊的认识活动。12.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此

6、种现象属于（）。A、首因效应B、近因效应C、马太效应D、社会刻板印象答案：D解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板印象。13.小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（）A、稳定、外在、可控归因B、不稳定、外在、不可控归因C、不稳定、外在、可控归因D、稳定、外在、不可控归因答案：B解析：不稳定、外在、不可控归因14.一架梯子斜靠在墙上，已知梯子长为25米，测得墙与梯子底端相距07米，那么此时墙高为（）。A、32米B、08米C、24米D、3米答案

7、：C解析：15.小学儿童的品德的发展具存明显的转折期，一般在小学（）A、三年级B、四年级C、五年级D、六年级答案：A解析：A。小学儿童的品德的发展具有明显的转折期，一般在小学三年级。16.下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）。A、甘败下风无用置疑针贬时弊相辅相成B、优柔寡断源远流长钟灵毓秀长年累月C、自力更生遗笑大方弱不经风气势凶凶D、肺腹之言川流不息英雄倍出再接再厉答案：D解析：A“甘败下风”应为“甘拜下风”，“无用置疑”应为“毋庸质疑”，“针贬时弊”应为“针砭时弊”。c“遗笑大方”应为“贻笑大方”，“弱不经风”应为“弱不禁风”，“气势凶凶”应为“气势汹汹”。D“肺腹之言”应为“肺腑之言

8、”，“英雄倍出”应为“英雄辈出”。17.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。A、洛克B、康德C、杜威D、培根答案：C解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以儿童的发展为目的，围绕儿童的需要和活动组织教学，并以儿童中心主义著称。18.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯腾伯格答案：B解析：奥尔波特于1937年首次提出人格特质理论。卡特尔提出了一个理论模型。霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。斯腾伯格提出了人类智力

9、的三元论。19.“一把钥匙开一把锁”所反映的是()。A、正面教育原则B、尊重与严格要求相结合原则C、教育影响一致性原则D、因材施教原则答案：D解析：因材施教原则是指要对学生进行教育，应该根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生都能得到最好的发展。20.我国师范学校附属小学的开端是（）。A、阅微草堂B、三等公学C、上海正蒙书院D、南洋公学答案：D解析：盛怀宣的南洋公学是最早师范学校学生轮流到学校教学，开创了师范学校附小的先河。三等公学是由钟天伟创立的，重视课内外相结合，经文与外语相结合；张焕纶的上海正蒙书院开启了中国近代小学的先河；阅微草堂是纪晓岚的书房。21.(单选题)新学期第一

10、堂体育课张老师对学生进行了体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于()A、过程性评价B、结性评价C、诊断性评价D、个体内差异评价答案：C解析：无22.为完成特定的教学形式，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。A、教学内容B、教学方法C、教学组织形式D、教学策略答案：C解析：本题考查教学组织形式的概念。教学组织形式就是指教学活动中师生相互作用的结构形式。23.我国的小学产生于（）A、春秋时期A、战国时期B、C、殷周时期D、原始社会答案：C解析：24.班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、做好个别教育工作C、组织和培养班集体D、统一安排教育活动答案：C解析：班主任

11、工作的中心环节是组织和培养班集体。25.有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略答案：B解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等记忆术。题干表述的为谐音联想法。故选B。26.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()。A、道德情感B、道德意志C、道德行为D、道德认识答案：B解析：道德意志是为实现道

12、德行为所做的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。道德意志是调节学生品德行为的精神力量。这名小学生虽然下定决心改正，但仍然频频迟到，这说明他不能坚持，道德意志不强，因此教师需要着重强化他的道德意志。27.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的()。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、尊重学生与严格要求相结合答案：A解析：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。这三步，可以一步一步地对人进行全面和完整的考察反映了教学的因材施教原则。28

13、.关于教育目的，持个人本位论的是（）。A、荀子B、赫尔巴特C、孟子D、涂尔干答案：C解析：荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。29.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突答案：B解析：写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标，产生的是双避冲突。30.技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、智力技能和认知技能D、认知技能和动作技能答案：D解析：技能的种类有心智技能和操作技能两种，心智技能也叫认知技能、智力技能，操作技能也叫动作技能、运动技能。31.王老师担任四年级班主任后，

14、用了个月的时间了解班级学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，以此进行教育教学工作。王老师的成长阶段属于()。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段答案：B解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，因此，可排除D。关注生存阶段的老师非常关注自己的适应性，这是新教师应有的状态；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。32.下列说法正确的是（）。A、观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力B、随着年龄的增加会降低的能力是流体能力C、由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力D、在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力答案：B解析

15、：在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。随着年龄的增加会降低的能力是流体能力，所以B项正确。由后天学习和经验决定。与社会文化有密切的关系的是晶体能力。观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。33.教新型玻璃时，为丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂参观玻璃的生产流程。这种教学方法是（）A、实验法A、参观法B、C、演示法D、实习法答案：B解析：题干的描述体现了参观法的概念。34.为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于()A、实验法B、练习法C、演示法D、探究法答案：A解析：实验法35.

