身边化学物质复习PPT课件

1、 考点梳理考点梳理新课标新课标考点9氧气的性质和用途考点梳理物理物理性质性质通常情况下，氧气是通常情况下，氧气是_色色_味的气体，密度比味的气体，密度比空气略空气略_，_溶于水，液体、固体呈溶于水，液体、固体呈_色色化学化学性质性质氧气是氧气是_的气体，在一定的条件下，能与的气体，在一定的条件下，能与_发发生反应，具有生反应，具有_性性木炭在氧气中燃烧：木炭在氧气中燃烧：_，_热量，生成热量，生成_的的气体；气体；硫在空气里燃烧产生硫在空气里燃烧产生_火焰，在氧气里燃烧产生火焰，在氧气里燃烧产生_火焰，产生火焰，产生_的的气体，放出热量；气体，放出热量；镁在空气镁在空气(或氧气或氧气)中燃烧：

2、发出中燃烧：发出_，_热量热量，生成，生成_；铁丝在氧气中燃烧：铁丝在氧气中燃烧：_，_热量，生成热量，生成_用途用途_供给呼吸，支持燃烧无无大不易淡蓝比较活泼许多物质氧化发出白光放出能使澄清石灰水变浑浊淡蓝色蓝紫色有刺激性气味耀眼的白光放出白色固体火星四射放出黑色固体第1页/共52页 针对练习针对练习针对练习新课标新课标12011揭阳 搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是 ()A. 氧气可供给呼吸B. 氧气可以燃烧C氧气可以支持燃烧D氧气是无色无味的无毒气体A第2页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标220

3、11黄石 下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是 ()A白磷 B木炭C硫 D铁丝D第3页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标3下列关于氧气性质的叙述中，正确的是 ()A通常情况下，氧气易溶于水B氧气是一种化学性质很稳定的气体C氧气的密度比空气略小D通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体D第4页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标42011苏州 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 ()A镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在

4、氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体C第5页/共52页 考点梳理考点梳理新课标新课标考点10探究制取氧气的原理、装置考点梳理实实验验室室反应原理反应原理发生装置发生装置收集装置收集装置过过氧氧化化氢氢_ 密度比空气密度比空气_ _溶于水溶于水高高锰锰酸酸钾钾_固体固体工工业业空空气气利用氮气和氧气的利用氮气和氧气的_不同，采用不同，采用_的的方法方法得到大量氧气，过程属于得到大量氧气，过程属于_变化。变化。2H2O2 2H2O=MnO2 O2固液不加热大物理分离液态空气沸点不易加热2KMnO4 K2MnO4=MnO2O2第6页/共52页典例示范典例示范典例示范新课标新

5、课标图K31是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：第7页/共52页( 1 ) 若 用 A 装 置 制 取 氧 气 ， 试 管 中 盛 放 的 药 品 是_，发生反应的化学方程式_ 。(2)若用C装置收集氧气，气体应从_端通入(填“a”或“b”，下同)，若C装置中装满水收集氧气，气体应从_端通入。2KMnO4 K2MnO4MnO2O2或或2KClO3 2KCl=MnO2+3O2典例示范典例示范新课标新课标高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰ba第8页/共52页 针对练习针对练习针对练习新课标新课标5以下制取氧气的方法，其中有一种与其他有本质的不同，该方法是 ()A分离液态

6、空气B电解水C过氧化氢分解 D加热分解高锰酸钾A第9页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标6利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是 ()A氯酸钾 氯化钾氧气B高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气C过氧化氢 水氧气D氧化汞 汞氧气二氧化锰二氧化锰加热加热加热加热二氧化锰二氧化锰加热加热C第10页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标7如图K32是实验室制取气体的常用装置。请回答： (1)仪器a的名称是_，A装置中的集气装置只能收集密度比空气_的气体。(2)实验室用分解过氧化氢(H2O2)的方法来制备氧气，其化学方程式为_，反应中，MnO2起_作用，加快了H2O2的分解。(3

7、)用A或B装置制备气体的反应应该是_和液体不需要加热的反应。长颈漏斗大催化固体(或液体)2H2O2 2H2OO2 =MnO2第11页/共52页 考点梳理考点梳理新课标新课标考点11制取氧气的操作要点考点梳理高锰酸钾制氧气高锰酸钾制氧气过氧化氢制氧气过氧化氢制氧气步骤步骤_谐音谐音记为：茶庄定点收利息记为：茶庄定点收利息检查气密性；检查气密性；加二氧化锰固体；加二氧化锰固体；塞好双孔塞；塞好双孔塞；加过氧化氢溶液加过氧化氢溶液注意注意试管口要试管口要_倾倾斜斜；停止反应时，应先停止反应时，应先_ _，再再_；试管口要试管口要加加_ 排水法收集时，应当排水法收集时，应当_ _ 时时再收集；再收集；

