校长峰会衡中化学胡志霞--衡水中学2015高考化学备考策略研讨会

1、化学中心教研室化学中心教研室 胡志霞胡志霞衡水中学衡水中学2015高考化学备考策略研讨会高考化学备考策略研讨会 明确方向明确方向 合理安排合理安排 科学备考科学备考2第二部分：高三复习策略第二部分：高三复习策略 科学备考科学备考第一部分：高考试题研究第一部分：高考试题研究明确方向明确方向3高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向高考试题分析高考试题分析第一部分第一部分 对对2015备考的启示备考的启示20142014高考化学试题特点高考化学试题特点近三年新课标卷试题分析近三年新课标卷试题分析4（一）（一） 2014高考化学试题特点高考化学试题特点注重对化学基础知识、主干知识考查注重对化学基础知

2、识、主干知识考查注重规范，体现思维过程的考查注重规范，体现思维过程的考查注重联系生产生活，彰显学科价值注重联系生产生活，彰显学科价值 一、高考试题分析：一、高考试题分析： 试题信息新颖试题信息新颖, ,形式丰富，突出对能力的考查形式丰富，突出对能力的考查 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向51、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向61、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向71、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查 高考试题研究高考试题研究明

3、确方向明确方向81.注重对基础知识、主干知识考查注重对基础知识、主干知识考查 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向91、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查化学实验基础知识、基本操作化学实验基础知识、基本操作有机同分异构体及官能团的性质有机同分异构体及官能团的性质电解质溶液、沉淀溶解平衡电解质溶液、沉淀溶解平衡电化学（包括原电池、电解池、金属腐蚀与防护）电化学（包括原电池、电解池、金属腐蚀与防护）元素周期表、周期律元素周期表、周期律元素及其化合物知识元素及其化合物知识化学反应速率，化学平衡化学反应速率，化学平衡化学与生产生活化学与生产生活氧化还原反应、离子反应、离子方

4、程式、离子共存氧化还原反应、离子反应、离子方程式、离子共存热化学反应方程式热化学反应方程式(含盖斯定律含盖斯定律)和能量问题和能量问题阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向10实验（无机实验、有机实验）实验（无机实验、有机实验）实验原理、装置的选择、仪器的名称、试剂的选择、试剂的作用、分离实验原理、装置的选择、仪器的名称、试剂的选择、试剂的作用、分离提纯、实验方案设计及评价、计算。提纯、实验方案设计及评价、计算。反应原理综合反应原理综合化学反应与能量变化、电解质溶液、电化学（包含原电池和电解池）、化学反应与能量变化、电解质溶液、电化学（包含原电池和电解池）、速率

5、、平衡及平衡的移动，结合元素化合物知识，综合性进行考查速率、平衡及平衡的移动，结合元素化合物知识，综合性进行考查工业流程图工业流程图以实际生活中工业生产流程为背景，通过题中所给信息、结合数据分析、以实际生活中工业生产流程为背景，通过题中所给信息、结合数据分析、图表分析、考查物质的制备、试剂的作用、分离提纯、氧化还原方程式图表分析、考查物质的制备、试剂的作用、分离提纯、氧化还原方程式的配平、定量的计算等。的配平、定量的计算等。物质结构与性质物质结构与性质 电子排布、电离能、电负性、化学键、杂化、晶胞计算等电子排布、电离能、电负性、化学键、杂化、晶胞计算等有机合成有机合成考查官能团的名称、有机物命

6、名、反应类型、有机方程式书写、结构简考查官能团的名称、有机物命名、反应类型、有机方程式书写、结构简式、同分异构体等式、同分异构体等2014各地考题主观卷的考查角度：各地考题主观卷的考查角度：1、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向111、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向12（12年新课标年新课标卷）卷）10.分子式为分子式为C5H12O且可与金属钠反应且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构不考虑立体异构) A5种种 B6种种

7、C7种种 D8种种（11年新课标年新课标卷）卷）8.分子式为分子式为C5H11Cl的同分异构体共有的同分异构体共有（不考虑立体异构）（不考虑立体异构）A.6种种 B.7种种 C. 8种种 D.9种种（13年新课标年新课标卷卷）12.分子式为分子式为C5H10O2的有机物在酸性的有机物在酸性条件下水解为酸和醇。若不考虑立体异构，这些酸和醇重条件下水解为酸和醇。若不考虑立体异构，这些酸和醇重新组合可形成的酯共有新组合可形成的酯共有 A15种种 B28种种 C32种种 D40种种 （14年新课标年新课标卷）卷）7下列化合物中同分异构体数目最少下列化合物中同分异构体数目最少的是（的是（ ） A戊烷戊烷

8、 B戊醇戊醇 C戊烯戊烯 D乙酸乙酯乙酸乙酯1、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向13（2014新课标新课标卷卷）9已知分解已知分解1 mol H2O2 放出热量放出热量98KJ，在含少量，在含少量I的溶液中，的溶液中，H2O2的分解机理为：的分解机理为：H2O2 I H2O IO 慢慢 H2O2 IOH2O O2 I 快快下列有关反应的说法正确的是下列有关反应的说法正确的是( )A反应的速率与反应的速率与I的浓度有关的浓度有关 B IO也是该反应的催化剂也是该反应的催化剂C反应活化能等于反应活化能等于98kJmol1 Dv(H

