口语交际(教学设计)_第1页
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文档简介

1、人民教育出版社四年级上册语文园地七口语交际成长的故事教学设计成长的故事教材分析：小学语文四年级上册第七单元主题是成长，在领略名人的成长故事后，让孩子们具体生动地讲述自己在成长过程中亲身经历的故事，相信孩子们有事可讲、有话可说，最后写写自己的成长故事。设计理念：语文课程标准（2011年版）：能用普通话交谈，学会认真倾听；清楚明白地讲述见闻；听人说话能把握主要内容，并能转述。本课教学设计，紧紧围绕“听”、“说”二字开展交际训练，培养学生“三能力”即表达的能力、倾听的能力、交流的能力；“一习惯”即良好的口语交际的习惯。教学目标：1. 以成长故事为主题进行口语交际。2. 通过教学，培养学生的倾听、表达

2、、应对、交流等能力，养成良好的交流习惯。3. 启发学生讲述成长中的感人故事，为本单元习作打好基础。教学重点：1. 能用普通话交谈。能具体、生动地讲诉自己的成长故事，说出自己的感受和想法。2. 学会倾听、学会表达、学会交流，能就不理解的地方向别人请教，就不同的意见与人商讨。教学难点：1. 说什么，怎么说？听什么，怎么听？2. 认真倾听、善于表达、勤于交流，能就不理解的地方向别人请教，就不同的意见与人商讨。教学准备：学生准备：回忆成长过程中的感人事情。（要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果、感受）教师准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情境、激发兴趣1. 导入：孩子们，日子一天天

3、过去，我们一天天长大，在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。一定有很多难忘的、感人的故事，这节课我们就来讲讲自己的成长故事。（出示ppt课件）2. 板书课题成长的故事3. 学生认真倾听，教师讲述在10月20日上午发生的真实故事爱，激发学生讲成长故事的兴趣。二、提出要求、明确方法讲述语文课程标准中，口语交际的具体要求（出示ppt课件）：1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3. 能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。、尝试交流、畅所欲言小

4、组内交流（出示ppt课件）：1. 讲述自己亲身经历过的高笑的、伤心的，令人难忘的事情。2. 一边倾听，一边记录。（好词、佳句、令你感动的地方、不足、优点等）3. 以四人小组为单位，每人用2分钟，讲述自己成长中的感人故事。4. 在四人小组中挑选一位故事感人的选手，为全班同学讲述成长的故事。5. 以四人小组的方式讲述成长的故事。四、班级交流、点评互动（出示ppt课件）1. 突出“听”，认真倾听；“说”，说感受、启发，说优点、不足，说建议、收获2. 请讲述不同类型故事的学生为全班同学讲故事，其他同学互动点评。五、总结交际、点评升华（出示ppt课件）孩子们，刚才通过小组交流、个别讲述，一个个感人的故事给我们留下了深刻的印象。孩子们，成长是一幅美丽的画，值得我们回味；

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