8、排气法集气时，导管要排气法集气时，导管要_检验检验验满：将带火星的木条验满：将带火星的木条_检验：将带火星的木条检验：将带火星的木条_储存储存盖上玻璃片盖上玻璃片_正放查、装、定、点、收、移、熄略向下管从水中撤出把导撤掉酒精灯一团棉花气泡连续均匀放出集气瓶底部伸入放在集气瓶口伸入瓶内第12页/共52页2011温州 如图K33为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是 ()A为检验该实验装置的气密性B为提高收集到的氧气的纯度C防止水槽中的水倒吸使试管破裂D防止高锰酸钾颗粒进入导气管典例示范典例示范典例示范新课标新课标B第1

9、3页/共52页典例示范典例示范新课标新课标解析解析 当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时才开始收集，那么影响的只是气体的纯度。才开始收集，那么影响的只是气体的纯度。A A解释的是装解释的是装入药品前先检查装置的气密性；入药品前先检查装置的气密性；C C解释的是实验完毕应先解释的是实验完毕应先撤导管，后撤酒精灯的原因；撤导管，后撤酒精灯的原因；D D解释的是试管口放一团棉解释的是试管口放一团棉花的原因。花的原因。第14页/共52页 针对练习针对练习针对练习新课标新课标8如图K34是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是 ()

10、A气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯C第15页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标9通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：(1)指出有标号的仪器名称：_；_。酒精灯长颈漏斗第16页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_。若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先_后_，防止水倒流，炸裂试管。(3)若用过氧化氢

11、溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为_。检验一瓶气体是否为氧气的方法为_ _。(4)如果用D装置收集氧气，则氧气由_(填“a”或“b”)端通入。 aA移出导管熄灭酒精灯2H2O2 2H2OO2 =MnO2将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃，复燃则为氧气第17页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳理考点梳理考点15碳的单质 金刚石金刚石自然界中自然界中_物质，可用于物质，可用于_石墨石墨是是_矿物之一，用于制矿物之一，用于制_、干电池的干电池的_、电车的滑块等、电车的滑块等C60结构外形类似足球一样的分子，由结构外形类似足球一样的分子，由60个碳原子个碳原子构成

12、的单质构成的单质无定无定形碳形碳由石墨的微小晶体和少量杂质构成。主要有：由石墨的微小晶体和少量杂质构成。主要有：_等。等。_ _具有强烈的吸附性具有强烈的吸附性电极 最硬的制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等最软的铅笔芯焦炭、木炭、活性炭、炭黑木炭活性炭、第18页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳理CO 常温下完全不完全CO2第19页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 典例示范典例示范典例示范 2011绍兴 2010年诺贝尔物理学奖授予英国科学家海姆和诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究，石墨烯是从石墨材料中剥离制得的，与金刚石、石墨一样，都只由碳元素组成。如图K51是

13、金刚石、石墨、C60和石墨烯的微观结构示意图。下列说法错误的是()第20页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 典例示范典例示范A它们都是单质B一个C60分子由60个碳原子构成C它们的结构中碳原子的排列方式都相同D它们在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 解析 C石墨烯和金刚石、石墨、石墨烯和金刚石、石墨、C60都是只由碳元都是只由碳元素组成的物质，都是碳的单质，完全燃烧都生成二氧化素组成的物质，都是碳的单质，完全燃烧都生成二氧化碳；结构中碳原子的排列方式不同；碳；结构中碳原子的排列方式不同；C60的一个分子是由的一个分子是由60个碳原子构成的。个碳原子构成的。第21页/共52页新课标新课标第五讲第

14、五讲 针对练习针对练习针对练习 12010襄樊 防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是() A炭黑 B活性炭 C木炭 D石墨B第22页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 22011襄阳 金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是() A它们是同一种物质 B它们碳原子的排列方式不同 C它们的化学性质不同 D它们的物理性质相同B第23页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳理考点梳理考点16一氧化碳与二氧化碳一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳物理物理性质性质_色色_味的气体，味的气体，密度比空气密度比空气_，_水水_色色_味的气体，密度比空味的气体，密

15、度比空气大，气大，_于水，固体被称为于水，固体被称为_化学化学性质性质_性性_性性毒性：毒性：_一般情况下，一般情况下，_燃烧，也燃烧，也_燃烧燃烧与水反应生成与水反应生成_和和_反应反应用途用途作燃料、炼铁作燃料、炼铁_、_、_、制冷剂、温室肥料等、制冷剂、温室肥料等还原 无无略小难溶于无无能溶干冰可燃与血红蛋白结合，使血红蛋白失去携带氧气的能力不能不支持碳酸碱溶液灭火制汽水人工降雨第24页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 典例示范典例示范典例示范 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 (1)有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_(填序号)。 A它们由同种分子构成 B它们都有毒 C它们由相同的