9、2O2)=v(H2O)=v(O2)1、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向141、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查（2014新课标卷）13利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是( ) 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向151、注重对基础知识、主干知识考查、注重对基础知识、主干知识考查一、一、 2014高考化学试题特点高考化学试题特点 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向16 13、14年高考主观卷平均分对比年高考主观卷平均分对比 26 27 28 37 38 26 27 28 37

10、 38 河北省学生答题情况分析河北省学生答题情况分析主观卷得分情况对比主观卷得分情况对比 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向17（2014新课标新课标卷卷8)化学与社会、生活密切相关。化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（对下列现象或事实的解释正确的是（ ）2、注重联系生产生活，彰显学科价值、注重联系生产生活，彰显学科价值（1）以社会及生活中的应用为背景，考查应用基）以社会及生活中的应用为背景，考查应用基础学科知识的能力础学科知识的能力 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向182、注重联系生产生活，彰显学科价值、注重联系生产生活，彰显学科价值（2014新课标新课标

11、卷）卷）7、下列过程没有发生化学反应的是、下列过程没有发生化学反应的是( )A、用活性炭去除冰箱中的异味、用活性炭去除冰箱中的异味B、用热碱水清除炊具上残留的污垢、用热碱水清除炊具上残留的污垢C、用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果、用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果D、用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装、用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装（2014海南卷）海南卷） 1、化学与日常生活密切相关，下列、化学与日常生活密切相关，下列说法错误的是（说法错误的是（ ）A、碘酒是指单质碘的乙醇溶液、碘酒是指单质碘的乙醇溶液 B、84消毒液的有效成分是消毒液的有效成分是NaClOC、浓硫

12、酸可刻蚀石英制艺术品、浓硫酸可刻蚀石英制艺术品 D、装饰材料释放的甲醛会造成污染、装饰材料释放的甲醛会造成污染考查考生利用基本的学科知识辨析有关问题考查考生利用基本的学科知识辨析有关问题的能力和基本学科素养，体现了化学在生活的能力和基本学科素养，体现了化学在生活中的价值。中的价值。（1）以社会及生活中的应用为背景，考查应用基）以社会及生活中的应用为背景，考查应用基础学科知识的能力础学科知识的能力 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向192、注重联系生产生活，彰显学科价值、注重联系生产生活，彰显学科价值（2）以工业生产的实际问题为背景，考查解决实）以工业生产的实际问题为背景，考查解决实际问题

13、的能力际问题的能力 新课标新课标卷卷36题题（1）世界上磷矿石最主要的用途是生产含磷肥料，约占磷）世界上磷矿石最主要的用途是生产含磷肥料，约占磷矿石使用量的矿石使用量的 。（2）以磷灰石为原料，湿法磷酸过程中）以磷灰石为原料，湿法磷酸过程中Ca3F(PO4)3反应的反应的化学方程式为：化学方程式为： 。现有现有1吨折合含有五氧化二吨折合含有五氧化二磷约磷约30%的磷灰石，最多可制得的磷灰石，最多可制得85的商品磷酸的商品磷酸 吨。吨。（3）如图）如图(b)所示，热法生产磷酸的第一步是将二氧化硅、过量焦炭所示，热法生产磷酸的第一步是将二氧化硅、过量焦炭与磷灰石混合，高温反应生成白磷。炉渣的主要成

14、分是：与磷灰石混合，高温反应生成白磷。炉渣的主要成分是： (填化学式填化学式)冷凝塔冷凝塔1的主要沉积物是：的主要沉积物是： 冷凝塔冷凝塔2的主要沉积物是：的主要沉积物是： （4）尾气中主要含有）尾气中主要含有 ，还含有少量，还含有少量PH3、H2S和和HF等，将尾等，将尾气先通入纯碱溶液，可除去气先通入纯碱溶液，可除去 ；再通入次氯酸钠溶液，可除去；再通入次氯酸钠溶液，可除去 (均填化学式均填化学式)（5）相比于湿法磷酸，热法磷酸工艺复杂，能耗）相比于湿法磷酸，热法磷酸工艺复杂，能耗高，但优点是：高，但优点是： 。多层次、多角度地考查元素化合物知识和反应原理多层次、多角度地考查元素化合物知识

15、和反应原理在实际生产中的应用在实际生产中的应用 ，要求考生能运用已有知识，要求考生能运用已有知识分析、解决实际问题。分析、解决实际问题。 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向20 “考试说明考试说明”在能力要求中指出：在能力要求中指出：“能够能够通过对实际事物、实验现象、模型、图形、通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。有序存储的能力。” 一、一、2014年

16、高考试题的特点：年高考试题的特点：3、试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向21A溴酸银的溶解是放热过程溴酸银的溶解是放热过程B温度升高时溴酸银溶解速度加快温度升高时溴酸银溶解速度加快C60时溴酸银的时溴酸银的 约等于约等于6104 D若硝酸钾中含有少量溴酸银，可用重结晶方法提纯若硝酸钾中含有少量溴酸银，可用重结晶方法提纯（2014新课标新课标卷）卷）11溴酸银（溴酸银（AgBrO3）溶解度随温度）溶解度随温度变化曲线如图所示，下列说法错误的是（变化曲线如图所示，下列说法错误的是（ ）（1 1） 注重对图表信息

