关于一班级体育教学方案范文合集九篇

1、关于一班级体育教学方案范文合集九篇一班级体育教学方案 篇1 一、班级同学状况分析 刚刚从幼儿园踏入一班级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关怀和爱惜并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。 同学的集中留意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与老师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这些都是一班级的孩子共有的特性。 任教的四个一班级，男女生的比例基本全都。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一班级的孩子尤为明显。 二、教材分析 学校一班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力量以及

2、学校的条件，体育教材主要选择田径、嬉戏、小球类等基础项目以便于使得同学在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的有用技能。 教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等），教学中，针对一班级的同学留意力涣散的特点，主要配以简洁的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高同学 的留意力、观看力和动作思维力量，进展同学的自我表现和群体合作的意识。在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互关心、主动参与个人和团体的活动

3、、懂得遵守嬉戏规章。 针对同学体质健康测试，在平常的教学中，加强对同学跑、跳练习。依据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。 三、教学目标 1、运动参加目标：使同学具有主动参加体育活动的看法和行为。主要是通过体育课的教学，使同学对体育课表现出学习爱好。用科学的方法参加体育活动。 2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使同学初步把握简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。 3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投、掷等嬉戏的教学，进展同学的体能；使同学具有关注身体和健康的意识。 4、心理健

4、康目标：通过嬉戏与基本动作的教学，使同学能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。 5、.适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神 四、教学措施 1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行准时的反思。 3、采纳多样的教学方法，主要采纳情景导入、设置问题的等方法，以提高同学对体育课的爱好。 4、主动培育体育骨干，并尽量做到与同学玩在一起，在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。 5、加强课堂常规的训练、落实，以防损害事故的发生。 6、因材施教。由于每个同学都

5、是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的同学在编写教案的时候做到仔细、认真，个别对待，兼顾全局。 一班级体育教学方案 篇2 教学目的：在大纲中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。” 教学目标 ： 1进一步了解上体育课和熬炼身体的好处， 2知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 3进一步学会一些基本运动， 4嬉戏， 5韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力量。 6体验参与体育活动的乐趣， 7遵守纪律， 8与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质动身

6、，加强课堂的“三基”教学常常对同学进行思想品德训练，有意识地培育同学各种优良品质，充分发挥老师和同学两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、老师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，3、把握教材重点、难点，明确本课的教学任务、为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课，因故不能上课必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、在教学中加强与重视“三基教学”，同时要留意对同学力量的培育，努力完成体育三个方面的任务，把握教学原则、教学方

7、法的运用。 5、要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、老师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装，在上课现场等候上课。 7、仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好

8、妥当处理。 二、同学方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课，留意听讲。 2、主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 3、上体育课，着装要轻巧整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔， 小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 5、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随便移动器材，教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 6、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。 体育教学进度表 周次 起至日期 方案

9、进度 一 8.208.24 引导课 体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、嬉戏;块块集合 二 8.278.31 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队; 1、基本体操;2、嬉戏：块块集合; 三 9.39.7 1、基本体操;2、嬉戏：一切行悦耳指挥 1、复习基本体操;2、嬉戏：挑战应战 四 9.109.14 1、队列;原地转法;2、复习基本体操; 1、技巧;前后滚动;2、嬉戏：障碍赛跑; 五 9.179.21 嬉戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑; 1、技巧：复习前后滚动;2、嬉戏：绕木棒接力; 六 9.249.28 1、韵律活动;2、走：各种姿态的走; 1、用各种正确姿态的走;2、嬉戏：迎面接

10、力; 七 10.110.5 1、队列：报数;2、复习，各种姿态的走; 1、韵律活动;2、队列：报数; 八 10.810.12 1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：跳垫子嬉戏; 1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：换物接力; 九 10.1510.19 1、劳动仿照操;2、嬉戏：迎面接力; 1、劳动仿照操;2、嬉戏：换物接力; 十 10.2210.26 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动仿照操; 嬉戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人老虎; 十一 10.2911.2 1、队列：走圆形;2、十字接力; 1、技巧：立卧撑;2、嬉戏：换物接力; 十二 11.511.9 1、基本体操;2、嬉戏：“8”字接力; 1、徒手操;2、

11、嬉戏：改换目标; 十三 11.1211.16 1、跳小绳;2、嬉戏：迎面接力跑; 1、走跑交替;2、复习跳小绳; 十四 11.1911.23 1、走跑练习;2、嬉戏：跳进去拍人; 1、韵律活动;2、找自己的家; 十五 11.2611.30 1、跳小绳;2、嬉戏叫号赛跑; 1、跳双绳;2、嬉戏：迎面接力 十六 12.312.7 1、走跑交替;2、嬉戏：单脚跳接力; 1、30秒跳小绳;2、期末总结 一班级体育教学方案 篇3 在素养训练中，体育占有特别重要的位置，要把体育作为全面推动素养训练的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，树立“健康第一，平安至上”的指导思

