小学体育教学设计(3)

1、小学体育课教学设计根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用.  教学内容：   接力跑一、课的设计与思考：     1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体

2、现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。     2、课的构思和设计：    （1）本课、接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯收庄稼”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。（2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；激发（创设情景）：小游戏、劳动模仿操

3、；学习：开展劳动竞赛；发展:传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：舞蹈（欢乐舞）、小结及保健教学。3、本课的教学特色：   （1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、

4、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。二、教学目标：1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。2、运动技能方面：学生能够在简单

5、快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。三、课的结构与进行：课序课的内容指导与练习法组织队形教育渗透   一、导入1、体育委员整队、汇报人数师生问好。2、宣告本课学习任务。3、检查服装，安排见习生。4、队列练习：（1）立正、稍息；四面转法。（2）反向趣味练习。1、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。3、学

6、生了解课的内容，对学习产生兴趣。4、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。              1、注重仪表和文明礼貌，好学上进，积极参与。2、学做解放军有组织、有纪律。 二、 激发   1、劳动模仿操（配乐）：(1)挑担   (2)打石头(3)拔萝卜 (4)打气(5)铲东西 (6)拉纤2、小游戏：踩影子； 小猫抓尾巴； 老鹰抓小鸡（配乐：老鹰抓小鸡）1、教师创设情景，引导

7、、讲解动作注意点。2、学生分组模仿动作，教师观察学生的情感，适时参与学生的练习、游戏。3、鼓励学生自行创造趣味性小游戏，并注意指导。4、预期目标：模仿逼真、遵守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。                                

8、            一组   二组                                三组   四组    

9、60;                                               （1）      （

10、2）1、齐心协力、团结合作共同完成任务。2、热爱劳动、劳动最光荣。3、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。    三、  学习          游戏：开展劳动竞赛（割麦子）方法：学生分成人数相等的四路纵队，分别站在相距10米左右的两条平行线后侧。令后，一侧排头手持“镰刀”朝前跑，至“庄稼”处依次用手提起，用“镰刀”从下面挥过再放下，割完“庄稼”继续朝前跑，至对面则把“镰刀”传递给对面同学。依次类推，先跑完的队为胜。 教与学的方法：1

11、、教师引导、启发学生共同游戏。2、教师讲解动作方法并教学生儿歌：手拿小镰刀，要想得第一，劳动劲头高，动作快又好。3、教师引导示范动作做法。4、学生个体评议，相互评议、教师评议，共同商讨制订游戏规则。5、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。6、请优胜组进行表演。7、预期目标：学生能学会这个游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气氛活跃，心情愉快。                  

12、;           1、团结友爱，进行责任性的培养。 2、对学生进行劳动最光荣的教育。 3、培养学生在尊纪守规的基础上大胆创新。    四、  发展     练习：传递劳动工具接力赛（迎面接力跑）方法：学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。令后，各队甲组排头迅速向乙组跑去，将“镰刀”（接力棒）交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组排头用同样的方法传给

13、甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。  教与学的方法：1、强调情景教学，在劳动结束后进行一项体育游戏。2、教师边示范边引导学生学习学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。3、教育学生在规定的路线中进行，避免互相冲撞。4、请两位同学进行演示。5、小组试做后动脑创新，探讨获胜的方法。6、小组之间开展比赛。每次活动结束后进行小结、鼓励。7、预期目标：遵守规则，互相配合，充分地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。               

14、;                         1、在练习比赛中将方便让给别人。 2、处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。 3、公平竞争，公正评价，做一个诚实的好孩子。   五、 调正放松1、舞蹈：欢乐舞（配乐）   2、小结及保健教学   3

15、、收还器材 教与学的方法：1、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。3、保健教学：今天，我们帮农民伯伯收割“麦子”，又进行一项体育游戏，大家有什么收获呢？参加劳动出了汗应怎么办？3、指导学生收还器材。4、预期目标：队伍集合静齐快，放松动作优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，善于发现别人没有发现的问题。      (1)            

16、0;   (2)散点1、学习别人的长处弥补自己的不足。2、体验我很快乐，又学到很多东西，并为小组争得荣誉，有成就感。3、再次体验劳动的光荣和创造的乐趣。教学媒体接力棒4根；手榴弹16只；录音机一台；磁带；小黑板一块教学场地篮球场一只小学体育课教学设计  前滚翻时 间2013年11月课型新授课内 容1、技巧：前滚翻     2、游戏：运送救援物资  目    标1、认知目标：使学生了解前滚翻动作要领和运送救援物资的方法和规则。2、技能目标：通过师生共同探讨、研究、学习、模仿练习

17、前滚翻的基本方法，使95%左右的学生初步学会前滚翻的动作要领；通过运送救援物资进一步巩固前滚翻动作。发展学生灵敏、协调、柔韧、速度等身体素质。 3、情感目标：通过本课的学习，培养和发展学生的想象力、创造力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱、互相帮助等优秀品质。顺 序教 学 内 容场   地教 师 活 动学 生 活 动数时强开始部分一、课堂常规：1、集合整队，师生问好，检查着装；2、宣布课的内容和要求组织： 四列横队1、教师语言清晰2、教师讲解本课内容及要求 1、学生站四列横队2、认真听讲  1  