17、分析能力和数据处理能力的考注重对图表信息分析能力和数据处理能力的考查查 3、试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查 spK 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向22（1 1） 注重对图表信息分析能力和数据处理能力的考注重对图表信息分析能力和数据处理能力的考查查 3、试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查 （2014新课标新课标卷卷.26）（8）在进行蒸馏操作时，若从）在进行蒸馏操作时，若从130 便开便开始收集馏分，会使实验的产率偏始收集馏分，会使实验的产率偏_(填填“高高”或或“低低”) 原因是原因是_

18、高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向23（1 1） 注重对图表信息分析能力和数据处理能力的考注重对图表信息分析能力和数据处理能力的考查查 3、试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查 （2014新课标新课标卷卷.28） 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向24（2）注重信息提取能力的考查）注重信息提取能力的考查 3、试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查 （2014新课标新课标卷卷.27） 次磷酸（次磷酸（H3PO2）是一种精）是一种精细磷化工产品，具有较强的还原性。回答下列问题：细磷化工产品，具有较强的

19、还原性。回答下列问题： （1）H3PO2是一元中强酸，写出其电离方程式是一元中强酸，写出其电离方程式_。 NaH2PO2为为_（填（填“正盐正盐”或或“酸式酸式盐盐”），其溶液显），其溶液显_（填（填“弱酸性弱酸性”、“中性中性”或或“弱碱性弱碱性”）。）。早期采用早期采用“三室电渗析法三室电渗析法”制备制备H3PO2：将：将“四室电四室电渗析法渗析法”中阳极室的稀硫酸用中阳极室的稀硫酸用H3PO2稀溶液代替，并稀溶液代替，并撤去阳极室与产品室之间的阳膜，从而合并了阳极室撤去阳极室与产品室之间的阳膜，从而合并了阳极室与产品室。其缺点是产品中混有与产品室。其缺点是产品中混有 杂质，该杂质杂质，该

20、杂质产生的原因是产生的原因是 。以工业生产次磷酸为背景，与化学基础知识以工业生产次磷酸为背景，与化学基础知识相结合考查学生提取信息、应用信息的能力相结合考查学生提取信息、应用信息的能力 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向25（2）注重信息提取能力的考查）注重信息提取能力的考查 3、试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查 立方相氮化硼在青藏高原地下约立方相氮化硼在青藏高原地下约300千米的千米的古地壳中发现，则该晶体合成的条件？古地壳中发现，则该晶体合成的条件？ （高温、高压）（高温、高压）（2014福建卷福建卷.31） 高考试题研究高考试题研究明

21、确方向明确方向26（3）注重知识迁移能力的考查）注重知识迁移能力的考查3、试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查 列式计算乙烯水合制乙醇反应在图中列式计算乙烯水合制乙醇反应在图中A点点的平衡常数的平衡常数Kp=_（用平衡分压代替（用平衡分压代替平衡浓度计算，分压平衡浓度计算，分压=总压总压物质的量分物质的量分数）。数）。（2014新课标新课标卷卷.28）KKSPKCKP信息中包含学生未学过的新知识，考查学生学习能信息中包含学生未学过的新知识，考查学生学习能力和知识迁移能力力和知识迁移能力 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向272014新课标新课标

22、卷卷38题题能够从试题提供的新信息中，准确的提取实能够从试题提供的新信息中，准确的提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。新知识块的能力。（3）注重知识迁移能力的考查）注重知识迁移能力的考查3、试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查试题信息新颖、形式丰富，突出对能力的考查 已知：已知： 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向284. 注重规范注重规范,体现思维过程的考查体现思维过程的考查具备将分析解决问题的过程和成果，用正确具备将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表的化学术语及文字、图表、模型、图形

23、等表达，并做出解释的能力。达，并做出解释的能力。 高考考纲高考考纲化学化学 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向29（2014新课标新课标卷卷26）（）（2）在洗涤操作中，第）在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是：一次水洗的主要目的是： ；（洗掉大部分（洗掉大部分浓硫酸和醋酸）浓硫酸和醋酸）第二次水洗的主要目第二次水洗的主要目是：是： 。（洗掉碳酸氢钠）（洗掉碳酸氢钠）4. 注重规范，体现思维过程的考查注重规范，体现思维过程的考查（2014新课标新课标卷卷.27） 分析产品室可得到分析产品室可得到H3PO2的原因的原因_(阳极室的氢离子穿过阳膜阳极室的氢离子穿过阳膜扩散至产品室，原料室的扩

24、散至产品室，原料室的H2PO2-穿过阴膜扩散至穿过阴膜扩散至产品室，二者反应生成产品室，二者反应生成H3PO2 )（2014新课标新课标卷卷.37） （1）区分晶体、准）区分晶体、准晶体、非晶体的方法晶体、非晶体的方法（X-射线衍射）射线衍射） 规范答题、规范使用化学用语规范答题、规范使用化学用语 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向304. 注重规范，体现思维过程的考查注重规范，体现思维过程的考查注重思维过程注重思维过程 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向31高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向高考试题分析高考试题分析第一部分第一部分 对对2015备考的启示备考的启示20142