12、想，激发同学体育爱好，促进同学身心全面进展，健康成长，切实提高同学身体素养和.适应力量，增加体质，使同学获得开心地情感体验，培育同学良好的意志品质和熬炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成训练教学任务，特定方案如下： 一、学情分析 一班级共有四个班，平均年龄在67岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过观看访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在个性力量上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道；有的胆子很小，总是缄默寡言，害羞不敢大说话。一般同学在反应

13、、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。 二、教材分析 （一）体卫常识 l、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。 2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应准时报告。 3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。 4、阳完运动身体好：常常呼吸新奇空气，到户外阳完下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。 5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。 6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清

14、洁。 （二）基本活动： 1、队列队形：是指全体同学根据统一的口令和规定的动作，进行协同全都练习。通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面进展，提高同学动学习的主动性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的.意识和观念，培育同学的留意力以及集体动作协调一的力量。 2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常鲜亮，同学做起来很有爱好，通过练习，有助于提高同学的留意力，观看力和动作思维力量，进展自我表现和群体合作的意识，对于培育同学的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿态，促进身体各器官的正常发育和增加体质等具有重要的意义

15、。 3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法，能进展身体灵敏、协调性，以及观看、推断、机灵、坚毅、坚决等心理品质，培育仔细学习与熬炼的看法和集体协作协作，融洽合作的意识和作风，以及相互学习沟通的意识和力量。 4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的帮助性手段也具有自我爱护的有用价值，能增加神经系统的灵敏性、进展观看、推断力量以及动作的精准性和协调性，培育同伴间亲密协作的优秀品质。 5、走和跑：是人体基本活动的力量之一，是学校低班级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主

16、要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，进展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。 6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可进展身体灵敏素养和协调性，提高跳动力量，努力使同学在活动中展现自我，并布满自尊与自信，体验群体活动的乐趣，培育自我调整力量，使同学体验到战胜自我，获得胜利的感受。 7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步把握动作连贯、协调用力的投掷技能，进展投掷力量和协调性，养成熬炼时留意平安的意识和习惯，培育守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。 8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容，进展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富同学的情感体

17、验，培育学校生健美的身体姿势以及人际之间文明、高雅的交往力量和习惯，从而促进同学身心健康的进展。 9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使同学进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高基本活动力量，学会自我调整，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关系，促进智力的进展，培育遵守规章、主动进取、勇于开拓、擅长思索和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质，提高相互沟通、沟通的意识与力量。 通过以上教材分析，确定教学重点为： 30米快速跑、掷远、跳短绳；教学难点为：跳短绳、韵律活动。 三、教学目标： l、引导同学初步养成主动、主动

18、参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、情趣和乐趣。 2、引导同学通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础学问；初步学习和体验运动的技术与技能：学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识，懂得自我爱护。 3、引导同学通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏进展柔韧、灵敏、反应和协调力量，促进身体全面进展，增加关注自己的身体和健康的意识和行为。 4、引导同学在学与练的过程中，体验参

19、与不同运动项目时的开心与紧急、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。 5、引导同学形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规章的意志品质，为同学以后的学习、生活和提高身心健康水平及.适应力量奠定基础。 四、教学措施： 1、全面学习和领悟标准、解读的精神及实施建议，理解水平一运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与.适应四个方面目标的有机整合，充分体现标准的教学理念，从学校的实际动身，以同学进展为中心，设计和制定出符合实际的教学实施方案。

20、2、依据学科特点及同学实际，把树立.主义荣辱观引入教材，引入课堂，引入同学头脑，让同学在日常生活中知荣明耻，规范自己的行为，在体育课堂教学中依据同学的表现，捕获荣辱观训练渗透的实机，加强荣辱观渗透。 3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、.适应的三维健康观，把同学的运动实践活动作为实现综合目标的载体，全面关注四个方面目标的达成，有目的、有方案、有侧重地敏捷实施，始终把增进同学的身心健康贯穿于教与学全过程。 4、创设条件使同学有体验克服困难，取得胜利喜悦的机会，增进自信念，产生良好的，主动的心情体验，为进一步学习奠定基础。 5、依据学校生的自制力量和理解力相对较差，心情改变较大而身心发育

