关于学校音乐教学总结汇编8篇

1、关于学校音乐教学总结汇编8篇学校音乐教学总结 篇1 劳碌又改善的训练教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的训练教学工作状况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结， 一、 思想方面 在思想上我主动要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及

2、律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在教学工作中，本学年期，我担当一、二、三、四班级的音乐课教学任务。我仔细依据课程标准和同学实际状况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意同学学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究， 去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。使音乐真正成为他们的伴侣

3、，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐 。 我们的音乐课堂不是培育专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲身参加音乐的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 三、个人学习： 我克服各种困难，主动学习各种音乐训练理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好改善预备。 四、努力方向 1 加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

4、 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学 各种力量和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。 总之，我信任勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关怀、关心下，我会更上一层楼，不断的进步。 学校音乐教学总结 篇2 在学校音乐的教学工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素与非智力因素相结合为原则，以进展同学的制造思维为重点，激发同学的爱好，注意同学对音乐感受力量培育同学形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。 一

5、、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注意音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美等，让同学从老师的身上体会到美，从而使同学宠爱老师，进而喜爱上音乐课。 另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，

6、以利于同学养成健康，高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 二、给同学适当的时间、活动空间及思维空间 在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让同学表现自己，鼓舞同学在他人面前自信的表现，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题。 让同学制造性的思索回答。注意进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分的发挥自己的想象力。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发同学的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。 通过小组学习，同学们从

7、中可挖掘自身的潜力。如：组织力量、交际力量、合作意识、团结精神等。我上课组织同学进行小组合作学习时，注意引导同学主动参与各项音乐活动，提高同学的爱好，增加同学的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团结精神。 四、注意进展同学的制造性思维 制造是艺术乃至整个.历史进展的根本动力，是艺术训练功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容，形式和情景，进展同学的想象力，增加同学的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯看成是作曲。 我觉得音乐课中的制造可以多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，制造新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种制造，让全班同学

8、想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行制造性学习。 学校音乐教学总结 篇3 又是一年时间匆忙而过，站在学期结束的时间节点，回首过去一年的工作，感受颇多，现将工作总结如下： 一教学任务完成状况 1.本学期我担当学校二、三两个班级共八个班的音乐教学工作，每周16节课，在校领导和同事的大力关心下，顺当完成了教学任务。 2.加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 坚持每周的业务学习和教研工作，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工

9、作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 3.通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。 4.课前预备：备好课。 5.仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 6.了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 7.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给

10、同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 8.课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 9.主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 10.喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 二阅历或收获 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法用法力度，取得了明显效果，详细表现在： 1.发挥老师为主导的作用

11、（1）备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 （2）注意课堂教学效果。针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 （3）坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。 （4）调动同学的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同

12、学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三存在的问题 1. 新课标要常学常新，要把理论性的东西融合在教学实践当中。 2. 吃透教材，备好同学。 3. 更加主动努力的听评课，努力提高自己的业务水平。 四其他工作 1.一年来，除了完成学校支配的教学任务，遵照学校有关工作支配，我进了学校总务处，主要工作在后勤和学校网络维护、计算机修理等方面，为了保证不影响学校教学运转，不管办公室还是教室，只要计算机

13、或网络有问题，我总能冲在第一线，准时解决问题，保证了教学任务的顺当进行。 2.为学校六一节目用曲作预备，保证了节目顺当进行。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 学校音乐教学总结 篇4 一：同学基本状况分析： xxxxxxxx学年度上学期，我担当一班级两个班、三班级三个班，四班级一、二班和六班的音乐教学工作，由于同学