16、现场教学是班级授课制的()。A、主要组织形式B、基本组织形式C、特殊组织形式D、辅助组织形式答案：D解析：本题考查班级授课制的辅助形式。学校除了采用班级授课制进行教学之外，为了让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作的能力，陶冶品德，还要采取现场教学作一辅助形式。36.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（）。A、关联课程B、融合课程C、广域课程D、活动课程答案：D解析：关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。37.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考

17、试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、研究性评价答案：A解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。从题干中“在实际教学过程中”可以看出，本题选A。38.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）A、布卢姆B、奥苏伯尔C、杜威D、布鲁纳答案：A39.课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受教学计划、课程标准的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有()。A、自主性B、实践性C、综合

18、性D、灵活性答案：D解析：本题考查课外活动的特点。从题干可以看出，课外活动在内容、形式等各方面都灵活多样具有灵活性故选D。40.我国现行的学制是()。A、双轨学制B、单轨学制C、综合学制D、分支型学制答案：D解析：我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。分支型学制，即前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。故选D。41.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、示范B、言语指导C、练习D、反馈答案：C解析：“见者易，学者难”的意思是：看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌

19、握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。42.大气对地面具有保温作用，是因为（）A、大气吸收太阳福射B、大气能大量反射地面福射C、大气逆辐射把热量还给地面D、大气是地面的直接热源答案：C解析：大气通过逆辐射把部分热量还给大地，这也为什么多云的白天温差较小的原因。43.乘数扩大10倍，被乘数也扩大10倍，则（）A、积扩大10倍B、缩小100倍C、积不变D、积扩大100倍答案：D解析：设这两个因数分别是2和3，则2x3=6，那么把因数分别扩大10倍后，20x30=600，积扩大了100倍，故选D项。44.通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习

20、任务来导入新课。这种导入方式称之为（）。A、直接导入B、练习导入C、事例导入D、温故导入答案：D解析：温故知新法是指通过复习、联系旧课或已有知识导入新课的方法，是一种常见的教学导入方式。45.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用答案：B解析：从心理学观点来看，“举一反三”、“触类旁通”都是指先前的学习对以后学习的促进，所以都是学习的迁移现象。46.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于()。A、注意分配B、注意广度C、注意分散D、注意转移答案：C解析：学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选C。47.把两个或两个

21、以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）。A、班级授课制B、分层教学C、小班教学D、复式教学答案：D解析：复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。48.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（）。A、测验法B、实验法C、调查法D、个案法答案：C解析：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的

22、研究方法。调查法有利于大规模、快速搜集资料。49.下列各组词语中有两个错别字的一组是（）。A、冒然纯厚朴实行若狗彘B、起乞震古烁今繁文褥节C、枯躁如雷灌耳霍然开朗D、呕气头昏脑胀以警效尤答案：A解析：A“冒然”应为“贸然”，“纯厚朴实”应为“淳厚朴实”。B“起乞”应为“起讫”。C“枯躁”应为“枯燥”，“如雷灌耳”应为“如雷贯耳”，“霍然开朗”应为“豁然开朗”。D“呕气”应为“怄气”，“头昏脑胀”应为“头昏脑涨”，“以警效尤”应为“以儆效尤”。50.维果茨基的最近发展区是指（）A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力A、B、需要在一定发展阶段掌握的能力C、D、儿童现有水平与可能达到的水平之间的差

23、异答案：D解析：选D。苏联心理学家维果茨基认为，儿童的现有水平和借助别人帮助所能达到水平之间的差异就是最近发展区。51.世界上种类最多,数量最多的动物是()A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：D解析：无52.AccordingtoNewStandard,thelearningobjectivesshouldtrytocover()areas.A、threeB、fourC、fiveD、six答案：C解析：选C。根据英语课程标准，学习目标应该涵盖语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。53.综合实践活动的学习过程可分为活动准备、活动实施

24、、()等阶段。A、活动总结B、活动展示C、活动拓展D、活动引导答案：A解析：本题考查考生对综合实践活动学习过程的掌握，综合实践活动学习过程包括活动准备、活动实施、活动总结等。54.我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实际锻炼答案：B解析：从“入芝兰之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受