21、快的特点，采纳主题教学、情景教学等教学方法，充分发挥嬉戏的作用，激发同学的运动爱好，同时加强新的教学内容和方法的讨论，进一步提高教学效果。 6、重视健康训练，充分运用雨雪等天气的上课时间，保证开展肯定时数的健康训练内容教学。同时加强对同学的平安训练，实行恰当的措施保证同学的平安。 7、在教学中，老师要针对同学求新、求变、求异的心理特点，多采纳情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的联系方式进行教学，使同学真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。 8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织教学，改革评价方法，确立激励机制，不断强化优化同学参加体育的深厚爱好和胜

22、利欲望。 9、采纳多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给同学营造良好的交往与合作氛围，提高同学间的友好交往、团结合作、相互关心、相互提高的时间与空间。 10、给同学制造主动参加学习的机会，培育他们主动地回答和解决学习中出现的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方法，从而真正发挥同学的主观能动性，使同学的主题作用得到充分的发挥。 11、主动地融入同学的生活，关注同学的生活，探究同学的生活世界和内心世界，理解同学的心情和需求，从而制造出贴近同学生活的好教材，好题目。 12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重点，指出难点，防止主观臆断讲解，还要擅长运用术语。示范时，力求稳、轻、美，

23、使同学在动态的示范中得到健与美的享受。 13、体现“目标引领内容”的思想，老师应依据体育与健康的目标，仔细分析教材，选择和设计教学内容，提高同学的运动技能和体能水平，加强同学健康维护的意识，促进同学身心协调进展。 14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境，有效运用自主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法，引导同学在体育活动中，通过体验、思索、探究、沟通等方式获得体育与健康的基础学问、基本技能和方法、培育应对问题、自我熬炼、交往合作等力量，开展富有个性的学习，不断进展体育活动阅历，学会体育学习和熬炼。 15、应高度重视同学之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区分对待、因材施教，选择简便

24、有效的内容，多种多样的方法，进展同学体能，特殊要关注体育基础较差的同学，有针对性的采纳相应的教学方法，提高他们的自尊和自信，促进每一位同学更好的进展。 一班级体育教学方案 篇4 一、同学分析 新的学期开头了，本学期我所带的是低段的班级，一班级的同学刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐烦，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性训练，养成同学良好的习惯。 二、教材分析 学校一

25、班级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让同学从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从同学基础力量开头培育，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。 2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，

26、进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校体操动作。 四、教学措施 1、老师仔细贯彻学校体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、学校低班级阶段的教学，要依据低班级同学自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好。 3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。 4、教学中老师注意培育同学良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对同学准时赐予表扬。 5、老师要将学过的学问，有机地穿插到

27、课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导同学提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。 五、教研专题： 同学学习活动的有效性 六、详细的教学方案： 1、依据一班级同学年龄特点和教学任务，是向同学进行爱国主义训练，培育同学良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让同学了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、广播体操：一班级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。 5、技能方面

28、：主要包括 走：各种不同姿态的走，直线走; 跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等; 跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远; 投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等; 技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养; 嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等; 简洁的韵律舞蹈动作学习。 一班级体育教学方案 篇5 一、同学分析 一班级的同学刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐烦，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男

29、生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性训练，养成同学良好的习惯。 二、教材分析 学校一班级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让同学从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从同学基础力量开头培育，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬

30、炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。 2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基矗 教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校武术操、体操动作。 四、教学措施 1、老师仔细贯彻学校体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、学校低班级阶段的教学，要依据低班级同学自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好。 3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示

31、范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。 4、教学中老师注意培育同学良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对同学准时赐予表扬。 5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导同学提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。 五、教研专题：同学学习活动的有效性 六、详细的教学方案： 1、依据一班级同学年龄特点和教学任务，是向同学进行爱国主义训练，培育同学良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让同学了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3

32、、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、广播体操：一班级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操)，因此，学习广播体操是上半学期的重点。 5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养;嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;简洁的韵律舞蹈动作学习。 七、教学进度 （略） 一班级体育教学方案 篇6 一、同学分析 一班级的同学刚入学，年龄较

33、小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐烦，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性训练，养成同学良好的习惯。 二、教材分析 学校一班级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让同学从一开头就养成良好的动作习惯，对于

34、难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从同学基础力量开头培育，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。 2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：体操动作。 四、教学措施 1、老师仔细贯彻学校体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、学校低班级阶段的教学，要依

35、据低班级同学自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好。 3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。 4、教学中老师注意培育同学良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对同学准时赐予表扬。 5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导同学提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。 一班级体育教学方案 篇7 双泉学校学校国家同学体质健康标准达标