25、014高考化学试题特点高考化学试题特点近三年新课标卷试题分析近三年新课标卷试题分析32高考试题命制规律是：高考试题命制规律是： 稳：主要体现在试题结构稳定、高频考稳：主要体现在试题结构稳定、高频考 点稳定点稳定 变：主要指同一个问题的考查角度在变，变：主要指同一个问题的考查角度在变， 题目设置的情境在变题目设置的情境在变 新：知识考查变中有新、实验装置变中新：知识考查变中有新、实验装置变中 有新有新稳中有变稳中有变 变中有新变中有新 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向33稳稳试题试题结构结构稳定稳定考点考点稳定稳定 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向343434试题结构稳定试题结构

26、稳定近三年新课标卷试题分析近三年新课标卷试题分析 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向35稳稳试卷试卷结构结构稳定稳定考点考点稳定稳定 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向36近三年新课标卷试题分析近三年新课标卷试题分析考点分析考点分析 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向37变变考查考查角度角度在变在变题目题目情境情境在变在变 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向38考查角度在变考查角度在变 从基本概念角度考查反应速率从基本概念角度考查反应速率（20112011海南卷海南卷.8 .8 ）对于可逆反应对于可逆反应，在温度一定下由，在温度一定下由H2（g）和）和I2（g）开始反应

27、，下列说法开始反应，下列说法正确的是正确的是 （ ）A. HA. H2（g）的消耗速率与）的消耗速率与HI（g）的生成速率之）的生成速率之比为比为2:12:1B. B. 反应进行的净速率是正、逆反应速率之差反应进行的净速率是正、逆反应速率之差C. C. 正、逆反应速率的比值是恒定的正、逆反应速率的比值是恒定的D. D. 达到平衡时，正、逆反应速率相等达到平衡时，正、逆反应速率相等 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向39考查角度在变考查角度在变 多角度考查反应速率的影响因素多角度考查反应速率的影响因素 1. 1. 20122012江苏化学卷江苏化学卷1010下列有关说法正确的是下列有关说法

28、正确的是A.CaCOA.CaCO3 3(s)(s)= =CaO(s)CaO(s)COCO2 2(g)(g)室温下不能自发进行，说明该反室温下不能自发进行，说明该反应的应的H H0 0 B.B.镀铜铁制品镀层受损后，铁制品比受损前更容易生锈镀铜铁制品镀层受损后，铁制品比受损前更容易生锈C.NC.N2 2(g)(g)3H3H2 2(g) (g) 2NH3 3(g) H0，其他条件不变时升，其他条件不变时升高温度，反应速率高温度，反应速率(H2 2)和氢气的平衡转化率均增大和氢气的平衡转化率均增大 D.D.水的离子积常数水的离子积常数KwKw随着温度的随着温度的升高而增大，说明水的电升高而增大，说明

29、水的电离是放热反应离是放热反应 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向40考查角度在变考查角度在变 4. 4. 20122012福建理综化学卷福建理综化学卷1212一定条件下，溶液的酸碱一定条件下，溶液的酸碱性对性对TiOTiO2 2光催化燃料光催化燃料R R降解反应的影响如右图所示。下列判降解反应的影响如右图所示。下列判断判断正确的是断判断正确的是A A在在0-50min0-50min之间，之间，pH=2pH=2和和pH=7pH=7时时R R的降解百分率相等的降解百分率相等B B溶液酸性越强，溶液酸性越强，R R的降解速率越小的降解速率越小C CR R的起始浓度越小，降解速率越大的起始浓度

30、越小，降解速率越大D D在在20-25min20-25min之间，之间，pH=10pH=10时时R R的平均降解速率为的平均降解速率为0.04 0.04 molLmolL11minmin11多角度考查反应速率的影响因素多角度考查反应速率的影响因素 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向41考查角度在变考查角度在变 从数据分析角度考查反应速率的计算从数据分析角度考查反应速率的计算 3.（2013四川理综化学四川理综化学6）在一定温度下，将气体）在一定温度下，将气体X和气体和气体Y各各0.16mol充入充入10L恒容密闭容器中，发生反应恒容密闭容器中，发生反应X(g)Y(g) 2Z(g) H (

31、正正)C.该温度下此反应的平衡常数该温度下此反应的平衡常数K=1.44D. 其他条件不变，再充入其他条件不变，再充入0.2molZ，平衡时，平衡时X的体积分数增的体积分数增大大 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向42（2014重庆卷重庆卷7）在恒容密闭容器中通入）在恒容密闭容器中通入X并发生反并发生反应应:2X(g) Y(g),温度温度T1、T2下下X的物质的量浓度的物质的量浓度c(X)随时间随时间t变化的曲线如题变化的曲线如题7图所示。下列叙述正确的图所示。下列叙述正确的是是( ) A该反应进行到该反应进行到M点放出的热量大于进行到点放出的热量大于进行到W点放出点放出的热量的热量 BT

