学生减负论文_第1页
学生减负论文_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、tnii学朮友叢网论文发表专家一l学生减负论文长期以来，陈旧的教学观念一直禁锢着人们的思想，影响支配着教师的教学行为，并表现在平时的教学工作中。首先，将教学目标的确立直接指向知识的传授，让学生最大限度地识记课堂传授的知识，成为教学的中心和惟一任务。教师很少从学生将来的发展考虑，忽视学生的个性差异，为了应付考试，忽视了能力与非智力因素的培养。其次，教师只关注教、忽略学生的学，学生成为被动接受知识的“容器”。信息交流的方式是单一的，课堂成为讲堂，学生在学习中缺乏主动性和积极性。再次，教师在课堂上运用“题海战术”，让学生做大量的练习，没有留给学生充分思考、消化知识的时间，从而占据了学生课上的自主学习

2、时间，“以练代讲”加重了学生的负担。另外，一些学校对学生的收费名目繁多，从而加重了学生家庭的经济负担。以上这些都直接影响着学生的未来和身心发展。为保障学生健康的心理和身体，近年来，国家教育部门提出了针对学生的减负问题。减负，究竟减什么？有人认为就是减轻学生的功课，少让学生做作业，少看书比方有的教师在教学中干脆简单地讲讲课本，课后也没有布置作业，放宽了对学生的要求。这样一来，学生在学习中确实是很轻松，一天到晚除了在课堂上听听课，其余多数时间就无事可做，悠闲自得。是啊，学生的负担是减轻了不少，可问题又来了：学生成绩下滑，人也变得懒了，教学质量搞不上去了，其原tnii学朮友叢网论文发表专家一l因何在

3、?其实我认为，减负是有一定限度的，是受多方面因素制约的，不能片面地只从某一方面入手。而要结合其它方面进行，这样才会有效果。具体说来，减负，一方面就是减轻学生学习负担，即适当减少作业量，不搞“题海战术”，以保证学生有充足的课余时间，以利于身心发展。同时，减轻作业负担也要能保证教学质量和学习成效，没有教学质量的减负是不可取的，拣了芝麻丢了西瓜的做法应该摒弃；减负的另一个方面，就是减轻学生的经济负担。长期以来，一些学校收费名目繁多，学生每学期要上交学校上百元甚至上千元，这个数目对于家庭经济收入好的学生来说，也许不算什么，但从总体上看，能承担这个数目的又有多少呢？因此，这种情况极大地影响了学生入学，造成学生上学困难乃至辍学现象的时有发生。这种结果的出现与我们教育初衷是相悖的，是与现代社会发展要求不相适应的。所以说，减轻学生的经济负担是非常有必要的。能减少那些不必要的收费，就可以确保更多的学生完成学业，实现理想。其三，减负应该减轻精神负担。在传统教育观念的束缚下，教师成了教学的中心，而学生则处于从属的位置。学生对教师的话总是言听计从，教师对升学率及名次的片面要求，对优、差生的态度、期望等，都直接造成了学生的精神负担，影响了学生心理健康的发展。因此，还必须从精神上使学生放松下来，充分地让学生发挥其主体匸交发表专家一LB国学朮发叢网www,qikanwang.nEt作用，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论