25、教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。55.能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。A、情境B、自我C、学生D、教学内容答案：C解析：C。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。56.(单选题)教师备课和上课的主要依据是()。A、教学大纲B、教科书C、学科课程标准D、教学计划答案：C解析：课程标准是依据课程计划的规定,以纲要的形式对某一具体学科教学内容进行编订的纲要性文件。课程标准的结构,一般包括总纲和分科课程标准两部分。总纲规定学校教育的总目标、学科的设置、各年级各学科每周教学时数表和教学通则等。分科课程标准规定各科教学目标和教材纲要、教学要点和

26、教学时间的分配、应有最低限度的教学设备以及教学方法和其他应注意的事项,是教师备课和上课的主要依据。57.如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成作业才能看电视答案：D解析：此题考查的是强化物出现的时间，应在需要强化的行为出现后进行，只有D项电视作为强化物出现在要奖励的行为按时完成作业之后。故选D。58.学生品德形成的基础是（）A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为答案：A59.掌握学习是由（）提出的。A、布鲁纳B、斯金纳C

27、、布卢姆D、艾里斯答案：C解析：掌握学习是由布卢姆等人提出的。60.我国古代内发论的代表人物是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子答案：B61.某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。A、非言语暗示B、言语提醒C、有意忽视D、暂时隔离答案：C解析：有意忽视学生的刻意行为可以降低该类行为发生的频率。62.学习了坐井观天一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（?）。A、知识与技能B、过程与方法C、认知有实践D、情感态度与价值观答案：A解析：知识：主要指学生要学习的学科知识(教材

28、中的间接知识),意会知识（生活经验和社会经验等）和信息知识（通过多种信息渠道而获取的知识）。技能：是指通过练习而形成对完成某种任务所必需的活动方式。包括读、写、算的技能，题干中学会写生字，理解词语，体现的正是知识与技能目标。63.新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。A、核心课程B、综合课程C、分科与综合相结合D、分科课程答案：B解析：基础教育课程改革纲要(试行)规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。64.在教育理论中，教育与教

29、学的关系是（）。A、结果与过程的关系B、整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系答案：B解析：本题考查教育与教学的关系。教育包括教学，教学只是进行教育的一种途径，除了教学外，教育还有其他途径，如课外活动、生产劳动、社会实践等。因此，教育与教学是整体与部分的关系。65.小学德育基本途径是()A、课外活动和校外活动B、少先队活动C、品德课和各科教学D、班主任工作答案：C解析：品德课和各科教学66.(单选题)以下哪一项不属于小学生观察力的特点()A、目的性较差B、缺乏精确性C、缺乏顺序性D、较易抓住事物的本质答案：D解析：小学生观察力的特点表现如下:目的性较差、缺乏顺序性、缺乏精确性

30、、缺乏深刻性。67.在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习答案：A解析：当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。68.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程答案：D解析：显性课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”，学科课程和活动课程都属于显性课程。隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无

31、意识的学校学习经验。计划性是区分显性课程与隐性课程的主要标志。69.下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）A、美德是否可教B、教学的教育性C、“教育即生长，学校即社会”D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”答案：D解析：D。“泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话说就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化；二是教育对象普及化。70.(单选题)“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响答案：C解析：无71.通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()

32、。A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法答案：A解析：充分备课是上好课的前提条件。通常所说的“三备”需要在备课时做好三方面的工作：钻研教材、研究学生、设计教法。72.小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（）。A、无条件反射B、非条件反射C、条件反射D、生来的反射答案：C解析：条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。小红在被打过几次针之后，只要看到白衣人就躲避，是一种条件反射的体现。73.人的喜、怒、哀、惧属于（）。A、心理特征B、心理过程C、认知过程D、个性心理答案：B解析：人的喜、怒、哀、惧是情绪情感过程，属于心理过程。74.班级管理模式中的

33、“目标管理”是由（）提出来的。A、马卡连柯B、德鲁克C、皮亚杰D、夸美纽斯答案：B解析：班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。75.“同学们，每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红，花儿为什么呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于()A、设疑导入B、温固导入C、释题导入D、故事导入答案：A解析：本题考查的是老师的教学过程：设疑导入，是指教师通过富有启发性的问题，激起学生的思维，引出信的教学内容的导入方法。题目中教师通过提问，引入新课，属于设疑导入。76.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（）。A、个别教学B、复式教学

