2022年江西省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》统考题库（汇总版）

1、2022年江西省小学教师资格考试教育教学知识与能力统考题库（汇总版）一、单选题1.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）。A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法答案：D解析：实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的教学方法。2.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。家庭教育学校教育社会教育自我教育A、B、C、D、答案：C解析：三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。3.班主任

2、在写操行评语时，下列说法错误的是（）。A、抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向B、文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化C、做到实事求是、客观公正D、重点突出学生的缺点，指明改进方向答案：D解析：操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向；要充分肯定学生的进步，适当地指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分；文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，造成家长误解。4.(单选题)观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,

3、可以将观察法分为()。A、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察答案：D解析：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动,可分为参与观察法和非参与观察法。5.（2020年真题）在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（）A、思维的独创性B、思维的灵活性C、思维的流畅性D、思维的深刻性答案：C解析：思维的流畅性是指单位时间内发散项目的数量，强调的是数量多，关键信息，“想出尽可能多的答案”。6.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）A、培养能力B、依法执教C、教书育人D、传授知识答案

4、：C7.决定教育的领导权的是（）。A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术答案：B解析：在阶级社会，社会的政治经济制度决定教育的领导权。8.小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、经验课程答案：B解析：小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于综合课程9.根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是()。A、课程计划B、课程标准C、教科书D、参考资料答案：A解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件故选A。10.学生“品德差

5、、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对()领导方式的典型反应。A、民主型B、仁慈专断型C、放任自流型D、强硬专断型答案：C解析：放任自流型的领导方式是指教师对班级管理不过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，组织班级活动也不主动，对班级的正常运作起不利的作用，学生因此感到无所适从。11.心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化答案：D解析：心智技能形成过程的顺序是原型定向、原型操作、原型内化。12.被誉为“课程评价之父”的学者是（）A、博比

6、特B、杰克逊C、泰勒D、斯腾豪斯答案：C解析：13.(单选题)按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于()A、理想的课程B、正式的课程C、领略的课程D、运作的课程答案：D14.社会学派教育目的论的代表人物是（）。A、卢梭B、罗杰斯C、涂尔干D、沛西能答案：C解析：社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。15.教学反思的特点有（）A、实践性、批判性、创造性A、创造性、目的性、实践性B、C、形成性、实践性、批判性D、批判性、形成性、创新性答案：A16.“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（）。A、学习观摩B、长善救失C、课内外结合D、启发性答案：C解析：这句话意思是按

7、照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。课上课下都要学习。故选C。17.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受答案：B解析：关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。18.Cooperativelearningemphasizeson()andcollectiveresponsibility.A、solelyresponsibilityA、teachers'responsibilityB、C、individ

8、ualresponsibilityD、teamresponsibility答案：C解析：选C。合作学习既强调学生个人的责任，也重视集体的责任。19.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（）A、诊断性评价B、安置性评价C、总结性评价D、形成性评价答案：B解析：B。安置性评价又叫配置性评价，一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。诊断性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施。20.小学心理健康教育

9、的总目标是()。A、发展学生能力B、提高学习成绩C、矫正学生问题行为D、提高学生心理素质答案：D解析：中小学心理健康教育指导纲要指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。21.Cooperativelearningemphasizeson()andcollectiveresponsibility.A、solelyresponsibilityB、teachers'responsibilityC、individualresponsibilityD、teamresponsibility答案：C解析：选C。合

10、作学习既强调学生个人的责任，也重视集体的责任。22.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维答案：A解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。23.小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。这是采用了（）心理防御方式的表现。A、升华B、补偿C、退行D、转移答案：B解析：补偿指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能

11、力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。24.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A、认识的直接性B、学生的主体性C、教学的教育性D、活动的开放性答案：C解析：由教学过程的本质可得出答案。25.我国的小学产生于（）A、春秋时期B、战国时期C、殷周时期D、原始社会答案：C解析：我国小学产生于殷周时代。26.小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于()。A、考试焦虑症B、考试强迫症C、考试抑郁症D、考试阵法性紧张症答案：A解析：从题干中的症状可以看出，主要是一种焦虑情绪。27.水痘是儿童的常见病，若班上有儿童出水痘，教师应该（）A、立即采取隔离

12、，教室消毒A、要对全校教室和操场消毒B、C、向校领导汇报坚持上课D、通知家长带孩子去医院就诊答案：A解析：学校对病人和可疑的病人要隔离观察，及时治疗；做好消毒和检疫；采用药物预防。28.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。A、理想国B、政治学C、民主主义与教育D、大教学论答案：B解析：理想国是柏拉图的著作，论演说家的教育是昆体良的著作，民本主义与教育是杜威的教育著作。亚里士多德的教育观主要表现在他的政治学中。29.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、劳动起源说答案：C解析：教育的生物起源说认为，教育活动不仅