18、0;1  22    4  小准备部分1、行进间徒手操2、模仿动物的各种动作练习组织： 1、讲解模仿练习的要求2、师生共同练习1、听从指挥，注意力集中2、充分活动各关节  基  本  部  分                   基

19、0; 本  部  分                       基  本  部  分一、新授：前滚翻1、已“熊猫打滚”引导，为前滚翻的教学作铺垫2、汇报  3、揭示课题  4、尝试练习  5、师生共

20、同探讨前滚翻的动作要领6、总结示范前滚翻的动作  7、分组模仿练习 8、纠错   9、设疑：怎样滚动得更加圆滑？10、练习团身动作 11、完整练习前滚翻动作 12、表演、纠错   13、分组练习   14、分组展示  15、联系生活，学以致用    16、小结   二、游戏：运送救援物资1、队伍调整2、讲解游戏方法及规则  3、开始游戏 

21、 4、本局小结   5、第二局 6、第三局7、游戏总结组织：                                         

22、;               组织：                       1、教师提问熊猫有多少种滚动的方法，并巡视 2、教师设疑  3、教师引导比较哪种方法更好。4、教师提出要求和练习目标

23、5、教师揭示课题 6、教师总结前滚翻的动作并表演示范7、教师提出练习要求并巡视8、教师对学生中出现的错误进行指出9、教师设疑，出示教具，演示团生动作10、教师提出练习要求 11、教师提出练习要求并巡视12、教师选出做得好的和还待努力的学生进行表演13、教师提出练习要求并巡视 14、教师提出分组展示要求15、教师提出生活中遇到紧急情况能不能用前滚翻来自我保护？并示范16、教师对前滚翻的学习做小结 1、教师对学生队伍进行调整2、教师讲解游戏方法及规则 3、教师组织学生游戏 4、教师对本局的比赛情况进行小结5、教师提出要求及注意事项6、同上

24、7、教师对本次游戏进行总结 1、学生认真听讲，小组探讨  2、学生分组回报 3、学生汇报  4、学生尝试练习 5、学生听讲 6、学生认真观察  7、学生分组练习 8、学生示范，认真观察错误动作并改正9、学生认真思考、观察 10、学生根据教师提出要求练习11、学生按照要求进行分组练习13、学生对做得好的进行鼓励，认真观察错误动作并改正13、学生按照要求认真分组练习，注意动作要领14、学生分组展示 15、学生认真思考、观察    

25、16、学生认真听讲   1、学生按照教师的要求进行相应的站位2、学生认真听讲 3、学生严格按照游戏规则进行比赛4、学生认真听讲 5、学生按照要求进行第二局比赛6、同上7、学生认真听讲 3   1  1 1    1 2   8  1   1  3  8  1  

26、0; 8   1  1    1     1   1 1  1  1   1   1   1  1 3      1   3  1 

27、;  2  1  3  1    3   2       1       1    1  1   1 中       小 

28、0;        中      小     中  小                    小   大 小  大 &#

29、160;    小  结束部分一、放松整理 1、太极二、本课小结三、布置作业四、收还器材组织：四列横队 1、师生同乐2、教师对本课学生的表现和学习情况进行总结 1、学生与教师在悠扬的音乐声中放松身心2、学生认真听讲     5   小器  材2*1*20海绵垫  4床  音乐 运动员进行曲   欢乐儿歌小学体育课教学设计教学目标1、认知目标： 能掌握小篮球简单组合动作。2、技能

30、目标：98%的学生能掌握小篮球简单组合动作的知识、技术。提高学生的兴趣和热情。3、情感目标：培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。内容1、  小篮球简单组合动作2、  自选兴趣活动场地器材1、篮球场 2、小篮球30个 3、球框8只 4、篮球架4个5、障碍物若干6、录音机一台教学顺序自编小球操体验动作自由分组练习游戏自主选项活动自我评价放松活动小结 顺序达成目标学习内容教 法学 法组 织二1、引入学习状态2、为上课做好身心准备3、了解原地拍球、移动拍球的技术  1、提高原地拍球、移动拍球的技术，培养学生自主学习的能力。

31、2、培养学生敢于挑战迎战的精神。1、  宣布学习内容2、  热身（自编球操）3、  体验原地拍球、移动拍球技术。      1、  练习原地拍球、移动拍球的技术。2、  小组练习，组内展示。3、组与组进行挑战迎战。4、个别展示5、继续练习 1、  课堂常规2、  教师引导3、  语言提示4、  教师观察、巡视5、  组织典型展示    1、  讲解、示范2、  教师赋

32、予各组巡视、指导，师生互动，关注差异生。3、  老师适时点拨，激发学生的表演欲望。4、  教师给予学生鼓励。5、  散点站立、安静6、  友伴分组7、  先分组复习、后听音乐齐做8、  学生体验原地拍球技术9、  学生谈体会，并展示动作。 1、  分小组练习2、  相互观察、相互帮助、相互纠正，共同研究、探讨。3、  比一比，谁的方法多。4、  学生各自发挥，有创意。? ? ?？ ?？  ?三 培养学生的自信，发展学生的快速能力和灵敏、协调能力