14、的学问水平不一，因而同学的状况也不尽相同。详细分析如下： 一班级人数较多，通过一年的学习同学已经初步养成正确的唱歌姿态，良好的唱歌习惯。能有表情的唱歌能随老师的要求整齐的开头和结束；学习了用强弱、快慢的手段表现歌曲心情。 三班级同学已经能够在老师的耐烦指导下演唱歌曲旋律，也能娴熟的演奏竖笛。同学学习音乐的主动性比较高，比较仔细的根据老师的要求完成学习任务。 二：主要成果： 随着义务训练新课程标准的颁布实施和教学改革的深化，新的新课程标准指出：“鼓舞同学对所听音乐有独立的感受与见解”。我用法了多种生动活泼的教学方法。并取得了肯定的成效。 （一）：在教学方面；我转变那种习惯以传授学问、训练技能为主

15、的音乐教学方法。用法了多种生动活泼的教学方法。 1、仔细学习新课程标准，我认为以前那种传统的以老师为中心，以教材为中心，忽视同学的感受的填鸭式训练早已经被掘弃，关注新的教学方法。新的教学理念更注意了同学的“学”，以同学为本，转变了同学的学习方式。音乐课堂教学也开头变得更自由、更敏捷，同学也始终在开心的状态下主动的学习音乐。 2、在音乐课堂教学中，主动培育同学具有独立视谱力量，是我们的教学目的。但是，在视唱曲谱方面，同学往往重视不够，老师必需选择较美丽的曲调，通过多种的视唱方法，使同学能较精准把握音准问题。节奏是音乐的骨骼，培育同学良好的节奏感是视唱教学的一个重要方面。在教学中，我应用了以下各种

16、击拍法，取得了不俗的效果。 3、多媒体在教学中的运用，可以极大的提高同学的学习主动性和主动性。给音乐教学中教学方法的多样性供应了可能的广润空间，为最大限度激发同学的爱好制造了条件。在音乐教学中，充分利用多媒体教学手段，改革了教学方法，使奇妙的旋律、生动的形象、感人的情景、绚丽的画面，通过电教媒体融为一体，转变以往音乐课堂教学中单调而枯燥的模式，使同学通过多种信息刺激去理解、观赏音乐，从而自然的抒发内心的情感，提高教学质量与效率，达到优化课堂教学的目的。 （二）、德育教学方面：音乐训练的最大特点是通过美感训练来启发同学的道德情操。 1、音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培育人才的需要，也是音乐艺

17、术本身的需要。在.即将回来，举国上下预备迎接新世纪挑战的时刻，充分利用音乐教学的素材，奏响爱国主义主旋律，这是给予音乐训练工的神圣使命。 2、唱歌活动作为音乐训练的主要内容之一。我们应当选择一些思想性较强的时代歌曲，通过歌曲的艺术形象来感染和训练同学。唱歌教学是对同学进行思想品德训练，培育感受音乐、表现音乐力量的有效手段。因此教学过程以情感人，潜移默化。 3、通过竖笛独奏、齐奏、合奏等表现形式，让同学在乐器表演中不知不觉地接受集体主义训练。 （三）、参与活动方面： 1、注意自身的业务学习。仔细撰写教科研论文及教案设计，并分获省三等奖市二等奖。撰写的教案设计被选入淄博市学校音乐教案集。 2、同学

18、在紧急的学习之余参与舞蹈训练活动，从而也丰富了同学的精神生活。 三：阅历与不足： （一）这一学年我工作的主动性很高，也做出了自己的努力。但在自己的业务方面还得连续努力，作到精益求精，争取更大的进步。 （二）注意差生转化加强优生培育 在课堂上，对差生多鼓舞、多提问，让同学提高对音乐课的爱好，培育他们的音乐力量。利用同学之间互帮互助的原则等方法，来增加他们的自信念。从而能够使同学全面进展。 尽管如此，失误在我的教学中还在出现，我这一学期将避开一切失误，以更好的提高训练教学质量。 四、今后努力的方向 今后我将针对以上所存在的问题再接再厉，进一步加强基础理论学问学习，提高业务力量及教学质量，面对全体同

19、学并注意特长生的培育。在教学中遵循按部就班的方法，使同学逐步提高。不断提高自己的业务水平，虚心向有阅历的老师学习，以提高自己的教学水平。 信任新的学期拥有新的开头，争取更好的成果。 学校音乐教学总结 篇5 不知不觉中，我参与全国新课程试验教学改革工作已有半年时间了。在这半年中，我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的训练观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原则，以进展同学的制造性思维为重点，激发同学学习爱好，注意同学对音乐的感受力量和表