16、元素组成 D它们都能溶于水C 第25页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 典例示范典例示范 (2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：_。 (3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：_。一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧 解析 一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，二者的组一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，二者的组成元素相同，但由于分子构成不同，二者化学性质相差很成元素相同，但由于分子构成不同，二者化学性质相差很远，如一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃也不支持燃烧；二远，如一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃也不支持燃烧；二氧化碳可与水反应，而一氧化

17、碳不能等。一氧化碳燃烧生氧化碳可与水反应，而一氧化碳不能等。一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳。成二氧化碳，二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳。第26页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习针对练习 3每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体为() AO2 BN2 CCO D CO2C第27页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 42011南充 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是() A干冰用于人工降雨 B二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色 C用块状石灰石和稀硫酸可迅速制备大量二氧化碳 D

18、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳A第28页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 解析 干冰升华吸热，可用于人工降雨；二氧化碳干冰升华吸热，可用于人工降雨；二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红；硫酸与碳酸钙反气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红；硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在块状石灰石表面，阻止应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在块状石灰石表面，阻止反应的进行，故不能用块状石灰石和稀硫酸制取大量的反应的进行，故不能用块状石灰石和稀硫酸制取大量的二氧化碳；氮气也不能燃烧，不支持燃烧，并且也能使二氧化碳；氮气也不能燃烧，不支持燃烧，并且也能使燃着

19、的木条熄灭。燃着的木条熄灭。第29页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 52011百色 关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是() A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 C. 一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属 D可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体 解析 二氧化碳不可燃；一氧化碳难溶于水，放一盆二氧化碳不可燃；一氧化碳难溶于水，放一盆水不能防止一氧化碳中毒；二氧化碳和烧碱溶液反应没水不能防止一氧化碳中毒；二氧化碳和烧碱溶液反应没现象，不能用该反应鉴别二氧化碳气体。现象，不能用该反应鉴别二氧化碳气体。C第30页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳

20、理考点梳理考点18涉及二氧化碳的常见反应第31页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳理第32页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习针对练习 82011重庆 下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是() AC可以将CuO中的Cu置换出来 B在一定条件下CO2能够转变成CO CCO2能使被石蕊染成紫色的干花变红 D金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质C 解析 碳具有还原性，能将氧化铜中的铜置换出来；二氧碳具有还原性，能将氧化铜中的铜置换出来；二氧化碳高温下能与碳反应转变为一氧化碳；二氧化碳与水反应生化碳高温下能与碳反应转变为一氧化碳；二氧化碳与水反应生成的碳酸才能使石蕊

21、溶液变红，干燥的小花没有水分，则不能成的碳酸才能使石蕊溶液变红，干燥的小花没有水分，则不能变色；金刚石、石墨和变色；金刚石、石墨和C60都是碳单质。都是碳单质。第33页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 9A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，其中A为黑色固体。其转化关系如图K52所示： (1)A的化学式为_，B的化学式为_。CO C第34页/共52页新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 (2)若C为难溶性钙盐，写一个由ED的化学方程式_。 (3)图中所示的所有转化的化学反应中，一定不包含的基本反应类型是_反应。置换 解析 A可以和氧气反应得到两种产物，我们接触

22、可以和氧气反应得到两种产物，我们接触到的就是碳的完全燃烧和不完全燃烧，到的就是碳的完全燃烧和不完全燃烧，B可以燃烧得到可以燃烧得到E，说明说明B为一氧化碳，为一氧化碳，E为二氧化碳，二氧化碳和水反应得为二氧化碳，二氧化碳和水反应得到的到的D为碳酸，二氧化碳和为碳酸，二氧化碳和C之间可以相互转化，之间可以相互转化，C可以可以是碳酸钙。是碳酸钙。第35页/共52页 考点梳理考点梳理新课标新课标考点12水的组成考点梳理装置装置水电解器水电解器准备准备直流电、氢氧化钠溶液或稀硫酸直流电、氢氧化钠溶液或稀硫酸现象现象电极上产生电极上产生_，负极与正极产生，负极与正极产生气体的气体的_比约为比约为_反应反