13、存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。30.在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。A、感觉适应B、感觉后像C、感觉补偿D、感觉对比答案：D解析：不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。31.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性答案：C解析：个体身心发展的阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。32.智力

14、是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力答案：D33.“十年树木,百年树人”体现了教师劳动的()特点。A、创造性B、长期性C、示范性D、复杂性本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：B解析：题干描述的是教师劳动长期性特点的典型示例。34.维果茨基强调（）在认知发展中的作用。A、同化B、学习C、社会文化D、成熟答案：C解析：维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用。为此，他提出了“文化历史”发展理论。35.“关键期”的提出体现了心理发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、差异性答案：B解析：不平衡性表现在两方面：一是个体不同系统在

15、发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的进程不同；二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。“关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，是心理发展不平衡性规律的反映。36.下列哪个选项是迁移（）。A、学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来B、学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程C、学生学习古诗文后，老师让学生默写D、学生学习一位数加法，作业是两位数加法答案：D解析：把计算一位数加法的方法迁移到两位数加法的计算方法上，属于学习迁移。37.解决问题的基本过程是（）。A、发现问题理解问题提出假设检查假设B、发现问题研究问题提出假设检查假设C、发现问题提出假

16、设理解问题检查假设D、研究问题发现问题提出假设检查假设答案：A解析：解决问题的基本过程就是发现、理解问题，然后提出假设，最后检查假设。38.(单选题)教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。A、布卢姆B、加涅C、波斯纳D、罗森塔尔答案：C解析：波斯纳认为经验的反思非常重要,并提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。39.在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（）A、自愿性B、自主性C、实践性D、灵活性答案：C解析：C。题干中“通过自己设计、动手获得”体现了课外活动对学生实践性的重视。此题易误选B项，课外活动的特点是考生需要注意重点掌握并准确区分的内

17、容。40.下列教育方法中，以语言传递为主的是()。A、演示法B、讨论法C、榜样示范法D、评价法答案：B解析：以语言传递为主的教学方法有四种，分别是讲授法、讨论法、谈话法和读书指导法。41.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。A、对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B、对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度答案：C解析：当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间，则C项的

18、说法不恰当。故选C。42.课外活动不包括（）。A、社会活动B、科技活动C、选修课D、文学艺术活动答案：C解析：选修课是课程的一种，不属于课外活动。43.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监控策略答案：C解析：画示意图属于组织策略。44.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、难度D、区分度答案：B解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。45.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（

19、）。A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威答案：B解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。46.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用答案：B解析：从心理学观点来看，“举一反三”、“触类旁通”都是指先前的学习对以后学习的促进，所以都是学习的迁移现象。47.(单选题)在板书写字时,教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意,所运用的感觉规律是:A、感觉适应B、感觉C、感觉补偿D、感觉对比答案：D48.在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养

20、学生的是（）。A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制答案：B解析：班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才，有利于发挥教师的主导作用。有利于发挥班集体的教学作用。49.“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（）。A、义务性B、全面性C、法制性D、全民性答案：B解析：向儿童实施德、智、体、美等方面的教育，体现的是小学教育的全面性特点。50.植物的叶子一般呈现绿色的主要原因是（）A、表皮细胞是绿色的B、叶脉中含有叶绿素C、叶肉细胞里含有叶绿素D、表皮中的保卫细胞中含有叶绿素答案：C解析：叶肉细胞里含有叶绿体，叶绿体中含有多种色素，有绿色的叶绿素，还有

21、黄色的叶黄素、橙黄色的胡萝卜素。一般叶绿素含量较多，遮住了其他颜色，所以叶片呈现绿色，但有时候叶绿素被破坏了（如秋天气温低时），黄色的胡萝卜素就显露出来了。51.下列说法错误的是（）。A、正方形有4条对称轴。B、等边三角形有3条对称轴。C、角的对称轴有2条。D、圆有无数条对称轴。答案：C解析：正方形对称轴是边的中垂线与经过相对顶点的直线，共有4条，故A项正确；等边三角形的对称轴是各边的中垂线，有3条，故B项正确；角的对称轴是角的平分线所在的直线，只有一条，故C项错误；圆的对称轴是经过圆心的直线，有无数条，故D项正确。故选C。52.“足智多谋，随机应变”是思维的（）品质。A、广阔性B、敏捷性C、

