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文档简介

1、s:100359168SgSwA学生观察力培养论文学生学习方法论文培养学生观察能力再探关键词观察方法能力一、教给学生观察的方法首先，定点定对象观察，认真、细致地观察，是保证观察活动正常是进行，取得良好观察效果的前提。确定观察对象后，从早、中、晚，从远到近仔细地观察，认真思考，发现事物的本质属性。其次，在发展中观察。某种事物在不同季节、不同气温条件下表现出不同形状、颜色、气味。其三，在比较中观察。客观事物的形态是多种多样的，又是千变万化的。在观察中，对事物进行一种历时性的、动态的观察和分析，理解不断变化着的形态特征。其四，动脑思考和语言表述。观察中，要引导学生在观察时尽量从自己的语言仓库挑选最确

2、切的词语或形容、或比喻、或描述、或说明，能够将自己的所见所感用语言再现出来。二、养成良好的观察习惯教育学生做生活的有心人，热爱社会、热爱生活，养成平时留意生活的习惯，时时处处能够以观察的态度来看待周围事物。可以写观察日记”焦点我谈”最近新闻发布会”等形式，促成学生多观察、多思考、多练笔。在观察事物时，认真、细致、沉着、冷静，才能全面了解事物，把握一事物区别于它事物的本质特征三、明确观察的对象s:100359168SgSwA1. 环境。环境包括自然环境和社会环境，我们生活的这个世界五采缤纷，多姿多彩。中学生观察环境最为方便直接，而且也写出了许多观察仔细的文章。如春天中有这么一段：春天的风是轻柔的

3、，像妈妈的双手抚摸着你的脸。山青了、水绿了，湖泊明镜似地闪着光。湖边的垂柳长出了新叶，碧绿的枝条在风中摇摆。山坡上的桃花、杏花、李花竞相开放，一大群蜜蜂在花间飞来飞去，几只蝴蝶也飞来了，它们美丽的翅膀在花丛中时隐时现。”观察是多么细致！一股浓浓的春意扑面而来，令人陶醉。2. 人物。观察人物，要观察性别、年龄特征，还要观察衣着服饰、言谈举止，通过对人物的外貌、行动、语言、心理的描写来刻画人物形象，揭示人物性格。3. 实物。俗话说，人与人不同，花有两样红。就是一棵树上也难以找到两完全相同的叶子。因此，我们要加强对事物的观察，透过现象，抓住实质。如对萤火虫的观察有这样的描写：萤火虫的翅膀是黑的，尾部能发亮光。在近处可以看到它的全貌，头部略红，翅膀稍硬，滑溜溜的。”又如对猫头鹰的观察：猫头鹰有一副可爱的猫儿脸，脸盘宽宽的，一双又圆又大的眼睛，一张锋利的老鹰嘴，浑身长着灰褐色的毛，还有一双十分锐利的爪子，像一个小小的钩子拴在脚趾上。”一昆虫、一只鸟栩栩如生的展现在读者面前。总之，培养学生的观察能力，是语文教学中一个必不可少的环节，对开拓学生视野，丰富学生的知识积累有着十分重要的作用，

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