34、C、分组教学D、班级教学答案：A解析：本题考查教学组织形式。古代的学校主要采用个别教学的组织形式。17世纪初产生了班级授课制。77.“足智多谋，随机应变”是思维的（）品质。A、广阔性B、敏捷性C、深刻性D、灵活性答案：D解析：思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。78.下列对教学反思的意义描述不合理的是()。A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进C、“教学反思”有助于教师成为智者避免被学生愚弄D、“教学反思”有助于促进教师团

35、队建设答案：C解析：本题考查教学反思的意义。教学反思有利于实现教师专业发展，促进教师自我评价和自我改进；有助于促进教师团队建设；有利于教案的改进；撰写教学研究、论文提供丰富的素材。而不是为了让教师避免被学生愚弄。故选C。79.为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()A、特朗普制B、文纳特卡制C、文纳特卡制D、贝尔一兰卡斯特制本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：A解析：无80.教学反思的出发点和归宿是()。A、课堂教学B、追求教学环节的最优化C、学会教学、学会学习D、探索研究和解决问题方式答案：A解析：课堂教学是教学反思的出发点和归宿。探索研究和解决

36、问题方式是教学反思的着眼点。追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力。学会教学、学会学习是教学反思的最终目标。故选A。81.“月明星稀”这是（）现象。A、感觉适应B、感觉对比C、感觉后效D、继时对比答案：B解析：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。月亮星星同时出现，由于月亮光线要强于星星，所以只会注意到月亮，这是二者的对比效应，所以选B。82.教育目的与培养目标是（）的关系。A、特殊与普遍B、普遍与特殊C、包含与被包含D、综合与个性答案：B解析：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。83.“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的()。A、敏捷性B、持久性C、准备性D、准确

37、性本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：A解析：记忆的品质包括记忆的准备性、记忆的持久性、记忆的敏捷性和记忆的准确性。(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西,就是记忆敏捷性良好的表现。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。能够把知识经验长时间地保留在头脑中,甚至终身不忘。这就是记忆持久性良好的表现。(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征,它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验,以解决当前的实际问题。“过目成诵”指的是看过之后马上就能进行背诵。指记忆的速度非常快,主要表现的

38、是记忆的敏捷性。84.下列说法正确的是（）A、运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性B、力的作用效果是改变物体的运动状态或形状C、若物体不受力的作用，它必然静止D、彼此不相互接触的物体不可能产生力的作用答案：B解析：选B。惯性是一切物体的固有属性，与物体的运动状态无关。力能够使物体发生形变或改变物体的运动状态，B项正确。根据牛顿第一定律可知C项错误。磁体之间不需要接触，也可有力的作用，D项错误。85.以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。A、确立评价目标B、确定评价情境C、控制评价过程D、利用评价结果答案：C解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。86.遗传因素对人的

39、影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。A、递减B、不变C、递增D、倒U型发展答案：A解析：遗传因素在人的一生中，总体上是呈递减趋势的，它不决定人身心发展的现实性。87.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。A、教材B、教案C、教参D、教科书答案：A解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。88.人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）。A、道德感B、理智感C、美感D、自豪感答案：C解析：美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺

40、术上的表现予以评价时所产生的情感体验。89.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性答案：B解析：加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢，说明加缪认为他的小学教师对他在文学方面的发展有深刻的影响。从教师角度讲，加缪的这一行为反映了教师劳动对学生的影响，在时间上具有延续性。90.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观答案：B解析

41、：模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题干中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。91.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()。A、继承功能B、传递功能C、选择功能D、创新功能答案：C解析：教育对文化的影响主要体现在四个方面，即教育传递保存文化，教育传播交流文化，教育选择提升文化，教育创造更新文化。其中，教育选择提升文化的功能是指对某种文化的取舍，主要是对那些涉及价值观和信仰的选择。对传统文化取其精华，去其糟粕，正是教育对文化具有选择功能的体现。92.某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教

42、学，这种评价类型属于（）评价。A、描述性B、诊断性C、形成性D、总结性答案：C解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。93.小学开设的综合实践活动课程属于()。国家课程；地方课程；必修课程；选修课程。A、B、C、D、答案：A解析：基础教育课程改革纲要（试行）明确指出：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要举措之一，是新课程体系的重要组成部分。因此，小学开设的综合实践活动课程属于国家课程、必修课程。94.（）强调应培养“身心既美且善”的公民。A、

43、雅典教育B、斯巴达教育C、古埃及教育D、古印度教育答案：A解析：古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，强调培养“身心既美且善”的公民。95.学生操行评定的主要负责人是（）。A、级任导师B、班主任C、科任教师D、班委会答案：B解析：班主任是对学生进行操行评定的主要负责人。96.下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（）。A、此次招聘会上，中国空间技术研究院本部与装备环境工程部、研究发展部、卫星应用系统部等部门共计300余个岗位，主要招收硕士生、博士生及部分本科生，为我国航天事业的发展物色、储备人力。B、面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放