20、现力量，培育同学形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的试验教学工作主要体现在以下四个方面。 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让同学从老师身上体会美

21、的想力，从而使同学宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 二、给同学适当的活动空间、思维空间准时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让同学表现自己，鼓舞同学在他人面前自信地表演，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题，让同学制造性地思索回答。注意进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束同学，应敬重同学对音乐的感

22、受及理解，让同学充分发挥自己的想像力。如在观赏狮王时，我并不挺直和同学说这是表现狮子在怎样怎样，而是让同学听音乐，依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论同学觉得音乐在表现什么，我都不去压抑同学，而是鼓舞同学勇于表达自己个人的精管，爱护和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的'音乐学习情景，激发同学的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，

23、让同学分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一班级的同学是否有这样的组织力量及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，制造力量特别强。这节课给我的启示是不要小看自己的同学，要充分信任他们 学校音乐教学总结 篇6 新的一学年即将开头，在这里，我对自己这一学期来的音乐工作状况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好训练教学的工作。 一、教学方面 1、仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教

24、学预备和具体的教学过程（同学、老师活动预设）。 在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对同学活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对同学状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、仔细制定教学方案：在对二班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学方案。当然教学方案应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学方案应当再具体一点。 3、仔细上课：留意培育同学的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。 二、今后实行的措施 在课堂教学中，虽然有预先制定的

25、教学目标和具体的过程，但是，同学的回答不行能完全根据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要准时、敏捷的对同学的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合同学实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让同学真正地参加到音乐活动中来，让同学对音乐产生、保持深厚的爱好这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方。 学校音乐教学总结 篇7 我担当的是学校音乐学科的教学,在教学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（爱好，情感，性格，意志等）相结合为

26、原则，以进展同学的制造思维为重点，激发同学的爱好，注意同学对音乐感受力量，培育同学形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 通过倾听音乐，表现音乐，音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才

27、智，以利于同学养成健康，高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 二、给同学适当的时间、活动空间及思维空间 在教学过程中，让同学表现自己，鼓舞同学在他人面前自信的表现，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题。让同学制造性的思索回答。注意进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定式去约束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分的发挥自己的想象力。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发同学的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的潜力。如：组织

28、力量、交际力量、合作意识、团结精神等。我上课组织同学进行小组合作学习时，注意引导同学主动参与各项音乐活动，提高同学的爱好，增加同学的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团结精神。 四、注意进展同学的制造性思维 制造是艺术乃至整个.历史进展的根本动力，是艺术训练功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容，形式和情景，进展同学的想象力，增加同学的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，制造新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种制造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出

29、声音，让全班同学一起来进行制造性学习。 本学期注意培育同学对音乐的爱好、喜好和情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的喜好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象和律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在肯定基础上创造音乐。 一、课堂教学： 在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。 在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精准的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色

30、圆润，时常提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学期，在教学上我偏重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授。在以后的教学中要重视乐理学问地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 但可能对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度还不够，总以为同学不是恶意，只是不稚嫩的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他

31、们不能真正熟悉到自身的错误而有恃无恐。 三、成果方面： 本学期，主动参与上级组织的各项竞赛活动。在三独竞赛中，获一个无锡市三等奖，一个*市一等奖，两个*市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖；在*市的中同学文娱汇演中，也获得了三等奖 ；此外，老师论文在竞赛中获江苏省三等奖。 四、努力方向： 1、今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。 2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。 3、加强业务学问的学习，提高自身的专业水平。 4、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导同学学习，体现同学为主体，老师为主导教学理念。 音乐是一门听觉艺术。音乐