36、实施方案 为全面贯彻训练部、国家体育总局颁布的国家同学体质健康标准(以下简称标准)，落实各级训练体育部门的详细要求，结合我校实际状况，特制定本方案。 一、实施目标 标准是国家体育熬炼标准的组成部分，是其在学校的详细实施，是国家对同学体质健康方面的基本要求。我校的目标为：95%以上的同学达到及格等级，25%的同学达到优秀等级，65%的同学达到良好等级。 二、实施时间 身高、体重、肺活量为必测项目，应在每学年912月中旬的常规体检中或学校统一检测中完成。体育老师应在体育课及体育活动课中支配选测项目的全面练习，依据学部确定的测试项目，体育老师在12月中旬前完成测试工作。 三、实施保障 1. 组长;李

37、元清副 组长 ;冯隽 成员;周银华 严骁 王四平 梁春霞 明确职责，做好分工，加强宣扬，严格标准，制定方案，全面实施。 2.各学部要严格执行国家关于保证中学校生每天一小时校内体育活动的规定，仔细执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中学校1-2班级每周4课时，学校3-5班级和学校每周3课时，高中每周2课时;没有体育课的当天，学部必需在下午课后组织同学进行一课时集体体育熬炼;每天上午统一支配25-30分钟的大课间体育活动。要将上述同学校内体育活动时间和内容纳入教学方案，列入学部课程表，仔细组织实施。 3.体育老师要仔细学习讨论国家同学体质健康标准解读，全面领悟实施标准的精神实质，达到先学习后落

38、实的要求。 4.体育老师要支配好测试时间，保质保量完成同学的标准测试工作。 5.总校应加大经费投入，添置必要的检测设备，确保身高、体重、肺活量的检测，同时供应平安、便利的专项设备保管室或专项检测室，做到专人负责，确保检测设备正确、有效用法，规范测试程序，提高测试质量。 四、成果评定 成果评定工作由各学部工作小组负责，每学年在12月中旬评定一次。体育老师依据评价册填定登记卡，根据评分表评定得分和等级(10090分为优秀，8975分为良好，7460分为及格，59分以下为不及格)，对本学年不及格的同学，要统一支配补测及再评工作。 五、统计上报 1.各学部体育老师要于每年12月20日前统计出所带班级的

39、达标率，报送学部教学处。同时要注意向同学收集看法，不断总结工作阅历，将工作中的阅历、存在的问题、看法和建议反映给学部。 2.各学部要在每年12月下旬对各班本学年度达标状况进行抽查、验收，确保测试数据准时、有效上报国家数据库。 3.各学部体育老师要于每年12月31日前按训练部中国同学体质健康网的要求将各班本学年每位同学的测试数据准时、完整地上报到国家数据库。同时报学部教学处。 4.各学部要于次年1月上旬将各班本学年每位同学的测试数据和各班达标状况报总校档案室。 5.总校艺体教研组组长根据区教体局的要求按时上报达标状况。 六、实施要求 1.各学部应统一用法训练部制定的国家同学体质健康标准登记卡，按

40、训练部、国家体育局规定的标准实施方法进行。 2.各学部应统一用法训练部制定的免予执行国家同学体质健康标准申请表。 3.标准的测试成果是体育(与健康)课评价体系的一部分，应互为确认。 4.标准是对同学体质健康的个体评价标准，也是同学毕业的基本条件之一，每学年评定一次成果并记入国家同学体质健康标准登记卡，学校列入同学成长记录或同学素养报告书，学校、高中列入同学档案(含电子档案)，作为同学毕业、升学的重要依据。每学年同学达到良好等级(75分)以上者，方可评为三好同学。 5.同学毕业时学部应将相应登记卡及体检表交同学个人保管，同学升入高一级学校时应主动上交登记卡和体检表。学部要为每位同学建立健康档案。

41、 七、总结表彰 各学部要依据班级达标率和同学个人达标状况，并依据“阳完体育运动”的开展状况，开展先进班级和先进个人的总结、表彰活动，以推动标准达标工作扎实、有序、有效的开展。 一班级体育教学方案 篇8 一、全册教材分析 一班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受力量和认知水平而选编的，用以指导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一班级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和.适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻

42、、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动项目。 学校一班级同学仿照力量强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让同学活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教学总目标 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些基本

43、活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行姿态。 2、队列和队形练习。 3、学校生广播体操。 4、各种跑、跳、投练习。 四、教学方向 培育体育人才，培育同学对体育的爱好，全面进展人才。培育同学的运动力量，从而促进同学的身心健康进展，进展同学的体能，进展同学各项技能，进展同学速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本力量。 五、教学主要措施 1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使同学能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以同学练习为主，老师学问起到指导，订正同学错误为主，真正以同学为中心。 3、准时进行考评，