22、深刻性D、灵活性答案：D解析：思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。53.(单选题)班级管理的主要对象是()。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料答案：C解析：四个选项都是班级管理的对象,但学生是教学的对象、学习的主体,建立班集体的主要目的就是更好地教育学生。故学生是班级管理的主要对象。54.教学活动的本质是（）。A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动答案：A解析：教学活动的本质是一种特殊的认识活动。55.班主任工作的首要任务是（）。A、建立班集体B、组

23、织学生活动C、抓好学生的学习D、评定学生操行答案：A56.数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（）A、过程方法B、数学方法C、数学思想D、数学思考答案：D解析：选D。义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。57.乘数扩大10倍，被乘数也扩大10倍，则（）A、积扩大10倍B、缩小100倍C、积不变D、积扩大100倍答案：D解析：设这两个因数分别是2和3，则2x3=6，那么把因数分别扩大10倍后，20x30=600，积扩大了100倍，故选D项。58.教师不得对学生进行谩骂,体罚或其他侮辱学生的行为,这是由学生的

24、()决定的。A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：C解析：学生享有受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利。59.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()A、阶段性B、整体性C、顺序性D、差异性答案：C解析：顺序性60.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是()。A、基本道德知识的理解与掌握B、日常行为习惯的培养与指导C、道德理想信念的培养与指导D、人生观价值观的选择与确立答案：B解析：小学阶段德育重点主要是日常行为习惯的培养与指导。61.

25、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（?）A、学记B、论语C、大学D、孟子答案：B解析：本题主要考察知识点：孔子的教育思想主要反映在论语一书中，关于教学的方法提出“不愤不启，不悱不发”，其中，“不愤不启，不悱不发”的意思为：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。B项正确。62.下列说法错误的是（）A、课堂总结要起到升华主题的功效B、课堂总结要能够引起学生的反思A、B、课堂总结要详尽，便于学生理解C、D、课堂总结要有针对性答案：C解析：选C。课堂总结应是言简意赅的，教师

26、在课堂结尾只需要抓住本堂课最本质、最主要的内容，要简明扼要。63.根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是()。A、教学规律B、教学规则C、教学原则D、教学细则答案：C解析：教学原则反映了教学过程规律，体现了一定的教育目的。64.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：B解析：教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。65.完形一顿悟说的创立者是（）。

27、A、加涅B、布鲁纳C、苛勒D、奥苏伯尔答案：C解析：苛勒通过黑猩猩解决问题的实验提出了该学说。66.小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（?）A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼答案：A67.我国现行的学制是()。A、双轨学制B、单轨学制C、综合学制D、分支型学制答案：D解析：我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。分支型学制，即前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。故选D。68.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。A、学科课程B、

28、活动课程C、隐性课程D、显性课程答案：C解析：课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。69.(单选题)在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()。A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、资源管理策略答案：B解析：元认知策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。元认知计划策略是元认知策略的一种,故本题选B。70.教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（）。A、绝对性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价答案：D解析：按照教学活动时间前后，在教学过程中的评价属于形成性评价。71.独立形态时期的第一本教育学著作是（

29、）。A、雄辩术原理B、论教育学C、大教学论D、论科学的价值和发展答案：C解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。72.下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。A、强化在其中起着重要作用B、一切学习都是通过条件作用形成的C、学习是在刺激与反应之间建立联结D、认知结构是学习的基础答案：D解析：联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义学习理

30、论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。73.下列心理现象中，属于认知过程的是（）。A、情绪B、气质C、兴趣D、思维答案：D解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。74.心理学具有（）。A、只有社会属性，没有自然属性B、只具有社会属性C、只具有自然属性D、既有自然属性，又有社会属性答案：D解析：心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间(或边缘)科学。75.在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育答案：D解析：本题考查教育的发展特征。古代、近代、现代教育都具有阶级性的特征，都是为某一阶级的统治服务的，

31、只有原始社会的教育是无阶级性的。76.有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、双向抑制答案：A解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。当我们英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这就是前摄抑制，前面学习过的材料对记忆的影响；当我们能熟练使用英语单词时，英语单词又对我们回忆汉语拼音会有干扰，这就是倒摄抑制。因此本题选A。77.中国少年先锋队队章规定,少先队的入队年龄是（?）。A、6-12周岁B、6-14周岁C、7-12周岁D、7-14周岁答案