32、2下，在下，在0 t1时间内，时间内，c(Y) molL1min1 CM点的正反应速率点的正反应速率V正大于正大于N点的逆反应速率点的逆反应速率V逆逆 DM点时再加入一定量点时再加入一定量X，平衡后，平衡后X的转化率减小的转化率减小考查角度在变考查角度在变 从化学平衡移动角度从化学平衡移动角度比较反应速率的大小比较反应速率的大小 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向43考查角度在变考查角度在变 (2014新课标新课标9） 已知分解已知分解1 mol H2O2 放出热量放出热量98kJ。在含少量。在含少量I的溶液中，的溶液中，H2O2分解的机分解的机理为：理为：H2O2 I H2O IO 慢

33、慢H2O2 IOH2O O2 I 快快 下列有关该反应的说法正确的是下列有关该反应的说法正确的是( ) A. 反应速率与反应速率与I的浓度有关的浓度有关 B. IO也是该反应的催化剂也是该反应的催化剂 C. 反应活化能等于反应活化能等于98kJmol1 D.v(H2O2)=v(H2O)=v(O2)从反应机理考查反应速率的影响因素从反应机理考查反应速率的影响因素 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向44变变考查考查角度角度在变在变题目题目情境情境在变在变 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向45题目设置情景在变题目设置情景在变 （2011新课标新课标13）短周期元素）短周期元素W、X、Y

34、和和Z的原子序数依的原子序数依次增大。元素次增大。元素W是制备一种高效电池的重要材料，是制备一种高效电池的重要材料，X原原子的最外层电子数是内层电子数的子的最外层电子数是内层电子数的2倍，元素倍，元素Y是地壳是地壳中含量最丰富的金属元素，中含量最丰富的金属元素，Z原子的最外层电子数是其原子的最外层电子数是其电子层数的电子层数的2倍。下列说法错误的是倍。下列说法错误的是A. 元素元素W、X的氯化物中，各原子均满足的氯化物中，各原子均满足8电子的稳定结电子的稳定结构构B. 元素元素X与氢形成的原子比为与氢形成的原子比为1：1的化合物有很多种的化合物有很多种C. 元素元素Y的单质与氢氧化钠溶液或盐酸

35、反应均有氢气生成的单质与氢氧化钠溶液或盐酸反应均有氢气生成D. 元素元素Z可与元素可与元素X形成共价化合物形成共价化合物XZ2通过通过描述描述元素的用途、原子结构及元素在地元素的用途、原子结构及元素在地壳中的含量，让考生推测四种元素，并考查壳中的含量，让考生推测四种元素，并考查元素化合物的原子结构及性质。元素化合物的原子结构及性质。 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向46(2012广东卷广东卷5)图图7是部分短周期是部分短周期元素化合价与原子序数的关系元素化合价与原子序数的关系图，下列说法正确的是图，下列说法正确的是A.原子半径：原子半径：ZYXB.气态氢化物的稳定性：气态氢化物的稳定性

36、：RWC.WX3和水反应形成的化合物是和水反应形成的化合物是离子化合物离子化合物 D.Y和和Z两者最高价氧化物对应的两者最高价氧化物对应的水化物能相互反应水化物能相互反应以图表的形式以图表的形式给出了原子序数和元素化合价的关给出了原子序数和元素化合价的关系，以此推测五种元素，并考查元素化合物的原子系，以此推测五种元素，并考查元素化合物的原子结构及性质结构及性质题目设置情景在变题目设置情景在变 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向47题目设置情景在变题目设置情景在变 原子序数关系与盐类水解相结合的形式原子序数关系与盐类水解相结合的形式考查离子的水解考查离子的水解 （2013新课标新课标卷卷9

37、 ）短周期元素短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是电离平衡的是A W2-、X+ B X+、Y3+CY3+、Z2-DX+、Z2- 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向48(2014新课标新课标10）X、Y、Z均为短周期元素，均为短周期元素，X、Y处于同一周期，处于同一周期，X、Z的的最低价离子分别为的的最低价离子分别为X2和和Z ，Y+和具有相同的电子层结构。下列说法和具有相同的电子层结构。下列说法正确的是（正确的是（ ）A原子的最外层电子数：原子的最外层电子数：XYZ B单质沸点：单质沸点：XYZ C离子半

38、径：离子半径： X2- Y+ Z- D原子序数：原子序数：XYZ题目设置情景在变题目设置情景在变 通过通过语言描述语言描述三种元素的位置关系结合离三种元素的位置关系结合离子的电子层结构推测三种元素，考查元素周子的电子层结构推测三种元素，考查元素周期律及元素化合物的相关性质。期律及元素化合物的相关性质。 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向49（2014浙江浙江9）如表所示的五种元素）如表所示的五种元素中，中，W、X、Y、Z为短周期元素，为短周期元素，这四种元素的原子最外层电子数这四种元素的原子最外层电子数之和为之和为22。下列说法正确的是。下列说法正确的是AX、Y、Z三种元素最低价氢化物三

