北师大语文二年级下《四植树：杨树之歌》公开课获奖教案_0

1、教学课题杨树之歌课时1教学目标知识与技能：1、在理解课文的基础上编写儿歌。2、在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、综合使用识字方法，理解生字6个，学会写字6个。过程与方法：在阅读教学中，组织小组学习，在小组中读读自己喜欢的自然段，并说说读明白了什么？情感态度与价值观：通过准确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。激发学生对杨树以及大自然的热爱。教学重难点教学重点：识字与字，读懂诗歌，理解杨树的品质。教学难点：想象人们在杨树下快活地生活的情景。教学准备教学ppt教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课欣赏。观看相

2、关杨树的课件或图片，同学们，你们知道这是什么树吗，说说你对杨树有哪些了解？今天我们就来学习一首相关杨树的诗歌。看课件，回答（杨树）二、创设情境，感知课文1、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。2、通过听，你了解了什么？指导说。学生闭上眼睛听学生说：（1）大叶杨在唱歌（2）大叶杨为大豕送来欢乐联系生活实际，理解大叶杨给人类带来的好处。三、自主识字1、自由读课文，遇到不理解的字，用笔圈起来，想办法读准字音。2、小组合作交流，学习生字并检杳。3、全班交流识记生字的好办法。4、同桌互相读课文，达到读通读准。自主读课文，从文中找出生字，合作交流识记认读词句同桌互相读课文让学生掌握识记生

3、字的好办法。四、交流，（一）学习第一节朗读体会1、喜欢第一节的同学齐读。生读第一小节诗歌意境，师：说说你们知道了什么？把谈感受激发学生深入理解你们的感受讲给我们听听。展开想诗歌内容2、师：你们体会地真好，有风像，提升和感情。为大叶杨伴奏，有雨点和大叶学生的想杨合唱，有时欢快，有时响亮，象、表达有时宁静，歌声中充满了快乐，水平。你能通过读表现出大叶杨的快生朗读、评价：最后一乐吗？句应该读得小声些，因3、指导把最后一句读得小声为杨树在悄悄地唱歌。些。生示范，齐读。（二）用同样的方法学习第二、三节1、喜欢第二节的同学齐读。生读第二小节师：说说你弄明白了什么问题？有什么不懂的地方。生说2、师：对，叶杨

4、成天哗啦啦地歌唱，它会对小宝宝、老奶奶、老爷爷唱些什么呢？3、师：你们真会编歌词。你们想想杨树还会在什么地方把歌唱给谁听呢？模仿第二节说几句。4、师：你们想象真丰富，大叶杨给人们带来了这么多的快乐，大叶杨也一疋很快乐，你觉得应该怎么读？5、师：谁带着自己的感受把第二节读给我们听。小组朗读比赛、生评价。抽生读，生生评价。培养学生仿写句子的水平。五、指导书写出示要求写的字师范写重点指导：感、谢展评认读、组词观察、交流容易写错的地方自己练习书写在自主观察、书写、展评中，培养写字水平。六、拓展延伸师出示相关树的诗歌，请学生读。生读诗歌。七、课时作业1、选字填空：（湖糊蝴葫）（）蝶（）芦（）水（）涂2、仿写第2自然段（下发打印格式纸）。板书设计杨树之歌成天：欢快、响亮、悄悄地唱伴：学步的小宝宝陪：白发的老奶奶和：下棋的老爷爷边唱边：拉起手来、轻轻鼓掌教学反思1、读永远是语文教学的中心，这是一首现代诗，朗读更加