32、形象是通过各种表现手段塑造出来的。不同的听众，由于其观念、文化水平、经受、心情与爱好的差异，对同一音乐形象的感受必定不同。所产生的效果或印象甚至大相径庭。幼儿由于其年龄水平的差异，各年龄班的音乐观赏力量也各有特点。 大班幼儿能正确分辨熟识的音乐作品的心情、性质。能感知作品中的详情部分，区分不同类型的作品。他们初步了解了各音乐手段的表现作用。同时他们的音乐记忆力和审美力量有所进展。表现出自己对某类作品的爱好。为了关心幼儿学会观赏各种音乐作品，我从以下几个方面加以指导。 一、选择生动、易记、有鲜亮形象的音乐作品供幼儿观赏。 我在指导幼儿观赏音乐作品之前，总会对作品的选择下一番工夫。由于年龄的特点，

33、幼儿对那些生动、易记、有鲜亮形象的音乐作品总会很偏爱。因此，一个好的音乐作品是引导幼儿音乐观赏活动胜利的一半。如：龟兔赛跑表现的内容丰富，现象鲜亮，故事化的情节内容使大班幼儿对它情有独钟；梦幻曲曲调美丽，表现手段独特。它悠扬、舒适的旋律能为幼儿供应丰富的想象空间。这些作品很适合给大班幼儿进行观赏。 二、 运用多种方法引导幼儿正确感受音乐，调动各种感官充分表现音乐。 设计观赏活动时，我留意引导幼儿正确感受音乐，初步理解音乐。使幼儿在观赏过程中感到开心，感到音乐的奇妙。在初听时，我注意用语言来集中幼儿的留意，将其思想感情引入观赏作品的情景。唤起幼儿的有关联想。在初听梦幻曲的时候，我会这样引入：“今

34、日，我们要一起来听一首特别好听的曲子，听了这首曲子你好象看到了什么？听到了什么？有谁？在做什么？”带着这些问题幼儿的思绪随着旋律一起运转。有些时候，我也会运用一些直观的教具，关心幼儿形象的感受音乐。比如，在给幼儿观赏冬日旅行时，我配上了与旋律相全都的花和藤。让视觉和听觉的统一进一步关心幼儿辨别旋律的旋转性和伸展性。从而更生动地理解作品。 幼儿对音乐的理解是一个由浅入深的过程。因此重复观赏音乐作品能使幼儿由表及里，由感性熟悉上升到理性熟悉。更深刻地理解作品的内涵。在重复观赏音乐作品之前，我会对幼儿提出新的要求。启发幼儿用已有的学问阅历来感受、理解音乐的表现手段。这是指导观赏活动的重点。在重复观赏

35、扮装舞会时，我会设计这样的提问：“整首曲子是不是始终一样？开头部分表现大家在干什么？中间部分表现的是什么？最终部分的音乐和哪一部分相同？”这样幼儿便对乐曲的a-b-a的结构有了更深的了解。在观赏冬日旅行的时候，当幼儿已了解了作品，可以让幼儿把音乐的内容画下来；在重复观赏乐曲时，我则指导幼儿用自己的身体动作与音乐的旋律匹配，跟随音乐做动作。反映音乐的特色。体验到音乐作品所带来的快乐、开心的心情。在重复观赏的活动中，我会让幼儿重复地听，全面、完整地感知作品，理解作品。把握作品的各个详情。在设计方法时，特殊留意敏捷多样。重在启发幼儿的制造性活动。 三、在日常生活中渗透音乐观赏活动，提高幼儿鉴赏水平。 单靠一堂音乐课给幼儿观赏是远远不够的，在日常生活中也可以播放一些观赏过的作品或是片段；来园后，音乐角的活动；进餐时，背景音乐的供应等等。一方面可以检查观赏的效果，另一方面也是为了复习。以加深巩固对音乐作品的印象。从而更进一步提高幼儿的观赏水平和鉴赏力量。 学校音乐教学总结 篇8 一、指导思想 为建设有中国特色的.主义，为实现我国的.主义现代化，必需优先进展训练。我们要全面贯彻党的训练方针，主动实施素养训练，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展，要使受训练者全面进