39、种元素最低价氢化物的沸点依次升高的沸点依次升高B由由X、Y和氢三种元素形成的化合和氢三种元素形成的化合物中只有共价键物中只有共价键C物质物质WY2、W3X4、WZ4均有熔点均有熔点高、硬度大的特性高、硬度大的特性DT元素的单质具有半导体的特性，元素的单质具有半导体的特性，T与与Z元素可形成化合物元素可形成化合物TZ4题目设置情景在变题目设置情景在变 以表格的形式以表格的形式给出了五种元素在周期表的位置关给出了五种元素在周期表的位置关系，结合最外层电子数推测五种元素，并考查元素系，结合最外层电子数推测五种元素，并考查元素化合物的原子结构及性质化合物的原子结构及性质 高考试题研究高考试题研究明确方

40、向明确方向50知识知识考查考查变中变中有新有新实验实验装置装置变中变中有新有新新新 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向51知识考查变中有新知识考查变中有新 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向52知识考查变中有新知识考查变中有新 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向53知识知识考查考查变中变中有新有新实验实验装置装置变中变中有新有新新新 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向54实验装置变中有新实验装置变中有新10年新年新课标卷课标卷 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向5511年年江苏江苏11年年浙江浙江（1）写出装置图中玻璃仪器的名称：）写出装置图中玻璃仪器的名称： a

41、_，b_。实验装置变中有新实验装置变中有新 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向56 12年新年新课标卷课标卷(4)在该实验中，在该实验中，a的容的容积最适合的是积最适合的是 。 A25 mL B50 mL C250 mL D500 mL实验装置变中有新实验装置变中有新 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向572013新课新课标标26题题 实验装置变中有新实验装置变中有新 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向5813新课新课标标（3）B仪器的名称仪器的名称是是 _，D仪器的仪器的名称是名称是 _克氏蒸馏头克氏蒸馏头实验装置变中有新实验装置变中有新 高考试题研究高考试题研究明确方向明

42、确方向592014新课新课标标26题题 实验装置变中有新实验装置变中有新ABCabH2O2题9图12014重庆重庆卷卷9题题 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向60 总之，今年的化学试题从基础知识和总之，今年的化学试题从基础知识和基本技能出发，与化学科技前沿联系紧密，基本技能出发，与化学科技前沿联系紧密，体现新课改精神，信息呈现方式丰富、情体现新课改精神，信息呈现方式丰富、情景设置多变，图文交相辉映，用新的知识景设置多变，图文交相辉映，用新的知识块进行组合，解决实际问题，体现了学科块进行组合，解决实际问题，体现了学科价值取向。对学生能力要求和化学素养的价值取向。对学生能力要求和化学素养的

43、要求比较高。要求比较高。 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向61二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：打破固有的思维模式，挖掘知识的本源打破固有的思维模式，挖掘知识的本源强化对知识的理解和应用强化对知识的理解和应用重视高考题中透露出来的信息重视高考题中透露出来的信息62二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：1.1.强化对知识的理解和应用强化对知识的理解和应用（14年新课标年新课标卷）卷）（4）H3PO2也可用电渗也可用电渗析法制备。析法制备。“四室电渗析法四室电渗析法”工作原理如图所工作原理如图所示（阳膜和阴膜分别只允许阳离子、阴离子通示（阳膜和阴膜分别只允许阳离子、阴离子通

44、过）：过）： 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向63（2013新课标新课标卷卷.26 ）(2014新课标新课标卷卷.26）二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：2.2.重视高考题中透露出来的信息重视高考题中透露出来的信息 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向64（2013新课标新课标卷卷.26 ）(2014新课标新课标卷卷.26）仪器名称仪器名称仪器名称仪器名称二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：2.2.重视高考题中透露出来的信息重视高考题中透露出来的信息 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向65(2014新课标新课标卷卷.26）（1313年新课标年新课标卷卷262

45、6）（4）分液漏斗在使）分液漏斗在使用前须清洗干净用前须清洗干净并并 ；在本实验；在本实验的分离过程中，产的分离过程中，产物应从分液漏斗物应从分液漏斗的的 。（填。（填“上口倒出上口倒出”或或“下口倒出下口倒出”）分液操作分液操作（3 3）在洗涤、分液操作中，应充分振）在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层荡，然后静置，待分层后后 （填标号），（填标号），A A直接将乙酸异戊酯从分液漏斗上口直接将乙酸异戊酯从分液漏斗上口倒出倒出 B B直接将乙酸异戊酯从分液漏斗下口直接将乙酸异戊酯从分液漏斗下口放出放出C C先将水层从分液漏斗的下口放出，先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙再将乙 酸

46、异戊酯从下口放出酸异戊酯从下口放出D D先将水层从分液漏斗的下口放出，先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口放出再将乙酸异戊酯从上口放出分液操作分液操作二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：2.2.重视高考题中透露出来的信息重视高考题中透露出来的信息 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向66（13年新课标年新课标卷卷26） （5）分离提纯过）分离提纯过程中加入无水氯程中加入无水氯化钙的目的化钙的目的是是 。试剂作用试剂作用(2014新课标新课标卷卷.26）（4）本实验中加入过量）本实验中加入过量乙酸的目的是：乙酸的目的是： ； （5）实验中加入少量无）实验中加入少量无水硫