32、：B78.婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（）。A、条件反射B、无条件反射C、本能D、先天反射答案：A解析：条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。79.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A、学生会B、班级C、团委D、小组答案：B解析：班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。80.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（）A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略答案：C解析：圈点批注是画线的一种变式，属于复述策略。81.世界上最早的智力测验是（）。A、比纳

33、一西蒙智力量表B、斯坦福一比纳量表C、韦克斯勒智力量表D、韦氏儿童智力量表答案：A解析：最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的，称为比纳一西蒙智力量表。82.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价答案：A解析：德育方法中的陶冶法，是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化法、环境陶冶法和艺术陶冶法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是运用了陶冶法中的环境陶冶法。83.数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（）A、过程方法A、数学方法B、C、数学

34、思想D、数学思考答案：D解析：选D。义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。84.北美洲与南美洲的分界线是（）。A、巴西高原B、白令海峡C、巴拿马运河D、青藏高原答案：C解析：北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河，该运河沟通大西洋和太平洋。85.通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（）。A、实验研究B、行动研究C、叙事研究D、调查研究答案：C解析：题干描述的是教育叙事研究的内涵。86.Ifateacherteachesgrammarmainlybymeansoforalrepetitionandsubstitution，he

35、/shemostlyprobablyadopts()A、thegrammar-translationmethodB、theaudio-lingualapproachC、themunicativeapproachD、thenaturalapproach答案：B解析：听说法教学的基本特征是句型操练。87.储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）。A、短时记忆B、工作记忆C、瞬时记忆D、长时记忆答案：C解析：按照时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和长时记忆。其中，长时记忆时间保存也较长。只有瞬时记忆，容量大，时间短。故选C。88.进行学校各项工作的报表统计属于下列

36、选项中（）职能部门的工作内容。A、校长办公室B、教务处C、总务处D、政教处答案：A解析：校长办公室是校长领导下处理日常校务的办事机构。它协助校长处理对外联系、对内协调的工作，负责对外联络、文件收发、报表统计、信息反馈等。89.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。A、成熟B、组建C、核心形成D、自主活动答案：C90.在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（）。A、单元备课B、学年备课C、课时备课D、学期备课答案：C解析：课时计划即教案，它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划，一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教

37、学进程等。它是最为深入、最为具体的备课。91.罗老师教学观潮时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是()。A、启发式原则B、因材施教原则C、直观性原则D、循序渐进原则答案：C解析：直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。罗老师通过播放视频，让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，贯彻了教学的直观性原则。92.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。A、形成性评价B、相对性评价C、总结性评价D、诊断性评价答案：D解析：本题考查

38、教学评价的类型。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。故选D。93.对受教育权具有决定作用的是（）。A、生产力B、文化C、政治经济制度D、科学技术答案：C解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。94.婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（）A、条件反射B、无条件反射C、本能D、先天反射答案：A解析：条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓

39、有意识学习得来的知识、技能、经验等。题中婴儿见到常用奶瓶分泌唾液，属于条件反射。故选A。95.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验答案：B解析：安置性测验的根本目的是分班、分组，涉及的范围比较窄，难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，往往用来评定学生的学习成绩。96.某生物兴趣小组正在探究家鸽骨骼标本，你认为下列哪一种情况是他们不能

40、见到的现象（）A、有十分发达的龙骨哭B、头骨薄而轻C、后肢部位的长骨中空，充满空气D、有长而分节的尾骨答案：D解析：鸟类为了适应飞翔生活，骨骼发生了相应的变化：骨薄，长骨中空，充满空气，这在骨骼标本上可以看到。鸟类的飞行主要靠两翼的扇动，牵动两翼产生飞行动力的胸肌十分发达，着生在胸骨高耸的突起龙骨突上，这也能看到。鸟类的尾骨有愈合和退化现象，这有利于鸟类行走时支持体重，支撑扇形层尾羽，使重心集中在身体中央，在飞行中保持平衡。因此，D项所述情况是不能见到的。解答本题时，首先要有一个明确的观点，即鸟类为了在空中飞行，在身体的构造上总是朝着减轻体重但又具有牢固性的方向发展。所以，鸟类的骨有的很薄，有

41、的愈合，比较长的骨内部大都中空且充满空气。97.(单选题)芳芳学习不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是()A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、资源管理策略答案：D98.陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、统一多方面的教育力量D、做好个别学生的教育工作答案：B解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。99.小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()A、概念学习B、符号学习C、表征学习D、命题学习答案：D解析：命题学习100.下列说法正确的是（）。A、观察别人的行