23、应_结论结论水是由水是由_元素组成的元素组成的气泡体积2 1氢、氧2H2O 2H2O2 通电通电第36页/共52页生气体成分的方法是_。(3)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA VB约等于_。(4)该实验能证明的结论是：_。图K41表示通电电解水的简易装置。回答下列问题：(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的_极，B量筒中产生的气体是_。(2)证明A量筒收集到的气体成分的方法是_ _，证明B量筒中产典例示范典例示范典例示范新课标新课标负负氧气氧气点燃，能燃烧，产生淡蓝色点燃，能燃烧，产生淡蓝色火焰火焰(或发生爆鸣声或发生爆鸣声)水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素

24、和氧元素组成的用带火星的木条检验是否复燃用带火星的木条检验是否复燃2 1第37页/共52页 针对练习针对练习针对练习新课标新课标1 2011苏州 下列关于电解水的叙述中错误的是 ()A为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B在水电解器中加满水，接通直流电源C电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧解析解析 与电源正极相连的试管内产生的是氧气，能使与电源正极相连的试管内产生的是氧气，能使带火星的木条复燃；负极产生的气体为氢气，能在空气中带火星的木条复燃；负极产生的气体为氢气，能在空气中燃烧。燃烧。D第38页/共52页 针对练

25、习针对练习新课标新课标2 2011邵阳 图K42是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是 ()A正极产生的气体是氢气B电解过程中水分子没有发生改变C生成氧气、氢气的体积比约为2 1D该实验能证明水是由氢、氧元素组成的D第39页/共52页 考点梳理考点梳理新课标新课标考点13水的净化考点梳理净净化化方方法法沉淀沉淀 常加入常加入_过滤过滤 除去除去_杂质杂质吸附吸附 常利用常利用_，除去，除去_消毒消毒 利用氯气、二氧化氯等，是利用氯气、二氧化氯等，是_变化变化蒸馏蒸馏 除去任何杂质除去任何杂质硬硬水水与与软软水水概念概念 含有较多含有较多_的水为硬水，含有的水为硬水，含有_的水为软水的水为软水

26、硬水危害硬水危害 饮用硬水危害健康；用硬水洗衣服浪费肥皂；烧锅炉时用饮用硬水危害健康；用硬水洗衣服浪费肥皂；烧锅炉时用硬水易结水垢，浪费燃料，可能引发爆炸硬水易结水垢，浪费燃料，可能引发爆炸软化方法软化方法 _、_鉴别鉴别 用用_，泡沫，泡沫_的是硬水，泡沫的是硬水，泡沫_的是软水的是软水较多明矾难溶性活性炭色素和异味化学可溶性钙、镁化合物较少或不含可溶性钙、镁化合物煮沸蒸馏肥皂水较少第40页/共52页典例示范典例示范典例示范新课标新课标2011广安 如图K43是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是 ()A能杀菌消毒B能把硬水变为软水C能得到纯净水D活性炭主要起吸附杂质、色素的作

27、用D第41页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标解析解析 纱布、小卵石、石英沙都起过滤的作用，可以纱布、小卵石、石英沙都起过滤的作用，可以除去难溶性的杂质；活性炭可以吸附色素和异味。所以通除去难溶性的杂质；活性炭可以吸附色素和异味。所以通过该装置无法将水杀菌消毒，无法把硬水变为软水，也得过该装置无法将水杀菌消毒，无法把硬水变为软水，也得不到纯净的水。不到纯净的水。第42页/共52页 针对练习针对练习针对练习新课标新课标3在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是 ()A溶解 B过滤C蒸发 D吸附解析 加明矾

28、可以使悬浮颗粒物沉淀，然后过滤除去这些不溶性的杂质。B第43页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标4有关硬水和软水的说法不正确的是 ()A硬水洗涤衣物不容易洗净B硬水通过蒸馏可以得到软水C硬水烧开后有白色沉淀产生D硬水通过过滤就可以得到软水解析解析 硬水能降低肥皂的起泡能力，所以洗衣服不容硬水能降低肥皂的起泡能力，所以洗衣服不容易洗净；可通过蒸馏或煮沸的方法将硬水软化；其中的可易洗净；可通过蒸馏或煮沸的方法将硬水软化；其中的可溶性钙、镁化合物加热后易形成沉淀；过滤除去的是不溶溶性钙、镁化合物加热后易形成沉淀；过滤除去的是不溶性的物质，无法除去硬水中可溶性的钙、镁化合物。性的物质，无法除去硬水中可溶性的钙、镁化合物。D第44页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标5下列说法错误的是 ()A过滤操作可以除去水中的不溶物B蒸馏水是净化程度较高的水C锅炉用水硬度太高十分危险D活性炭可以把硬水转化为软水解析解析 活性炭具有吸附能力，能除去水中的色素和异味，不能除去水中可溶性的钙、镁化合物。D第45页/共52页 针对练习针对练习新课标新课标62011徐州 2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。请回答下列问题：(1)有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还