47、酸镁的目的水硫酸镁的目的是：是： ；试剂作用试剂作用二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：2.2.重视高考题中透露出来的信息重视高考题中透露出来的信息 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向67（13年新课标年新课标卷卷26） （6）在环己烯粗产物蒸馏过）在环己烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有程中，不可能用到的仪器有 。（填正确答案标号）。（填正确答案标号）A圆底烧瓶圆底烧瓶 B温度计温度计C吸滤器吸滤器D球形冷凝管球形冷凝管E接收器接收器(2014新课标新课标卷卷.26）（6）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是：）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是： （ ）二、对二、对

48、2015备考的启示：备考的启示：2.2.重视高考题中透露出来的信息重视高考题中透露出来的信息 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向68（13年新课标年新课标卷卷26） （7）本实验所得到）本实验所得到的环己烯产率是的环己烯产率是 。（填正确答案标号）（填正确答案标号）A41% B50%C61% D70% 实验计算实验计算(2014新课标新课标卷卷.26）（7）本实验的产率是）本实验的产率是： A、30 B、40 C、 50 D、60实验计实验计算算二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：2.2.重视高考题中透露出来的信息重视高考题中透露出来的信息 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方

49、向69（14年北京卷）年北京卷）28用用FeCl3酸性溶液脱除酸性溶液脱除H2S后的废液，通过控制电压电解得以再生。后的废液，通过控制电压电解得以再生。某同学使用石墨电极，在不同电压（某同学使用石墨电极，在不同电压（x）下）下电解电解pH=1的的0.1mol/L的的FeCl2溶液，研究溶液，研究废液再生机理。废液再生机理。 （3）由）由II推测，推测，Fe3+产生的原因还可能是产生的原因还可能是Fe2+在阳极放电，原因是在阳极放电，原因是Fe2+具有具有_性。性。二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：3.3.打破固有的思维模式，挖掘知识的本源打

50、破固有的思维模式，挖掘知识的本源 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向70 （14年新课标年新课标卷）卷）PbO2可由可由PbO与次氯与次氯酸钠溶液反应制得反应的离子方程式为酸钠溶液反应制得反应的离子方程式为_；PbO2也可以通过石墨为电极也可以通过石墨为电极Pb（O2）2和和Cu（NO3）2的混合溶液为电解液电解制的混合溶液为电解液电解制取。阳极发生的电极反应式为取。阳极发生的电极反应式为_。阴极。阴极上观察到的现象是上观察到的现象是_；若电解液中不加；若电解液中不加入入Cu（NO3）2，阴极发生的电极反应式为，阴极发生的电极反应式为_，这样做的主要缺点是，这样做的主要缺点是_。二、对二

51、、对2015备考的启示：备考的启示：3.3.打破固有的思维模式，挖掘知识的本源打破固有的思维模式，挖掘知识的本源 Pb2+2H2O - 2e- = PbO2+ 4H+ 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向71（14年山东卷）年山东卷）30（16分）离子液体是一种室分）离子液体是一种室温熔融盐，为非水体系，由有机阳离子、温熔融盐，为非水体系，由有机阳离子、Al2Cl7和和AlCl4组成的离子液体作电解液时，组成的离子液体作电解液时，可在钢制品上电镀铝。可在钢制品上电镀铝。（1）钢制品应接电源的）钢制品应接电源的 极，已知电镀过程极，已知电镀过程中不产生其他离子且有机阳离子不参与电极反应，中不

52、产生其他离子且有机阳离子不参与电极反应，阴极电极反应式为阴极电极反应式为 。若改用。若改用AlCl3水水溶液作电解液，则阴极产物为溶液作电解液，则阴极产物为 。二、对二、对2015备考的启示：备考的启示：3.3.打破固有的思维模式，挖掘知识的本源打破固有的思维模式，挖掘知识的本源二、对二、对2015备考的启示：备考的启示： 高考试题研究高考试题研究明确方向明确方向72第二部分第二部分 高三复习策略高三复习策略科学备考科学备考2015高考整体复习时间安排高考整体复习时间安排二轮、三轮复习计划二轮、三轮复习计划一轮复习计划及策略一轮复习计划及策略73一、一、2015高考整体复习时间安排高考整体复习

53、时间安排 一轮复习（开学一轮复习（开学寒假前）：寒假前）：以教材为主，以教材为主，夯实基础，注重复习的宽度和广度，消灭知识夯实基础，注重复习的宽度和广度，消灭知识盲点，形成知识网络盲点，形成知识网络 二轮复习（第二学期初二轮复习（第二学期初4月月13日左右）：日左右）：在建立了知识体系、形成了知识网络的基础上，在建立了知识体系、形成了知识网络的基础上，以大纲为准，结合最新信息，进行专题训练，以大纲为准，结合最新信息，进行专题训练，抓住重点、突破难点，提高思维能力抓住重点、突破难点，提高思维能力 三轮复习（三轮复习（4月月14日日5月底）：月底）：回归基础，回归基础，查漏补缺、通过综合训练掌握答