42、为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力B、随着年龄的增加会降低的能力是流体能力C、由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力D、在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力答案：B解析：在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。随着年龄的增加会降低的能力是流体能力，所以B项正确。由后天学习和经验决定。与社会文化有密切的关系的是晶体能力。观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。101.为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）。A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说答案：A解析：提取失败说认为遗忘是由于缺乏相

43、关线索，有了线索，信息就能被提取出来。建立良好的知识结构是为了更好地提取线索。102.(单选题)综合实践活动课在管理权限上属于()A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、学科课程答案：A解析：综合实践活动课程属于国家课程,也属于必修课程。故本题选A。103.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习答案：C解析：符号学习不仅限于语言符号，也包括非语言符号（如实物、图像、图表、图形等）。104.学校的中心工作是（）。A、思想品德教育工作B、教学工作C、校外活动D、教师的培养工作答案：B解析：教学工作是学校一切工作的中心工作。105

44、.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是()。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫答案：B解析：夸美纽斯提出了“泛智”教育思想。故选B。106.形式训练说以（）为心理学基础。A、基础心理学B、应用心理学C、官能心理学D、生理心理学答案：C107.在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于()。A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、科技活动答案：A解析：本题考查课外活动的组织形式。群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，它的方式包括报告和讲座、集会活动、竞赛活动、社会公益活动等。故选A。108.以下儿童个体发展的哪一特点体

45、现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性答案：C解析：身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。109.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威答案：D解析：杜威被认为是现代教育代言人，主张教育即生活，主张“在做中学”，强调儿童在教育中的中心地位。110.新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属

46、于()A、过程性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、个体内差异评价答案：C解析：老师在正式上课之前对学生进行了体能测试，为以后的教学作为依据，是诊断性评价。111.下列关于小学生的多动症说法错误的是（）。A、多动症一般在10岁以后会有异常表现B、患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差C、多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果D、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症答案：A解析：多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异常表现。112.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是(

47、)A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：A113.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（）A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略答案：C解析：圈点批注是画线的一种变式，属于复述策略。114.(单选题)魏老师每天大部分时间都在备课,担心“如何才能安排好教学时间?”“怎样才能上好一堂课?”“怎样教才能提高学生的成绩?”这说明魏老师处于教师专业发展的()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注教学阶段D、关注学生阶段答案：B解析：本题考查教师专业发展的阶段。富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教

48、师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A项:处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等,从而造成有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生处理好个人关系上。有些新教师则可能会想方设法控制学生,因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。与题干不符,排除。C项:关注教学阶段不是富勒和布朗提出的教师发展阶段,为干扰项。与题干不符,排除。D项:处于关注学生阶段的一般是教师顺利适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。教师将会考虑学生的个体差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,因而某些

49、教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生,是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。与题干不符,排除。故正确答案为B。115.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次答案：C解析：116.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取的措施是（）。A、电话通知家长，告知具体情况B、送校医务室或附近医院就诊C、卧床休息，适当减少饮水和进食量D、按摩并热敷受伤的部位答案：D解析：对待摔伤的学生，应该实施冷敷，避免皮下组织出血。117.下列选项中，没有体现思维的概括性的是（）。A、借助思维，人可以认识植物与动物、动植物

50、与人类的生态平衡关系B、借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”C、人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D、内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论答案：C解析：思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动

51、植物与人类的生态平衡关系；认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等。C项所述体现了思维的间接性，即思维并不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。118.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（?）。A、个人天赋B、社会分工C、国家性质D、教育水平答案：B解析：马克思指出我们把劳动力或劳动能力理解为人的身体即活的人体存在的，每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。因此全面发展的人必须克服由于旧的社会分工造成的智力和体力的分离，避免“某种智力上和身体上的畸形化”。所以，“全面发展”则是指在劳动过程中实现体力和智力的充分运用和发展，实现体力和智力在充分发展

52、基础上的完整结合。119.为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()A、特朗普制B、文纳特卡制C、文纳特卡制D、贝尔一兰卡斯特制本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：A120.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略答案：D解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。121.课堂上有的学生会开小差，这属于（）。A、注意的分散B、注意的转移C、注意的起伏D、注意的分配答案：A解析：注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关

53、的事物所吸引。122.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（）A、诊断性评价A、安置性评价B、C、总结性评价D、形成性评价答案：B解析：B。安置性评价又叫配置性评价，一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。诊断性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施。123.学校教育在人的身心发展中的作用是（）A、物质前提B、主导作用C、发展动力D、决定作用答案：B解析：学校教育对人的发展尤其是年轻一代的发展起着主导作用。124.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论答案：C解析：社会本位论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定，注重培养合格的公民。1