44、在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。C、为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。D、令记者感到意外的是，揭晓诺贝尔奖这一被视为科学界最高荣誉、奖金高达百万美元奖项的地方，竟是瑞典卡罗林斯卡医学院里最普通的一处二层小楼。答案：D解析：A“物色”与“人力”搭配不当，应把“人力”改为“人才”。B“围绕”与“以为中心”重复，造成句式杂糅。C“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列。97.格赛尔最的实验是()。A、小鸡觅食实验B、条件反射实验C、水下打靶实验D、双生子爬楼实验本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：D解析：美国心理学家格

45、赛尔提出“成熟势力说”,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用,并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。98.有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）。A、A、远景的间接性学习动机B、B、远景的直接性学习动机C、近景的直接性学习动机D、近景的间接性学习动机答案：D解析：近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机99.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。A、感知、记忆和思维B、情绪、思维和意志C、动机、需要和兴趣

46、D、能力、气质和性格答案：A解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。个性心理倾向性包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。个性心理特征包括能力、气质和性格。故选A。100.建立学生档案的基本步骤是（）。A、整理收集鉴定保管B、保管收集鉴定整理C、收集鉴定整理保管D、收集整理鉴定保管答案：D101.下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。A、强化在其中起着重要作用B、一切学习都是通过条件作用形成的C、学习是在刺激与反应之间建立联结D、认知结构是学习的基础答案：D解析：联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验

47、的过程。主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。102.在教育理论中，教育与教学的关系是（?）。A、结果与过程的关系B、整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系答案：B解析：教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。103.德育工作的基本途径是（）。A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动答案：C解析：思想政治课和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对

48、学生进行德育培养的基本途径。104.以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。A、校长办公室B、教务处C、总务处D、教育工会答案：D解析：教育工会是群众组织，不属于学校行政组织机构。105.(单选题)下列不属于元认知的成分的是()A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知策略答案：D解析：略106.小学开设的综合实践活动课程属于（）。国家课程地方课程必修课程选修课程A、B、C、D、答案：A解析：综合实践活动课程在课程性质上是国家课程，它的课程名称、内容指向以及课时要求等由国家确定，具有强制性，地方和学校不能改变。同时，它也是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，规定“从小学至高中设置

49、综合实践活动并作为必修课程”。107.思想品德形成的基础是（）。A、道德认识B、活动和交往C、道德情感D、道德意志答案：A解析：思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，道德认识是基础。108.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。A、社会文化B、人的身心发展水平C、社会意识形态D、生产力水平答案：D解析：生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求。109.通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。A、教育是劳动力再生产

50、的手段B、教育是文化再生产的手段C、教育生产新的科学知识和技术手段D、教育传递文化知识答案：A解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。这说明教育是劳动力再生产的手段。110.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是()A、激情B、共情C、热情D、反移情答案：B解析：共情111.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）A、自我中心阶段B、他律道德阶段C、可逆性阶段D、公正阶段答案：B解析：他律阶段是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，

51、受自身以外的价值标准所支配的道德判断。112.教学是学校教育的（）工作。A、唯一B、中心C、必要D、辅助答案：B解析：教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。113.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学答案：A解析：在古代，中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。教师向学生传授知识，布置、检查和批改作业都是个别进行的。这种教学组织形式能使教师根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。114.(单选题)教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。A、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条

52、件是()。B、认真备课,认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思答案：D解析：“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究,所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思。115.在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、正迁移答案：D解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，题干所述为正迁移。116.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位

53、的主张，称为（）。A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派答案：C解析：杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。117.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。A、调查法B、观察法C、实验法D、个案研究法答案：A解析：采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选A。118.下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（）。A、脑细胞分化基本完成B、骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强C、生殖器官发育，性激素增加D、心跳速度减慢，呼吸力量增强答案：B解析：小学生身体发育的特征主要体现在四个方面；(1)神经系统：脑细胞分化基本完成，感觉器官正在发育成熟；(2)骨骼肌肉系统：骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱；(3)心血管组织：心跳速度减慢，呼吸力量增强；(4)生殖系统：生殖器官发育。性激素增加。119.教新型玻璃时，为丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂参观玻璃的生产流程。这种教学方法是（）A、实验法B、参观法C、演示法D、实习法答案：B解析：题干的描述体现了参观法的概念。120.家庭、社会