54、题技巧，提升查漏补缺、通过综合训练掌握答题技巧，提升综合能力，适应理综卷，全面提升综合能力，适应理综卷，全面提升 5月月30日日6月月6日日 自主复习自主复习 高三复习策略高三复习策略科学备考科学备考74二、一轮复习的依据和原则二、一轮复习的依据和原则 1.依据依据考试大纲考试大纲： 考试大纲考试大纲是命题的依据，是化学复习的是命题的依据，是化学复习的“总纲总纲”，我们全体老师都进行了深入研究，以便明确高考命题我们全体老师都进行了深入研究，以便明确高考命题的指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以的指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。及考查能力的层次要求等。

55、 2. 以以考试说明考试说明为指导为指导，抓基础、重规范、构建立，抓基础、重规范、构建立体网状的知识体系，使学生的知识水平和应用能力升体网状的知识体系，使学生的知识水平和应用能力升华到一个全新的层次。华到一个全新的层次。 合理安排每个阶段的工作，周密计划每个单元每个专合理安排每个阶段的工作，周密计划每个单元每个专题的内容和课时，做好知识的滚动和过度，协调好各题的内容和课时，做好知识的滚动和过度，协调好各个阶段的教学，确保个阶段的教学，确保方向无偏差，时间无浪费、知识方向无偏差，时间无浪费、知识无遗漏、重点要突出，难点要突破，疑点要解决无遗漏、重点要突出，难点要突破，疑点要解决。 高三复习策略高

56、三复习策略科学备考科学备考75二、一轮复习的依据和原则二、一轮复习的依据和原则 3.原则：原则： 以教材为中心，坚持三个基本原则以教材为中心，坚持三个基本原则全、低、细全、低、细“全全” 化学知识和化学基本技能全面复习化学知识和化学基本技能全面复习到位，面向全体学生。到位，面向全体学生。“低低” 把握中下难度，不偏离教材内容和把握中下难度，不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。考试大纲的范围和要求。 “细细” 知识点复习要细致，真正落实到知识点复习要细致，真正落实到位。位。 高三复习策略高三复习策略科学备考科学备考76三、一轮复习的目标三、一轮复习的目标 1、夯实基础，确保知识无遗漏、夯实基础

57、，确保知识无遗漏 2、建构网络，建立完整的知识体系。、建构网络，建立完整的知识体系。 3、提炼方法，完善常见题型的解题思路、提炼方法，完善常见题型的解题思路 高三复习策略高三复习策略科学备考科学备考77四、一轮复习的顺序及时间安排四、一轮复习的顺序及时间安排（一）元素化合物：（一）元素化合物：（8周左右）周左右） 高三复习策略高三复习策略科学备考科学备考元素化合物元素化合物钠和钠的化合物钠和钠的化合物镁、铝及其化合物镁、铝及其化合物铁、铜及其化合物铁、铜及其化合物氯及其化合物氯及其化合物硫及其化合物硫及其化合物氮及其化合物氮及其化合物碳、硅及其化合物碳、硅及其化合物+海水资源的开海水资源的开发

58、利用发利用+金属矿物金属矿物的开发和利的开发和利用用78基本概念基本概念物质的量物质的量物质的分类物质的分类离子反应离子反应氧化还原氧化还原化学反应与能量化学反应与能量（必修（必修2 第二章第二章 第第1节、选修节、选修4第一章）第一章）四、一轮复习的顺序及时间安排四、一轮复习的顺序及时间安排（二）基本概念：（二）基本概念：（3周左右）周左右） 高三复习策略高三复习策略科学备考科学备考79基本理论基本理论物质结构和元素周期律物质结构和元素周期律（必修（必修2第一章第一章+选修选修3）化学平衡化学平衡（必修（必修2的第二章的第的第二章的第3节节+选选修修4第二章）第二章）水溶液中的离子平衡水溶液

59、中的离子平衡（选修（选修4第第三章）三章） 电化学电化学（必修（必修2的第二章的第的第二章的第2+节选修节选修4第四章）第四章）四、一轮复习的顺序及时间安排四、一轮复习的顺序及时间安排（三）基本理论：（三）基本理论：（9周左右）周左右） 高三复习策略高三复习策略科学备考科学备考80有机化学有机化学烃烃烃的衍生物烃的衍生物烷烃烷烃（必修（必修2和选修和选修5）烯烃烯烃（必修（必修2和选修和选修5）炔烃炔烃芳香烃芳香烃（必修（必修2和选修和选修5）卤代烃卤代烃醇醇（必修（必修2和选修和选修5） 、酚、酚醛醛羧酸羧酸（必修（必修2和选修和选修5）酯酯（必修（必修2和选修和选修5）基本营养物质基本营养

60、物质合成高分子合成高分子四、一轮复习的顺序及时间安排四、一轮复习的顺序及时间安排（四）有机化学：（四）有机化学：（7周左右）周左右） 高三复习策略高三复习策略科学备考科学备考81四、一轮复习的顺序及时间安排四、一轮复习的顺序及时间安排1、常见仪器及基本操作、常见仪器及基本操作2、物质的分离提纯、物质的分离提纯+常见物质的检验常见物质的检验3、常见气体的制备方法、常见气体的制备方法4、教材重点实验总结、教材重点实验总结重要定量重要定量实验和重要物质的制备实验和重要物质的制备5、物质性质实验方案的实验设计、物质性质实验方案的实验设计、探究与评价探究与评价6、综合实验解题策略、综合实验解题策略化学实